Sobre estas questões de Objetivos de leitura
Esta página reúne 9 questões de Objetivos de leitura voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Práticas de leitura e pesquisa, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estratégias de pesquisa; mudanças climáticas e biodiversidade; resumo de artigo; avaliação de pesquisas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
1F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Aplicar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG704Média🧠 Aplicar⏱ medio
Imagine que você está em uma biblioteca e precisa encontrar informações sobre o efeito do aquecimento global. Qual seria a melhor estratégia para selecionar textos relevantes?
- A) Focar apenas nos livros de ficção.
- B) Consultar jornais e revistas científicas.
- C) Utilizar apenas sites de redes sociais.
- D) Escolher qualquer texto que tenha a palavra 'clima'.
- E) Ignorar autores e verificar apenas as datas de publicação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégias de pesquisa
💡 Dica de resolução
Pense em critérios de relevância e confiabilidade dos textos.
✅ Resposta correta: B
Estas fontes oferecem dados confiáveis e atualizados sobre o aquecimento global.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Livros de ficção não oferecem informações científicas sobre o clima.
❌ C) Redes sociais podem conter informações não verificadas.
❌ D) Não garante que o conteúdo seja relevante ou preciso.
❌ E) A credibilidade dos autores é importante para a qualidade da informação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como avaliar a relevância de fontes de informação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia o seguinte trecho: 'As mudanças climáticas afetam a biodiversidade ao alterar habitats e padrões de migração.' Qual é a ideia principal deste texto?
- A) Mudanças climáticas são irrelevantes.
- B) A biodiversidade é afetada por migrações humanas.
- C) Mudanças climáticas alteram habitats naturais.
- D) Migrações não são afetadas por mudanças climáticas.
- E) Habitats são imunes a mudanças climáticas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudanças climáticas e biodiversidade
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia central do trecho apresentado.
✅ Resposta correta: C
A ideia principal é que as mudanças impactam habitats.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto destaca a relevância das mudanças climáticas.
❌ B) O foco é nas migrações de espécies, não de humanos.
❌ D) O texto afirma o contrário.
❌ E) Os habitats são diretamente afetados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos das mudanças climáticas na biodiversidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13LGG401Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Suponha que você precisa escrever um resumo sobre um artigo que leu. Quais elementos você deve incluir para que o resumo seja eficaz?
- A) Apenas a conclusão do artigo.
- B) Ideias principais e objetivos do artigo.
- C) Dados estatísticos sem contexto.
- D) Opiniões pessoais sobre o artigo.
- E) Citações longas do texto original.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resumo de artigo
💡 Dica de resolução
Liste os principais pontos do artigo.
✅ Resposta correta: B
Esses são os pontos centrais que devem ser destacados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) É necessário incluir mais do que apenas a conclusão.
❌ C) É preciso contextualizar os dados no resumo.
❌ D) Um resumo deve ser imparcial e baseado no texto.
❌ E) Citações longas não são adequadas em resumos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de um resumo eficaz.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LGG704Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Ao ler um artigo em inglês sobre a biodiversidade, você nota que ele cita várias pesquisas. Como você pode avaliar se essas pesquisas são relevantes?
- A) Pesquisas de mais de dez anos
- B) Pesquisas de universidades renomadas
- C) Pesquisas sem referências
- D) Pesquisas de blogs
- E) Pesquisas de sites desconhecidos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
avaliação de pesquisas
💡 Dica de resolução
Considere a fonte e a metodologia das pesquisas citadas.
✅ Resposta correta: B
Universidades renomadas costumam ter estudos de qualidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pesquisas muito antigas podem estar desatualizadas.
❌ C) Sem referências, não é possível verificar a validade.
❌ D) Blogs não garantem a confiabilidade da informação.
❌ E) Sites desconhecidos podem não ser confiáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar critérios de avaliação de fontes científicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG704Média🧠 Avaliar⏱ medio
Considere um site digital que oferece informações sobre a saúde mental. Como você deve proceder para garantir que as informações que está aprendendo sejam confiáveis?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
avaliação de informações
💡 Dica de resolução
Considere critérios de avaliação de fontes confiáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar fontes confiáveis de informação na saúde mental.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13LGG704Média🧠 Analisar⏱ medio
In a survey conducted among students, 60% stated they prefer digital texts over printed ones for research. What can you deduce about the potential reasons for this preference?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preferência por textos digitais
💡 Dica de resolução
Considere fatores como acessibilidade e praticidade dos textos digitais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as vantagens e desvantagens de textos digitais e impressos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG704Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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