Dado ilustrativo: professores de uma escola elaboraram cinco propostas de mensagem para convidar os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dado ilustrativo: professores de uma escola elaboraram cinco propostas de mensagem para convidar os responsáveis dos alunos para uma reunião. O principal observa que é essencial ajustar o estilo de língua ao gênero do convite e ao público-alvo. As propostas são: 1) "Oi, pessoal! Tudo bem? Próxima terça tem reunião de pais às 19h na sala dos professores. Conto com todos, vai ser massa!" 2) "Prezados(as) responsáveis, informamos que a reunião de pais será realizada na próxima terça-feira, às 19h, no auditório da escola. Sua presença é fundamental." 3) "E aí família? Bora participar da reunião de responsáveis terça às 19h na escola? Vai rolar papo legal sobre desenvolvimento dos alunos." 4) "Alô, comunidade escolar! A reunião de pais será terça às 19h. Compareçam para dialogarmos sobre o andamento das atividades. Até lá!" 5) "Caros responsáveis, não esqueçam da reunião de pais na terça, às 19h, no auditório. Sua opinião é importante para melhorar o ensino." Considerando as cinco propostas do texto, qual delas emprega o registro mais formal sem deixar de ser adequada a um convite aos responsáveis?
- A) A proposta que saúda a comunidade escolar e convida o grupo a conversar sobre as atividades da escola.
- B) A proposta que chama a família de modo próximo e usa gírias para apresentar a conversa sobre os alunos.
- C) A proposta que trata os responsáveis com respeito, informa a data e o local e destaca a importância da presença deles.
- D) A proposta que conversa de modo descontraído com as famílias e usa uma expressão bem informal para convidá-las.
- E) A proposta que faz um lembrete direto e destaca a opinião dos responsáveis para melhorar o ensino.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta com registro mais formal que ainda seja adequada a um convite aos responsáveis. Resolvi a questão analisando o grau de formalidade de cada texto, sem olhar o gabarito. Passo 2: A proposta 2 é a mais formal: usa o vocativo 'Prezados(as) responsáveis', a forma verbal 'informamos', linguagem impessoal e frases completas, e ainda informa data, horário e local. Passo 3: A proposta 1 é informal ('Oi, pessoal!', 'Tudo bem?', 'massa'). Passo 4: A proposta 3 é a mais coloquial ('E aí família?', 'Bora', 'vai rolar papo legal'). Passo 5: A proposta 4 usa 'Alô' e 'comunidade escolar', mas tem tom mais de comunicado geral do que de convite direto aos responsáveis. Passo 6: A proposta 5 é formal ('Caros responsáveis'), mas o tom é de lembrete direto com imperativo ('não esqueçam'), por isso é menos formal que a 2. Passo 7: A alternativa C descreve exatamente a proposta 2: trata os responsáveis com respeito, informa data e local e destaca a importância da presença deles. Passo 8: As demais alternativas descrevem propostas menos formais ou com outra função: A (proposta 4) é menos formal; B (proposta 3) usa gírias; D (proposta 1) é descontraída; E (proposta 5) é um lembrete direto. Conclusão: a resposta correta é C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o grau de formalidade das propostas e sua adequação ao público e ao gênero convite.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a saudação 'Alô, comunidade escolar!' e o convite a dialogar à formalidade máxima, sem notar que o tom é de comunicado geral e não de convite direto aos responsáveis.
O aluno acredita que proximidade com a família é sinônimo de adequação, e não percebe que o uso de gírias ('E aí', 'Bora', 'rolar') é justamente o registro mais informal.
A proposta mais formal usa um tratamento respeitoso, apresenta com clareza as informações da reunião e destaca a importância da presença dos responsáveis. As outras propostas usam linguagem mais coloquial ou um tom mais próximo e direto.
O aluno confunde descontração com formalidade adequada e não reconhece que a expressão 'massa' e o tom de 'Oi, pessoal!' indicam registro informal, menos formal do que o pedido.
O aluno se deixa levar pelo vocativo 'Caros responsáveis' e pela menção à opinião dos responsáveis, sem perceber que o texto é um lembrete com imperativo, e não o registro mais formal do conjunto.
Por que engana: O aluno pode confundir cordialidade com informalidade e escolher uma proposta que se dirige aos responsáveis com gírias ou linguagem excessivamente coloquial.
Raio-X da questão
Adequação do registro linguístico
avaliacao
Variação e registros linguísticos · Gêneros e finalidade textual
Revise os níveis de formalidade e a adequação da linguagem ao gênero textual e ao público-alvo.
O aluno pode confundir cordialidade com informalidade e escolher uma proposta que se dirige aos responsáveis com gírias ou linguagem excessivamente coloquial.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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