GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática
Ensino Fundamental
Grandezas e medidas
Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas
127 questões

127 Questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 127 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas

Esta página reúne 127 questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: área de retângulo; área do quadrado; Área de quadrado e retângulo; área de quadrados.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
9
Exigem cálculo
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, analogico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 127 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF04MA21Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Contando quadradinhos, uma figura retangular é formada por 3x5, totalizando quantos quadradinhos?

  1. A) 10
  2. B) 12
  3. C) 15
  4. D) 18
  5. E) 20
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área de retângulo

💡 Dica de resolução

Calcule a área multiplicando 3 por 5.

✅ Resposta correta: C

A multiplicação 3x5 resulta em 15, que é a área do retângulo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, a multiplicação de 3x5 resulta em 15.
❌ B) Cálculo incorreto; a área é 15 quadradinhos.
❌ D) A multiplicação correta não é 3x5=18.
❌ E) Cálculo incorreto; a área é 15 quadradinhos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a multiplicação e o conceito de área.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF04MA21Média🧠 Aplicar⏱ curto

Um quadrado de lado 4 quadradinhos apresenta uma área de quantos quadrados?

  1. A) 8
  2. B) 12
  3. C) 16
  4. D) 20
  5. E) 24
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área do quadrado

💡 Dica de resolução

Calcule a área multiplicando o lado pelo lado.

✅ Resposta correta: C

A área é encontrada multiplicando 4 quadradinhos por 4.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo errado; a área deve ser 4x4.
❌ B) A conta correta é 4x4, e não 12.
❌ D) Cálculo incorreto; a área correta é 16 quadradinhos.
❌ E) Cálculo incorreto, a área é 16 quadradinhos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da área do quadrado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF04MA21Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Considere o problema de calcular a área de diferentes formas geométricas. Identifique as semelhanças entre os cálculos das áreas de um quadrado e um retângulo.

  1. A) Ambos usam a adição.
  2. B) Ambos calculam a área multiplicando dois lados.
  3. C) Ambos usam medidas angulares.
  4. D) Ambos necessitam de três lados.
  5. E) Ambos são triângulos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Área de quadrado e retângulo

💡 Dica de resolução

Compare as fórmulas de área do quadrado e do retângulo e identifique a operação comum entre elas.

✅ Resposta correta: B

A área do quadrado e do retângulo é calculada pela multiplicação da base pela altura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A adição não é o método utilizado para calcular a área de quadrados ou retângulos.
❌ C) O cálculo de área não envolve medidas angulares, mas sim medidas lineares.
❌ D) A área é calculada a partir de duas medidas, não três.
❌ E) Um quadrado e um retângulo não são triângulos; são formas geométricas diferentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revise que a área do quadrado e do retângulo é obtida multiplicando duas medidas de comprimento.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: analogico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF04MA21Média🧠 Analisar⏱ medio

Um quadrado tem lado de 5 m. Outro tem lado de 10 m. Qual é a relação entre suas áreas?

  1. A) O quadrado maior tem cinco vezes a área do menor.
  2. B) O quadrado maior tem duas vezes a área do menor.
  3. C) O quadrado maior tem quatro vezes a área do menor.
  4. D) O quadrado menor tem duas vezes a área do maior.
  5. E) Os dois quadrados têm a mesma área.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área de quadrados

💡 Dica de resolução

Calcule as áreas e compare os resultados.

✅ Resposta correta: C

A área do menor é 5 × 5 = 25 m². A área do maior é 10 × 10 = 100 m². Como 100 é quatro vezes 25, essa é a relação correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Usa a diferença entre os lados, pois 10 − 5 = 5, como se fosse a relação entre as áreas.
❌ B) Compara apenas os lados: 10 m é duas vezes 5 m. Porém, a área depende da multiplicação do lado por ele mesmo.
❌ D) Inverte a comparação e ainda usa duas vezes, confundindo os quadrados.
❌ E) Desconsidera a diferença entre os lados dos quadrados.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a área de um quadrado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EF04MA21Média🧠 Aplicar⏱ curto

Qual é a área de um retângulo com 4 m de comprimento e 3 m de largura?

  1. A) 7 m²
  2. B) 12 m²
  3. C) 8 m²
  4. D) 15 m²
  5. E) 10 m²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área de retângulo

💡 Dica de resolução

Calcule a área multiplicando comprimento pela largura.

✅ Resposta correta: B

4 m * 3 m = 12 m².

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A área não é 7 m².
❌ C) A área não é 8 m².
❌ D) A área não é 15 m².
❌ E) A área não é 10 m².
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da área de um retângulo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EF04MA21Média🧠 Aplicar⏱ curto

Um terreno retangular mede 10 m de comprimento e 5 m de largura. Qual é a área do terreno?

  1. A) 25 m²
  2. B) 50 m²
  3. C) 75 m²
  4. D) 100 m²
  5. E) 20 m²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

área de retângulo

💡 Dica de resolução

Calcule a área multiplicando comprimento pela largura.

✅ Resposta correta: B

Cálculo correto: 10 m x 5 m = 50 m².

