Sobre estas questões de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor
Esta página reúne 9 questões de Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estratégias de escrita: pré-escrita e escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: mudanças climáticas; estrutura de texto; organização de texto; texto persuasivo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
2F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Criar, Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG304Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the following text about climate change. Identify the main idea and suggest a suitable paragraph structure for it.
- A) Introduction, causes, effects.
- B) Effects, solutions, introduction.
- C) Introduction, effects, solutions.
- D) Solutions, introduction, effects.
- E) Effects, introduction, solutions.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudanças climáticas
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal e organize os parágrafos de forma lógica.
✅ Resposta correta: C
This is the most logical structure.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This structure lacks a solution section.
❌ B) The introduction should come first.
❌ D) The introduction should precede the solutions.
❌ E) The introduction should always be first.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de parágrafos e identificação de ideias principais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG104Fácil🧠 Criar⏱ medio
Imagine you're writing an article for a school magazine. Choose a topic and outline your text into sections.
- A) Title, introduction, body, conclusion.
- B) Introduction, title, body, conclusion.
- C) Body, conclusion, introduction, title.
- D) Title, body, introduction, conclusion.
- E) Conclusion, title, introduction, body.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura de texto
💡 Dica de resolução
Escolha um tema que você conheça bem.
✅ Resposta correta: A
This is a complete structure.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) The title should come first.
❌ C) The structure is incorrect.
❌ D) The introduction should follow the title.
❌ E) The conclusion should be last.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como organizar um texto em seções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG304Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
You are tasked to write a letter to your local government about recycling. How will you organize your text?
- A) Greeting, main points, conclusion, signature.
- B) Main points, greeting, conclusion, signature.
- C) Conclusion, main points, greeting, signature.
- D) Greeting, conclusion, main points, signature.
- E) Signature, greeting, main points, conclusion.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
organização de texto
💡 Dica de resolução
Estruture a carta com introdução, desenvolvimento e conclusão.
✅ Resposta correta: A
This is the correct structure for a letter.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Greeting should come first.
❌ C) The conclusion is last.
❌ D) Main points should precede the conclusion.
❌ E) The signature should be last.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de cartas formais em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LGG303Média🧠 Aplicar⏱ medio
Ao elaborar um texto persuasivo, como você organizaria os argumentos em parágrafos?
- A) Apresentar o argumento mais fraco primeiro.
- B) Usar um parágrafo para cada argumento.
- C) Misturar argumentos e exemplos.
- D) Terminar com um argumento neutro.
- E) Usar parágrafos de tamanho variável.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
texto persuasivo
💡 Dica de resolução
Organize seus argumentos de forma lógica e coerente.
✅ Resposta correta: B
Isso ajuda na clareza e estrutura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Começar com o argumento forte é mais persuasivo.
❌ C) Exemplos devem acompanhar os argumentos.
❌ D) Um fechamento forte é mais impactante.
❌ E) Manter a consistência ajuda na fluidez.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de parágrafos em textos persuasivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Um estudante deve escrever sobre um evento cultural. Quais elementos são essenciais para organizar o texto?
- A) Apenas o local do evento.
- B) A data e o local apenas.
- C) Data, local e descrição das atividades.
- D) Apenas a descrição das atividades.
- E) A data, local e opiniões pessoais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura do texto
💡 Dica de resolução
Liste os elementos que estruturam um texto dissertativo.
✅ Resposta correta: C
Esses elementos formam a base do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não dá uma visão completa.
❌ B) Faltam detalhes importantes.
❌ D) Sem data e local, o texto fica incompleto.
❌ E) As opiniões devem ser bem fundamentadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos de organização de um texto dissertativo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG104Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia o seguinte trecho: "O sol estava brilhando, e as crianças brincavam no parque". Qual a melhor forma de dividir esse texto em parágrafos?
- A) "O sol estava brilhando. As crianças brincavam no parque."
- B) "O sol estava brilhando, as crianças brincavam no parque."
- C) "O sol estava brilhando. E as crianças brincavam no parque."
- D) "As crianças brincavam no parque. O sol estava brilhando."
- E) "O sol e as crianças no parque."
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
divisão de parágrafos
💡 Dica de resolução
Pense na estrutura de parágrafos e na fluidez do texto.
✅ Resposta correta: A
Essa divisão cria dois parágrafos com ideias completas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa frase única não permite uma organização clara.
❌ C) A palavra 'E' não é necessária no novo parágrafo.
❌ D) A ordem das informações não segue a narrativa original.
❌ E) Essa frase não representa uma divisão em parágrafos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de estruturação de parágrafos em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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