Sobre estas questões de Escrita: construção da persuasão
Esta página reúne 18 questões de Escrita: construção da persuasão voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estratégias de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: técnicas de persuasão; argumentação sobre tecnologia; apelo retórico lógico; credibilidade de fontes.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG304Média🧠 Aplicar⏱ curto
Imagine que você está em uma reunião de trabalho e precisa convencer seu chefe a aprovar um novo projeto. Qual frase abaixo utiliza uma técnica de persuasão eficaz?
- A) We should consider the potential profits this project can bring.
- B) I think this project is interesting.
- C) This project is the best.
- D) It may not work, but let's try.
- E) I believe everyone will like it.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
técnicas de persuasão
💡 Dica de resolução
Pense em como a persuasão pode ser aplicada em um contexto profissional.
✅ Resposta correta: A
Essa frase é persuasiva porque destaca os lucros potenciais, um ponto importante para a empresa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A afirmação é vaga e não apresenta argumentos concretos.
❌ C) A frase não justifica por que o projeto é o melhor.
❌ D) A falta de confiança pode desestimular a aprovação do projeto.
❌ E) A afirmação é subjetiva e não apresenta dados concretos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais técnicas de persuasão em contextos de comunicação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG303Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Leia o seguinte texto: ‘A tecnologia traz benefícios, mas também riscos. É essencial que as empresas adotem práticas seguras.’ Qual a melhor forma de argumentar a favor da tecnologia, considerando os riscos mencionados?
- A) Investing in technology is always beneficial.
- B) Technology should be avoided due to its risks.
- C) With proper security measures, technology can greatly enhance productivity.
- D) Technological advancements are overrated.
- E) Only large companies can benefit from technology.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumentação sobre tecnologia
💡 Dica de resolução
Considere os benefícios e os riscos ao formular sua resposta.
✅ Resposta correta: C
Esse argumento reconhece os riscos e sugere uma solução.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação ignora os riscos mencionados.
❌ B) Essa visão é extremista e não considera os benefícios.
❌ D) Essa afirmação é negativa e não ajuda a construir um argumento.
❌ E) Essa afirmação limita o potencial da tecnologia.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios e riscos da tecnologia em contextos empresariais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG303Média🧠 Compreender⏱ curto
Which rhetorical appeal primarily uses logical reasoning and statistical evidence to persuade an audience?
- A) Logos
- B) Ethos
- C) Pathos
- D) Anecdotes
- E) Kairos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apelo retórico lógico
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de apelo retórico mencionado.
✅ Resposta correta: A
Logos refers to arguments built on logic, data and statistics rather than on the speaker's character or emotional appeals.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ethos focuses on the credibility of the speaker, rather than using logic or reasoning to persuade an audience.
❌ C) Pathos appeals to emotions, not logic or data, making it ineffective for logical reasoning in persuasion.
❌ D) Anecdotal evidence lacks statistical backing and logical reasoning, failing the essence of logos in persuasion.
❌ E) Kairos is about timing and context, not directly related to logical reasoning or statistical evidence in arguments.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de apelos retóricos e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG303Difícil🧠 Avaliar⏱ curto
Which source attribute most strengthens credibility when citing evidence in a persuasive policy argument?
- A) Peer-reviewed research with transparent methodology
- B) Old studies
- C) Personal blogs
- D) Non-peer-reviewed articles
- E) Opinion pieces
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
credibilidade de fontes
💡 Dica de resolução
Considere a importância da fonte na argumentação persuasiva.
✅ Resposta correta: A
Peer review indicates independent evaluation and transparent methods allow readers to assess reliability and reduce risk of bias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Using outdated research can mislead readers and diminish the credibility of the evidence in current policy arguments.
❌ C) Personal blogs often lack rigorous review, failing to provide credible evidence necessary for persuasive arguments.
❌ D) These articles lack independent validation, leading to questionable credibility and reliability in arguments.
❌ E) Opinion pieces are subjective and often lack empirical evidence, which weakens their ability to support claims.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os critérios de avaliação de fontes em argumentos persuasivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio
In a persuasive English paragraph arguing that longer school library hours improve student achievement, which supporting evidence most directly demonstrates causation rather than mere correlation?
- A) A single test score showing higher results on days with extended hours.
- B) A survey showing students prefer longer library hours over shorter ones.
- C) A report stating library visits increased after hours were extended.
- D) A longitudinal study comparing student outcomes before and after extended library hours while controlling for other variables.
- E) An article citing famous authors who studied late at library.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
horários de biblioteca e desempenho
💡 Dica de resolução
Considere a diferença entre correlação e causalidade ao escolher a evidência.
✅ Resposta correta: D
Longitudinal studies that include control for confounding variables trace changes over time and help isolate the effect of the intervention, giving stronger grounds for causal claims than single-time statistics or anecdotes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um único resultado não indica causalidade, pois não controla outras variáveis influentes.
❌ B) Preferência não garante que horas aumentam o desempenho; é apenas uma opinião.
❌ C) Aumento de visitas não implica melhoria em resultados acadêmicos; é apenas uma observação.
❌ E) Exemplos anedóticos não provam que consultar a biblioteca por mais horas gera melhorias gerais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a diferença entre correlação e causalidade em pesquisas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13LGG103Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
In a short advertisement, what is the primary purpose of an imperative verb (e.g., 'Join', 'Buy', 'Sign up')?
- A) To provide information on a product without urgency.
- B) To offer multiple choices for the audience's consideration.
- C) To prompt immediate action from the audience.
- D) To sell products only through detailed descriptions.
- E) To confuse the audience about what action to take.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
verbo imperativo
💡 Dica de resolução
Identifique a função do verbo no contexto publicitário.
✅ Resposta correta: C
Imperatives function as directives that reduce distance and signal urgency, directing readers toward a specific behaviour now.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Infomercials aim to engage, not simply to inform.
❌ B) Imperatives are direct, not about offering choices or options.
❌ D) Imperatives urge action, not just detailed descriptions.
❌ E) Confusion contradicts the role of imperatives in marketing.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de verbos imperativos em anúncios publicitários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
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Sobre estas questões
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