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da área.
❌ C) Cálculo incorreto da área.
❌ D) Cálculo incorreto da área.
❌ E) Cálculo incorreto da área.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula para calcular a área de figuras retangulares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF04MA21Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas vira, em segundos:

  • Prova completa com as 127 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 127 questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 127 questões de Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas com resolução — página 3

  1. Durante uma atividade artística, Julia e Pedro desenharam, em papel quadriculado, duas figuras distintas. A figura de Julia ocupa 6…
  2. Descrição de cena: Um projeto comunitário de jardinagem apresenta um canteiro de formato irregular desenhado em uma malha quadriculada, em…
  3. Em um projeto de horta escolar, uma canteiro foi desenhado em uma malha quadriculada com quadradinhos de 1 m². O contorno da horta cobre…
  4. No planejamento de uma quadra de jogos, a secretaria da escola desenhou um retângulo em malha quadriculada. A figura tem 7 quadradinhos de…
  5. Para planejar dois canteiros de uma escola, uma equipe desenhou cada formato sobre uma malha quadriculada. Nas duas malhas, cada quadradinho…
  6. Em um desenho técnico feito em malha quadriculada, um terreno foi representado por um quadrado com lado de 5 quadradinhos. Cada quadradinho…
  7. Uma tela de horta vertical foi dividida em uma malha quadriculada. A região reservada para o plantio ocupa 6 quadradinhos na altura e 3…
  8. Dois modelos de mosaico foram desenhados em malhas quadriculadas do mesmo tamanho. O modelo A ocupa 12 quadradinhos inteiros. O modelo B tem…
  9. Para organizar a pintura de um painel, a professora marcou em uma malha quadriculada uma região retangular com 8 quadradinhos de comprimento…
  10. Na aula de Artes, uma fita foi medida e tinha 3 metros e 25 centímetros. — Explique como escrever essa medida de outra forma e como…
  11. Para uma experiência, foram usados 2 litros de água e mais 250 mililitros. — Explique quanto isso representa em mililitros e mostre o…
  12. Para uma oficina, a escola comprou 1 metro de fita azul e mais 65 centímetros de fita vermelha. — Explique qual é o total de fita em…
  13. Em uma maquete de praça, cada quadrícula vale 10 metros. A entrada principal está no ponto (2,1) e o bebedouro está no ponto (7,1). — Qual é…
  14. Na aula de artes, os moldes foram desenhados em malha quadriculada. O gráfico mostra a área de quatro figuras em quadradinhos. De acordo com…
  15. Na feira da escola, o professor registrou a área dos cartazes em cada versão. O gráfico mostra as medidas em quadradinhos. De acordo com o…
  16. Em um painel da escola, as figuras foram desenhadas em malha quadriculada. O gráfico mostra a parte de área ocupada por cada peça. De acordo…
  17. Na oficina de recorte, a professora mediu as peças em uma malha quadriculada. O gráfico mostra áreas com quadradinhos e metades. De acordo…
  18. — Bia, o rótulo em forma de estrela gastará mais papel que o retangular? — perguntou Raul, ao ajudar a encapar duas caixas de livros da…
  19. — Para que todas as placas táteis tenham o mesmo tamanho, como vamos conferir o espaço que cada desenho ocupa? — perguntou a monitora do…
  20. — Para cobrir um dos painéis da feira de troca de livros, o vinil tem 19 dm2, e deve sobrar pelo menos 1 dm2 para os recortes — explicou a…
  21. Na aula de Arte, Sofia pintou 2/8 de um cartaz pela manhã, mais 3/8 à tarde e cobriu 1/8 para corrigir um desenho. Que parte do cartaz ficou…
  22. Na aula, Lara colocou um adesivo em um canto de uma caixa de presente em forma de bloco retangular. Quantas arestas da caixa se encontram no…
  23. Em um jogo de tabuleiro com plano cartesiano, uma peça está no ponto (2, 1) e deve chegar ao ponto (2, 5). Como é o segmento entre esses…
  24. Uma pequena loja de cerâmica acompanha em um painel a quantidade de peças produzidas no mês. No gráfico, cada barra corresponde a uma ordem…
  25. Para cobrir um tapete retangular, Bia contou 6 colunas e 4 fileiras de quadradinhos; ela quer fazer outro com o dobro de cada medida e…
  26. Ao organizar o quintal de sua casa, Marina decide criar um canteiro com plantas nativas da região, contribuindo para oferecer alimento e…
  27. Em um pomar, duas áreas retangulares são reservadas para o plantio de mudas. A primeira mede 9 m por 7 m, e a segunda mede 8 m por 8 m…

Artigos sobre Áreas de figuras construídas em malhas quadriculadas

Veja também

Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Ensino FundamentalProblemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume Ensino FundamentalTeorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Ensino FundamentalMedidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais Ensino FundamentalFrações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida Ensino FundamentalCálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Ensino FundamentalDemonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal Ensino FundamentalNúmeros irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica Ensino FundamentalCálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três” Ensino FundamentalRelações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo Ensino Fundamental
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.666 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.