Ao perceber dificuldades frequentes de conexão durante as aulas remotas, um estudante decide escrever ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao perceber dificuldades frequentes de conexão durante as aulas remotas, um estudante decide escrever ao diretor para solicitar rapidez na solução do problema. No corpo do e-mail, ele adota um tom coloquial e informal. Veja o trecho enviado pelo aluno ao gestor: “— Fala, doutor! Preciso resolver esse lance do Wi-Fi aqui rapidão, porque sem net as aulas online são um saco. Dá uma moral aí?” Com base no texto-base, identifique qual das versões adapta o pedido ao registro formal adequado a uma solicitação ao diretor.
- A) Prezado Diretor, libere o Wi-Fi da escola sem demora, pois sou prejudicado nas aulas remotas.
- B) Diretor, por gentileza, dê uma olhada no Wi-Fi porque está difícil assistir aula.
- C) Senhor Diretor, solicito encarecidamente a restauração imediata do serviço de internet sem fio, haja vista a importância das aulas virtuais.
- D) Governante escolar, favor analisar imediatamente a falta de Wi-Fi, urgente.
- E) Oi, chefe, libera logo o Wi-Fi da escola, por favor, tá complicado estudar sem internet.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão observando o registro de cada versão. O trecho original é informal ("Fala, doutor!", "rapidão", "Dá uma moral aí?"), e a tarefa é encontrar a versão que mantém o mesmo pedido em registro formal, adequado a um superior hierárquico. Passo 2: A alternativa C atende a esses critérios. Usa o vocativo formal "Senhor Diretor", o verbo na primeira pessoa "solicito", que expressa pedido com respeito, vocabulário formal ("encarecidamente", "restauração", "haja vista") e construção sintática cuidadosa, sem gírias ou abreviações. Passo 3: A alternativa A usa tratamento formal ("Prezado Diretor"), mas o imperativo "libere" soa como ordem e a frase "sou prejudicado" tem tom de reclamação, não de solicitação respeitosa; por isso não é a melhor adaptação. Passo 4: A alternativa B está errada porque mantém linguagem coloquial ("dê uma olhada", "está difícil assistir aula") e não se dirige ao diretor com a formalidade exigida. Passo 5: A alternativa D está errada porque o vocativo "Governante escolar" é inadequado para o cargo, e o estilo telegráfico ("urgente" no fim, sem verbo de pedido cortês) não corresponde ao registro formal. Passo 6: A alternativa E está errada porque "Oi, chefe", "libera logo" e "tá complicado" são totalmente informais, mantendo o registro original. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois é a única versão que combina tratamento formal, verbo de solicitação e linguagem culta.
💡 Dica: Compare o tom e a formalidade das alternativas com o texto-base para identificar o registro formal adequado.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta usar o vocativo "Prezado Diretor" para tornar o texto formal, sem perceber que o imperativo "libere" e a reclamação "sou prejudicado" mantêm um tom de exigência.
Por que engana: Escolher uma alternativa com tom informal ou inadequado para o contexto formal da solicitação ao diretor.
O aluno acredita que um pedido educado com "por gentileza" já basta para adequar o registro, mas mantém expressões coloquiais como "dê uma olhada" e "está difícil".
Utiliza tratamento cortês ('Senhor Diretor'), verbos cultos ('solicito encarecidamente', 'restauração imediata') e justifica formalmente o pedido.
O aluno confunde registro formal com linguagem seca e telegráfica, e acha que o vocativo "Governante escolar" e a palavra final "urgente" já são formais.
O aluno se apoia na intuição do uso cotidiano e considera que "Oi, chefe" e "tá complicado" são aceitáveis para falar com o diretor, apenas trocando a palavra "Wi-Fi" por algo mais neutro.
Raio-X da questão
registro formal em comunicação escrita
diagnostico
registro formal e informal · adequação linguística
estude os diferentes registros de linguagem e sua adequação a contextos formais
Escolher uma alternativa com tom informal ou inadequado para o contexto formal da solicitação ao diretor.
tomada_decisao
cotidiano
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