Sobre estas questões de Partilha de leitura
Esta página reúne 7 questões de Partilha de leitura voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Atitudes e disposições favoráveis do leitor, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: troca de opiniões; atitude de leitura; interpretação de poema; troca de ideias.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Aplicar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG303Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Você leu um artigo sobre a importância da leitura. O que é essencial para uma boa troca de opiniões entre os leitores?
- A) Só falar o que pensa.
- B) Ouvir e respeitar os outros.
- C) Falar alto para ser ouvido.
- D) Ignorar as opiniões diferentes.
- E) Falar apenas sobre o que já leu.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
troca de opiniões
💡 Dica de resolução
Considere os elementos que favorecem a comunicação entre leitores.
✅ Resposta correta: B
Isso permite um diálogo saudável.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não considera a opinião dos outros.
❌ C) Isso pode prejudicar a comunicação.
❌ D) Isso limita a troca de ideias.
❌ E) Isso não incentiva a opinião.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que facilitam a comunicação e a troca de ideias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG403Média🧠 Aplicar⏱ curto
Após ler um livro em inglês, você e seus colegas discutiram o enredo. Qual atitude demonstra um bom leitor durante essa troca?
- A) Só contar sua parte favorita.
- B) Fazer perguntas sobre o que os outros acharam.
- C) Criticar a opinião dos colegas.
- D) Falar sem ouvir.
- E) Repetir o que já foi dito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atitude de leitura
💡 Dica de resolução
Pense em como um bom leitor se comporta em discussões.
✅ Resposta correta: B
Isso mostra interesse e engajamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não envolve os outros.
❌ C) Isso pode desestimular a troca de ideias.
❌ D) Isso não promove um diálogo eficaz.
❌ E) Isso não acrescenta à conversa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar comportamentos de um bom leitor em discussões.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG102Difícil🧠 Criar⏱ medio
You just finished reading a poem about love. What can you infer about the author's view on love based on the imagery used?
- A) Love is insignificant.
- B) Love is a burden.
- C) Love is fleeting.
- D) Love is powerful and transformative.
- E) Love is predictable.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de poema
💡 Dica de resolução
Analise as imagens e sentimentos expressos no poema.
✅ Resposta correta: D
Imagery reflects love's deep impact on life.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The imagery contradicts the notion of insignificance.
❌ B) Imagery suggests love's beauty, not burden.
❌ C) Imagery indicates lasting impressions of love.
❌ E) Imagery portrays love as complex and unpredictable.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de análise de imagens em poesias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG303Difícil🧠 Criar⏱ longo
Escreva um texto dissertativo sobre a importância da troca de opiniões em discussões de leitura. Como isso enriquece a experiência do leitor?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
troca de opiniões
💡 Dica de resolução
Reflita sobre como a troca de ideias pode ampliar a compreensão do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a importância da interação em discussões de leitura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG303Média🧠 Aplicar⏱ medio
Depois de ler um artigo sobre hábitos de leitura, o que você considera essencial para estimular a troca de ideias entre os leitores?
- A) Um espaço silencioso.
- B) Um mediador que controla a conversa.
- C) Criar um ambiente acolhedor.
- D) Limitar as opiniões a uma só visão.
- E) Falar rapidamente para terminar logo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
troca de ideias
💡 Dica de resolução
Pense em elementos que facilitam a comunicação entre leitores.
✅ Resposta correta: C
Isso promove liberdade na troca de ideias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um pouco de interação é necessária.
❌ B) Isso pode inibir opiniões.
❌ D) Isso restringe a discussão.
❌ E) Isso não permite que todos se expressem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar estratégias para estimular discussões em grupo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG303Média🧠 Avaliar⏱ longo
Discuss the importance of sharing your opinions about a text you read. How does it enhance your understanding?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
opiniões sobre textos
💡 Dica de resolução
Reflita sobre como a troca de opiniões pode enriquecer a interpretação de um texto.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar como a discussão de ideias pode aprofundar a compreensão de leituras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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