Veja 6 questões-amostra de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 15 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas
Esta página reúne 15 questões de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Função comunicativa das redes sociais; preservação de árvores urbanas; compromisso ambiental; dispositivo retórico.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 15 questões deste tópico. Veja os planos:
During a community project in Brazil, students used social media to organize a book donation campaign. They shared information quickly, answered questions, and connected volunteers from different neighborhoods. The experience showed that these platforms can help people stay in touch and work together.
A partir de um texto que defende o uso de redes sociais, indique qual é a ideia principal do autor.
A) Essa alternativa contraria o exemplo do texto, no qual as redes sociais ajudam a organizar uma campanha e conectar voluntários.
B) Essa alternativa afirma que as redes sociais têm caráter temporário.
C) As redes sociais facilitam a comunicação entre as pessoas.
D) Essa alternativa propõe abandonar o uso das redes sociais.
E) Essa alternativa nega que as redes sociais tenham efeitos na vida coletiva.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Função comunicativa das redes sociais
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia que sintetiza os exemplos de comunicação e colaboração apresentados.
✅ Resposta correta: C
O texto apresenta as redes sociais como ferramentas que ajudam pessoas de diferentes bairros a compartilhar informações, conversar e colaborar. Assim, a ideia principal é que elas facilitam a comunicação entre as pessoas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O texto descreve usos produtivos das redes sociais, não uma perda de tempo.
❌ B)O texto não trata da duração ou da popularidade das redes sociais; destaca sua utilidade na comunicação e na colaboração.
❌ D)O texto apresenta benefícios do uso das plataformas e não defende que elas sejam excluídas.
❌ E)O texto relata que as plataformas contribuíram para organizar uma campanha comunitária, o que demonstra impacto.
📚 Reveja antes de resolver
Revise estratégias de identificação da ideia principal em textos em inglês.
Provide a single concise thesis sentence for a photo-reportage caption that argues preserving urban trees reduces household energy costs.
A) Preserving urban trees has no financial benefits.
B) Protecting urban trees lowers city temperatures, reduces home energy use for cooling, and cuts household bills.
C) Urban deforestation lowers household bills significantly.
D) Planting more urban trees raises energy costs.
E) Cutting down urban trees saves energy costs.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preservação de árvores urbanas
💡 Dica de resolução
Concentre-se na relação entre árvores urbanas e economia de energia.
✅ Resposta correta: B
This thesis links tree preservation to measurable outcomes—temperature reduction leading to decreased cooling demand and lower energy bills—making a compact, evidence-oriented claim suitable for a caption.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)This overlooks the financial savings tied to energy efficiency from shade provided by trees.
❌ C)Deforestation tends to increase energy costs; this statement contradicts logical outcomes.
❌ D)This is incorrect; more trees typically reduce energy costs, not increase them.
❌ E)This is the opposite claim; cutting trees would increase residential energy consumption.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios das árvores urbanas na economia de energia.
Complete the campaign headline with a single adjective that best expresses long-term environmental commitment: "Protect our shoreline: a _______ plan for plastic reduction." Provide only the single adjective as the answer.
A) temporary
B) dangerous
C) sustainable
D) ineffective
E) luxury
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
compromisso ambiental
💡 Dica de resolução
Pense em um adjetivo que denote compromisso a longo prazo.
✅ Resposta correta: C
“Sustainable” denotes enduring environmental practices and policy continuity, matching the campaign's focus on lasting plastic-reduction measures.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)'Temporary' suggests short-term solutions, contradicting the need for lasting environmental commitment.
❌ B)'Dangerous' implies harm, which doesn't align with promoting a positive environmental initiative.
❌ D)'Ineffective' suggests the plan won’t work, opposing the notion of a serious commitment to reduction.
❌ E)'Luxury' refers to excess and privilege, not to the environmental sustainability focus of the campaign.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar adjetivos que expressam compromisso e sustentabilidade.
Name the rhetorical device that repeats a word or phrase at the start of successive clauses to emphasize a claim in a protest slogan (e.g., 'We demand change, we demand safety, we demand action'). Provide one-word answer.
A) alliteration
B) simile
C) anaphora
D) hyperbole
E) metaphor
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dispositivo retórico
💡 Dica de resolução
Identifique o dispositivo retórico mencionado no enunciado.
✅ Resposta correta: C
Anaphora is the rhetorical device of repeating a word or phrase at the beginning of successive clauses, used to create emphasis and rhythmic persuasion.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Alliteration focuses on sound repetition, not on repeating words or phrases in clauses.
❌ B)Simile makes comparisons using 'like' or 'as,' not repetition, so it's not the correct answer.
❌ D)Hyperbole exaggerates statements rather than emphasizes by repetition, making it irrelevant.
❌ E)Metaphor involves indirect comparison, not repetition, failing the definition required.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os dispositivos retóricos e suas definições.
Choose the single English transition word that best signals contrast in this campaign sentence: "The company claims the project will create jobs; _____, it will damage local farms."
A) however
B) furthermore
C) therefore
D) meanwhile
E) similarly
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
palavras de transição
💡 Dica de resolução
Identifique a palavra que indica contraste.
✅ Resposta correta: A
'However' is the standard transition that signals contrast between clauses; it fits after a semicolon and before a comma to introduce an opposing idea.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Este termo indica adição, não contraste, sendo totalmente inadequado para a frase.
❌ C)Indica uma conclusão lógica e não uma oposição, errando o contexto de contraste da frase.
❌ D)Este termo sugere simultaneidade, não contraste; portanto, não se aplica à ideia sendo expressa.
❌ E)'Similarly' sugere semelhança, o oposto de contraste, tornando-o inaplicável aqui.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar palavras de transição que indicam contraste.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG105Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
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Perguntas frequentes
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