Depois de perder o prazo de inscrição de um debate estudantil, Caio decidiu pedir orientação por escrito. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de perder o prazo de inscrição de um debate estudantil, Caio decidiu pedir orientação por escrito. No grupo de mensagens da turma, ele havia escrito: “E aí, galera, alguém sabe até quando vai a inscrição? Tô meio perdido aqui ??”. A professora explicou que, para falar com a coordenação do evento, seria melhor usar um texto mais objetivo e respeitoso, pois o pedido seria lido por pessoas que não o conhecem e faria parte de um registro oficial. Caio então precisou reescrever a mensagem para enviar por e-mail, mantendo o sentido, mas adequando a linguagem ao novo destinatário e ao gênero do texto. Analise a situação apresentada e identifique a reescrita mais adequada para o e-mail que Caio deve enviar.
- A) Caros responsáveis, venho comunicar que o debate estudantil me pareceu interessante ontem.
- B) Oi, gente, alguém me fala até quando vai a inscrição? Fiquei bolado e não achei nada.
- C) Prezados, solicito informações sobre o prazo de inscrição do debate estudantil, pois não consegui localizá-lo no aviso anterior.
- D) Inscrição debate prazo informa favor porque perdido eu estou no aviso anterior.
- E) E aí, coordenação! Manda logo o prazo da inscrição, porque eu preciso disso urgente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a situação comunicativa. Caio precisa pedir uma informação por escrito a pessoas que não o conhecem (a coordenação do evento), e o texto fará parte de um registro oficial. Isso exige um e-mail formal: linguagem objetiva, respeitosa e sem gírias ou marcas de oralidade.
- Verifique o sentido original. A mensagem original pergunta até quando vai a inscrição e expressa que Caio está perdido. A reescrita precisa manter o pedido de informação sobre o prazo.
- Analise a alternativa C. Ela usa o vocativo formal 'Prezados', faz o pedido de forma direta ('solicito informações sobre o prazo de inscrição') e justifica o contato ('não consegui localizá-lo no aviso anterior'). Mantém o sentido original e adequa a linguagem ao destinatário e ao gênero. Por isso é a reescrita mais adequada.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A muda o assunto, pois comenta que o debate pareceu interessante, sem pedir o prazo. A alternativa B mantém a linguagem informal ('Oi, gente', 'bolado'), inadequada para um registro oficial. A alternativa D não é um texto coerente, pois está em forma de palavras soltas e sem estrutura de e-mail. A alternativa E é informal ('E aí', 'Manda logo') e ainda tem tom de cobrança, pouco respeitoso com a coordenação.
💡 Dica: Compare o tom e a formalidade das mensagens para escolher a mais adequada ao e-mail.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que basta manter um tom educado e mencionar o debate para reescrever a mensagem, sem perceber que o pedido de prazo original foi perdido.
O aluno pode ter entendido que a adequação ao e-mail se resume a trocar a palavra de contato, mantendo a linguagem coloquial do grupo da turma.
Por que engana: Escolher uma mensagem informal ou confusa, sem adequação ao gênero e ao destinatário do e-mail.
Mantém o pedido, usa linguagem formal e se ajusta ao destinatário e ao gênero e-mail institucional.
O aluno pode ter acreditado que e-mails formais podem ser escritos como palavras-chave soltas e que o conteúdo, por si só, basta, sem frases completas e sem estrutura textual.
O aluno pode ter confundido 'objetividade' com informalidade e cobrança, achando que um tom direto e urgente é adequado, mesmo com a coordenação do evento.
Raio-X da questão
adequação linguística e formalidade
diagnostico
registro formal e informal · gêneros textuais
estudo de gêneros textuais e registro formal
Escolher uma mensagem informal ou confusa, sem adequação ao gênero e ao destinatário do e-mail.
pensamento_critico
cotidiano
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