Veja 6 questões-amostra de Construção de identidades no mundo globalizado com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 8 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Construção de identidades no mundo globalizado
Esta página reúne 8 questões de Construção de identidades no mundo globalizado voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Comunicação intercultural, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cultural exchange; identidade cultural; perspectivas culturais em debates; identidade e comunidades online.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Construção de identidades no mundo globalizado em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste tópico. Veja os planos:
Excerpt: 'Using English abroad often opens doors to cultural exchange and subtly reshapes how speakers present themselves.' What is the main idea of this excerpt?
A) English limits cultural exchange.
B) Cultural exchange is irrelevant to English.
C) Speakers lose their identities abroad.
D) English facilitates cultural exchange and influences how people present their identities.
E) Cultural exchange only happens locally.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultural exchange
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto.
✅ Resposta correta: D
The sentence links two effects of English abroad: enabling exchange and altering self-presentation, so the main idea unites both.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)The excerpt states English facilitates, not limits, cultural exchange.
❌ B)The excerpt directly connects English to cultural exchange, making it very relevant.
❌ C)The text suggests that English reshapes identity, not that speakers lose it.
❌ E)The excerpt emphasizes international exchange, not just local interactions.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a língua influencia a identidade cultural.
Read the excerpt from a university student’s statement: “As a first-generation student, I proudly represent my community. At university, I join a cultural group and speak about my family’s experience.”
Based on the excerpt, which expression most directly identifies the speaker’s educational and social background as someone whose parents did not attend college?
A) first-generation student
B) my community
C) proudly represent
D) my family’s experience
E) a cultural group
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identidade cultural
💡 Dica de resolução
Identifique o termo que indica a identidade cultural do falante.
✅ Resposta correta: A
The expression “first-generation student” identifies a student who is the first person in their immediate family to attend college. Therefore, it most directly signals the speaker’s educational and social background. The other expressions refer to community, attitude, participation, or family experience, but do not specify this status.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)This expression indicates the group with which the speaker feels connected, but it does not identify the speaker’s educational background or state that their parents did not attend college.
❌ C)This verbal expression describes the speaker’s attitude and action. It conveys pride and representation, mas não informa sua origem educacional ou familiar.
❌ D)This expression refers à experiência familiar do falante, mas não especifica a relação dessa família com a frequência à universidade.
❌ E)This noun phrase identifies a group of cultural affiliation mentioned in the excerpt, mas não indica que o falante é o primeiro de sua família a frequentar a universidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de identidade cultural e social.
Write a 220–260-word analytical essay in English discussing how participating in international online communities using English can shape an individual's identity. Describe one positive transformation, one identity risk, and propose two classroom strategies that help students maintain cultural authenticity while using English.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identidade e comunidades online
💡 Dica de resolução
Estruture seu ensaio com introdução, desenvolvimento e conclusão.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de identidade cultural e estratégias de ensino de línguas.
Give a single English noun that names the ability to use and value multiple languages and linguistic varieties in social interaction.
A) Monolinguism
B) Linguistic purism
C) Bilingualism
D) Multiculturalism
E) multilingualism
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
multilinguismo
💡 Dica de resolução
Pense em um termo que descreve a habilidade de falar várias línguas.
✅ Resposta correta: E
Multilingualism denotes both the capacity to use two or more languages or varieties and the social recognition of those repertoires in interaction, highlighting linguistic diversity as a resource.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Monolinguism refers to the use of a single language, opposite of multilingualism.
❌ B)Linguistic purism advocates for language uniformity, contradicting the essence of multilingualism.
❌ C)Bilingualism is limited to two languages; multilingualism encompasses more than that.
❌ D)Multiculturalism focuses on cultural diversity, not specifically on language proficiency.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de multilinguismo e suas implicações sociais.
Write a 160–200 word response in English analyzing how adopting elements of English in public interactions can alter personal identity in multilingual communities. Include two concrete strategies individuals can use to preserve aspects of their native identity while using English.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identidade multilíngue
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de interações em inglês e como manter sua identidade nativa.
✅ Resposta correta:
📚 Reveja antes de resolver
Revisar estratégias de preservação da identidade cultural em contextos multilíngues.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Perguntas frequentes
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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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