Sobre estas questões de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
Esta página reúne 9 questões de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Gramática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ação em progresso; atividades de lazer; present continuous; genitivo em inglês.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
3F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Aplicar, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG403Média🧠 Compreender⏱ curto
Observe a frase: 'They are running in the park.' Qual é a ação em progresso?
- A) running
- B) are
- C) park
- D) They
- E) in
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ação em progresso
💡 Dica de resolução
Identifique o verbo principal da frase.
✅ Resposta correta: A
'Running' é a ação que está em progresso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Are' é apenas o auxiliar do presente contínuo.
❌ C) 'Park' é o local onde a ação acontece.
❌ D) 'They' é o sujeito da frase.
❌ E) 'In' é uma preposição que indica lugar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tempos verbais em inglês, especialmente o presente contínuo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
A Maria is in the park. She is playing frisbee with her friends. What is Maria doing?
- A) Maria is playing soccer.
- B) Maria is reading a book.
- C) Maria is playing frisbee.
- D) Maria is eating lunch.
- E) Maria is walking her dog.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atividades de lazer
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o enunciado para identificar a ação de Maria.
✅ Resposta correta: C
This correctly describes what Maria is doing.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Soccer is not what she is playing.
❌ B) This does not match the action described.
❌ D) Eating lunch is not the action occurring.
❌ E) She is not walking a dog in the park.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar vocabulário relacionado a atividades e lazer.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Complete the sentence with the correct present continuous form: 'They ___ (watch) a movie right now.'
- A) They are watched a movie right now.
- B) They are watch a movie right now.
- C) They was watching a movie right now.
- D) They are watching a movie right now.
- E) They is watch a movie right now.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
present continuous
💡 Dica de resolução
Identifique o tempo verbal correto para completar a frase.
✅ Resposta correta: D
The present continuous is formed with the appropriate form of 'to be' + verb-ing; for 'they' use 'are' + 'watching' to indicate an action in progress.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'Watched' is past tense; 'watching' is needed for present continuous.
❌ B) 'Watch' is the base form; should be 'watching' for present continuous.
❌ C) 'Was' is singular; 'were' must be used for plural subjects like 'they'.
❌ E) 'Is' is incorrect for plural subject; should be 'are'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a formação do present continuous em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG403Média🧠 Compreender⏱ curto
Rewrite the phrase using the genitive 's: 'The hat of Maria.'
- A) Maria's of hat.
- B) Maria hat's.
- C) Maria's hat.
- D) Hat of Maria.
- E) The hat of Maria's.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
genitivo em inglês
💡 Dica de resolução
Transforme a frase para usar o genitivo 's corretamente.
✅ Resposta correta: C
Use '’s' after the possessor noun to show ownership: 'Maria' + '’s' replaces 'of Maria' to form 'Maria's hat.'
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorrect grammatical structure; proper genitive form is 'Maria's hat'.
❌ B) 'Hat's' suggests 'hat is'; should be 'Maria's hat' for possession.
❌ D) This construction is incorrect; should use 's to indicate possession.
❌ E) Incorrect placement of 's; 'Maria''s' is the correct form without 'of'.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso do genitivo 's em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Complete as frases com a forma correta do verbo to be: 'She ___ a teacher.'
- A) is
- B) are
- C) am
- D) be
- E) was
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verbo to be
💡 Dica de resolução
Pense na forma correta do verbo to be para a terceira pessoa do singular.
✅ Resposta correta: A
'Is' é a forma correta do verbo to be para a terceira pessoa do singular.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Are' é usado para a segunda pessoa do singular e todas as pessoas do plural.
❌ C) 'Am' é usado apenas com a primeira pessoa do singular.
❌ D) 'Be' é a forma base do verbo e não se usa assim.
❌ E) 'Was' é o passado do verbo to be.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas do verbo to be no presente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG403Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Qual das opções abaixo está no modo imperativo?
- A) You should study hard.
- B) Close the window.
- C) He is studying now.
- D) What are you doing?
- E) We will go shopping.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
modo imperativo
💡 Dica de resolução
Identifique a forma verbal que expressa uma ordem ou solicitação.
✅ Resposta correta: B
'Close the window' é uma ordem direta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa frase sugere uma recomendação, não uma ordem.
❌ C) Essa frase descreve uma ação em progresso.
❌ D) Essa é uma pergunta, não uma ordem.
❌ E) Essa frase indica um futuro, não um imperativo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas verbais no modo imperativo em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Perguntas frequentes
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