Sobre estas questões de Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios
Esta página reúne 36 questões de Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Compreensão oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: propósito do discurso; interlocutores do podcast; estratégias de engajamento; ideia principal da entrevista.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG403Média🧠 Compreender⏱ medio
Listen to the audio about a travel experience. What is the main purpose of the speaker?
- A) To inform about travel costs
- B) To entertain with funny stories
- C) To advise on travel safety
- D) To share travel experiences
- E) To promote travel packages
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propósito do discurso
💡 Dica de resolução
Preste atenção nas intenções do falante no áudio.
✅ Resposta correta: D
The audio highlights personal travel stories.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The audio focuses on experiences, not costs.
❌ B) The main focus is not on entertainment.
❌ C) Safety is not the main topic of the audio.
❌ E) There is no promotion of travel packages.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar o propósito em textos orais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG303Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
In the podcast about environmental issues, who are the main interlocutors?
- A) Scientists and politicians
- B) Experts and activists
- C) Students and teachers
- D) Business owners
- E) Journalists and writers
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interlocutores do podcast
💡 Dica de resolução
Ouça atentamente o podcast para identificar os interlocutores.
✅ Resposta correta: B
They discuss environmental issues together.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The audio features activists, not mainly politicians.
❌ C) Students and teachers are not the main speakers.
❌ D) Business owners are not involved in the discussion.
❌ E) Journalists do not play a significant role in the audio.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais temas e participantes discutidos no podcast.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG103Média🧠 Analisar⏱ medio
What strategies does the speaker use to engage the audience in the presentation?
- A) Using technical jargon
- B) Asking rhetorical questions
- C) Reading slides verbatim
- D) Ignoring audience reactions
- E) Speaking in a monotone voice
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégias de engajamento
💡 Dica de resolução
Analise as técnicas de apresentação utilizadas pelo orador.
✅ Resposta correta: B
Rhetorical questions help to engage the audience.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Technical jargon may disengage the audience.
❌ C) Reading slides does not engage the audience.
❌ D) Ignoring reactions does not help engagement.
❌ E) Monotone speaking does not engage listeners.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de apresentação e engajamento do público.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identify the main idea of the interview about local cuisine. What is discussed?
- A) Fast food options
- B) Cooking techniques
- C) Local ingredients
- D) International recipes
- E) Food history
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ideia principal da entrevista
💡 Dica de resolução
Leia atentamente a entrevista para identificar a ideia principal.
✅ Resposta correta: C
Local ingredients are emphasized in the discussion.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fast food is not the main focus.
❌ B) Techniques are not the primary subject.
❌ D) International recipes are not discussed.
❌ E) Food history is not the main topic.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a ideia principal em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG403Média🧠 Lembrar⏱ curto
What type of information is the speaker providing in the news report?
- A) Opinions about politics
- B) Fictional stories
- C) Factual information
- D) Personal anecdotes
- E) Historical analysis
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
informação em relatório
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de informação apresentada no relatório.
✅ Resposta correta: C
The report shares factual information.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Opinions are not part of the report.
❌ B) Fictional stories are not included.
❌ D) Personal anecdotes are not part of news reports.
❌ E) Historical analysis is not relevant in this context.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de informações em relatórios de notícias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG304Difícil🧠 Analisar⏱ medio
What are the key points mentioned in the speech about community service?
- A) Only personal stories
- B) Negative impacts on society
- C) Benefits to community
- D) Cultural traditions
- E) Economic analysis
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
serviço comunitário
💡 Dica de resolução
Identifique os principais pontos abordados no discurso.
✅ Resposta correta: C
The speech emphasizes community benefits.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The speech includes more than just personal stories.
❌ B) Negative impacts are not discussed.
❌ D) Cultural traditions are not the focus.
❌ E) Economic analysis is not relevant here.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos e benefícios do serviço comunitário.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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