Sobre estas questões de Produção de textos orais, com a mediação do professor
Esta página reúne 7 questões de Produção de textos orais, com a mediação do professor voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Produção oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: preferência por atividades; descrição cultural; apresentação escolar; comparação de escolas.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico.
0F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio
Você viu uma pesquisa que mostra que 70% dos adolescentes preferem videogames a esportes. Como você usaria essa informação para discutir com seus amigos?
- A) I think it's interesting that most prefer games.
- B) Games are better than sports.
- C) Sports are boring for teenagers.
- D) I don't like either, so it's irrelevant.
- E) Let's just play games instead of talking.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preferência por atividades
💡 Dica de resolução
Pense em argumentos que apoiem ou contestem a preferência por videogames.
✅ Resposta correta: A
Reconhece a tendência e pode gerar uma discussão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Falta uma argumentação embasada.
❌ C) Generaliza e não considera a pesquisa.
❌ D) Desconsidera a opinião dos amigos.
❌ E) Não promove a discussão sugerida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar argumentos sobre preferências de lazer.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG403Difícil🧠 Criar⏱ medio
Após ler um texto sobre diferentes culturas, como você descreveria a sua própria cultura para um estrangeiro?
- A) My culture has unique traditions and foods.
- B) I live in a country.
- C) We have parties sometimes.
- D) It's just like other cultures.
- E) I don’t know much about it.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
descrição cultural
💡 Dica de resolução
Pense em elementos que definem sua cultura, como tradições e costumes.
✅ Resposta correta: A
Foca em aspectos distintivos e interessantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Informação muito vaga.
❌ C) Falta detalhamento sobre as festas.
❌ D) Desconsidera a singularidade da própria cultura.
❌ E) Não fornece informações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar aspectos que definem a cultura, como tradições e costumes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Para uma apresentação sobre a escola, que tipo de informação você incluiria para torná-la interessante para os alunos?
- A) A história da escola.
- B) Eventos e atividades extracurriculares.
- C) Dados sobre o número de alunos.
- D) Perfil dos professores.
- E) Regras da escola.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apresentação escolar
💡 Dica de resolução
Pense em informações que atraem a atenção dos alunos.
✅ Resposta correta: B
Eventos são envolventes e podem aumentar a participação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Histórias são interessantes, mas não atraem a todos.
❌ C) Dados podem ser maçantes e desinteressantes.
❌ D) Perfis são interessantes, mas não são o foco.
❌ E) Regras são necessárias, mas podem desmotivar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como tornar apresentações mais envolventes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG403Média🧠 Analisar⏱ medio
Se você tivesse que comparar sua escola com outra de um país diferente, o que você destacaria?
- A) Métodos de ensino.
- B) Infraestrutura.
- C) Localização geográfica.
- D) Número de alunos.
- E) Atividades esportivas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
comparação de escolas
💡 Dica de resolução
Pense nas características que diferenciam as escolas.
✅ Resposta correta: A
Métodos diferentes podem levar a resultados variados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A infraestrutura é importante, mas não é a única comparação.
❌ C) A localização pode influenciar, mas não é o foco principal.
❌ D) O número pode ser interessante, mas não define a qualidade.
❌ E) Atividades esportivas são relevantes, mas não abrangem toda a comparação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar aspectos culturais e educacionais de diferentes países.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG403Média🧠 Aplicar⏱ medio
Você está preparando uma apresentação sobre sua família. Quais pontos principais você abordaria?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apresentação sobre família
💡 Dica de resolução
Liste os membros da sua família e suas características.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar vocabulário relacionado a família e descrições pessoais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG403Média🧠 Criar⏱ medio
Imagine que você está em uma festa de aniversário e precisa se apresentar para os convidados. Como você falaria sobre seus hobbies e interesses?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apresentação pessoal
💡 Dica de resolução
Liste seus hobbies e interesses de forma clara.
📚 Reveja antes de resolver
Pratique como se apresentar em inglês, focando em hobbies e interesses.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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