Sobre estas questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas
Esta página reúne 45 questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: área de retângulo; área do quadrado; multiplicação de áreas; área de retângulos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF04MA21Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Contando quadradinhos, uma figura retangular é formada por 3x5, totalizando quantos quadradinhos?
- A) 10
- B) 12
- C) 15
- D) 18
- E) 20
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
área de retângulo
💡 Dica de resolução
Calcule a área multiplicando 3 por 5.
✅ Resposta correta: C
A multiplicação 3x5 resulta em 15, que é a área do retângulo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, a multiplicação de 3x5 resulta em 15.
❌ B) Cálculo incorreto; a área é 15 quadradinhos.
❌ D) A multiplicação correta não é 3x5=18.
❌ E) Cálculo incorreto; a área é 15 quadradinhos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a multiplicação e o conceito de área.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EF04MA21Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um quadrado de lado 4 quadradinhos apresenta uma área de quantos quadrados?
- A) 8
- B) 12
- C) 16
- D) 20
- E) 24
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
área do quadrado
💡 Dica de resolução
Calcule a área multiplicando o lado pelo lado.
✅ Resposta correta: C
A área é encontrada multiplicando 4 quadradinhos por 4.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo errado; a área deve ser 4x4.
❌ B) A conta correta é 4x4, e não 12.
❌ D) Cálculo incorreto; a área correta é 16 quadradinhos.
❌ E) Cálculo incorreto, a área é 16 quadradinhos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da área do quadrado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EF01MA02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Em uma malha quadriculada, um quadrado ocupa 6 quadradinhos. Quantos quadradinhos ocupam 3 desses quadrados?
- A) 12 quadradinhos
- B) 18 quadradinhos
- C) 24 quadradinhos
- D) 15 quadradinhos
- E) 8 quadradinhos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
multiplicação de áreas
💡 Dica de resolução
Multiplique o número de quadrados pelo número de quadradinhos que cada um ocupa.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: 6 x 3 = 18.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 12 é menos que a área total.
❌ C) 24 é mais que a área total.
❌ D) 15 não corresponde à multiplicação correta.
❌ E) 8 é menos que a área total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a multiplicação e a área de figuras geométricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF01MA04Média🧠 Compreender⏱ curto
Um retângulo ilumina 10 quadradinhos na malha. Outro retângulo tem 2 quadradinhos a mais. Qual a área do segundo retângulo?
- A) 8 quadradinhos
- B) 10 quadradinhos
- C) 11 quadradinhos
- D) 12 quadradinhos
- E) 14 quadradinhos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
área de retângulos
💡 Dica de resolução
Calcule a área do segundo retângulo somando 2 à área do primeiro.
✅ Resposta correta: D
Área correta: 10 + 2 = 12.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 8 é menor que a área correta.
❌ B) 10 é a área do primeiro retângulo.
❌ C) 11 não corresponde à soma correta.
❌ E) 14 é maior que a área correta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o cálculo de áreas de figuras geométricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EF01MA02Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Um quadrado possui área de 16 quadradinhos. Se eu dividir esse quadrado em 4 partes iguais, qual será a área de cada parte?
- A) 2 quadradinhos
- B) 3 quadradinhos
- C) 4 quadradinhos
- D) 5 quadradinhos
- E) 6 quadradinhos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
área de quadrados
💡 Dica de resolução
Divida a área total pelo número de partes.
✅ Resposta correta: C
16 quadradinhos divididos em 4 partes igualam a 4 cada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Divisão incorreta da área.
❌ B) Divisão incorreta, a conta não está correta.
❌ D) Soma excessiva, não considera a divisão correta.
❌ E) Divisão incorreta da área total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a área de figuras geométricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF01MA09Média🧠 Aplicar⏱ curto
Uma figura retangular em malha quadriculada mede 4 quadradinhos de largura e 3 quadradinhos de altura. Qual é a área total?
- A) 10 unidades
- B) 12 unidades
- C) 7 unidades
- D) 14 unidades
- E) 15 unidades
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
área de retângulo
💡 Dica de resolução
Calcule a área multiplicando largura pela altura.
✅ Resposta correta: B
A área é 4 x 3 = 12 quadradinhos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A área é calculada como 4 x 3, que não resulta em 10.
❌ C) A multiplicação não resulta em 7, portanto está errada.
❌ D) A área não pode ser 14, pois a conta não é correta.
❌ E) A área não pode ser 15, pois não é o produto correto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a área de figuras retangulares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA02Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA04Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
EF01MA09Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
EF01MA14Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
EF04MA21Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.
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