“Prezados vizinhos,” iniciava a carta afixada no mural da praça central, “convidamo-los para uma reunião no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Prezados vizinhos,” iniciava a carta afixada no mural da praça central, “convidamo-los para uma reunião no Centro Comunitário, no próximo sábado às 10h, para discutir melhorias no bairro. Solicitamos confirmação de presença por escrito ou e-mail até quinta-feira.” Ao mesmo tempo, em um grupo de mensagens de aplicativo, um morador escreveu: “Ei, galera, quem topa dar uma força pra pintar o muro da praça sábado de manhã? Vai ser massa!” Analise o texto-base e identifique qual trecho evidencia o uso de registro informal adequado ao interlocutor e ao gênero do discurso?
- A) “Prezados vizinhos, iniciava a carta afixada no mural da praça central...”
- B) A mensagem do grupo de aplicativo, que usa uma linguagem descontraída e próxima dos interlocutores.
- C) “Convidamo-los para uma reunião no Centro Comunitário, no próximo sábado às 10h.”
- D) “No próximo sábado às 10h, para discutir melhorias no bairro.”
- E) “Solicitamos confirmação de presença por escrito ou e-mail até quinta-feira.”
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o trecho que mostra registro informal adequado ao interlocutor e ao gênero do discurso. Passo 2: A carta afixada no mural é um texto formal, dirigido a um público amplo e heterogêneo (todos os vizinhos), por isso usa linguagem cuidadosa, como 'Prezados vizinhos', 'convidamo-los' e 'Solicitamos confirmação'. Passo 3: A mensagem do grupo de aplicativo é um gênero conversacional, escrita entre conhecidos do mesmo bairro. Ela usa 'Ei, galera', 'quem topa', 'dar uma força', 'Vai ser massa!', expressões descontraídas e próximas dos interlocutores, o que é adequado a esse contexto. Passo 4: A alternativa A é um trecho formal da carta, com linguagem cuidada, e por isso não serve. A alternativa C traz a forma verbal 'convidamo-los', com pronome oblíquo em posição formal, o que indica registro padrão. A alternativa D é um fragmento formal da carta, sem marcas de informalidade. A alternativa E usa 'Solicitamos' e a expressão 'por escrito ou e-mail', típica de comunicação formal. Passo 5: A alternativa B, embora descreva a mensagem em vez de citá-la literalmente, é a única que aponta para o trecho informal adequado ao interlocutor e ao gênero. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Compare o grau de formalidade da linguagem com o meio de comunicação e os interlocutores.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que a saudação 'Prezados vizinhos' é informal por ser calorosa e próxima, confundindo cordialidade com informalidade.
Por que engana: Confundir o tema comunitário comum às duas mensagens com o registro linguístico e não perceber que expressões descontraídas são adequadas ao grupo de aplicativo.
A mensagem no grupo de aplicativo emprega expressões coloquiais e um tom descontraído, adequados à conversa entre moradores.
O aluno pode considerar a frase informal por ser clara e direta, sem perceber que o pronome oblíquo 'convidamo-los' é uma marca de registro padrão.
O aluno pode supor que um trecho sem verbo conjugado, por ser curto e elíptico, seja coloquial, sem considerar que é um fragmento de texto formal.
O aluno pode associar a menção a 'e-mail' e a uma comunicação atual a um registro informal, confundindo modernidade do meio com linguagem coloquial.
Raio-X da questão
Registro informal e adequação
avaliacao
Registros formal e informal · Gêneros e situações comunicativas
Revise as diferenças entre registros formal e informal e sua adequação ao gênero e à situação comunicativa.
Confundir o tema comunitário comum às duas mensagens com o registro linguístico e não perceber que expressões descontraídas são adequadas ao grupo de aplicativo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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