Veja 6 questões-amostra de Produção de textos orais com autonomia com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 38 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Produção de textos orais com autonomia
Esta página reúne 38 questões de Produção de textos orais com autonomia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Produção oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tom e vocabulário; gráficos comparativos; Seleção de informações principais; estrutura de apresentação.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Produção de textos orais com autonomia em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 38 questões deste tópico. Veja os planos:
Mariana must present a 3-minute oral report of a class survey to her teenage classmates. Which tone and vocabulary should she choose to fit this audience?
A) Formal academic language with many technical terms and long sentences.
B) Read detailed research paragraphs verbatim to show accuracy.
C) Speak in third person with statistical jargon without examples.
D) Conversational tone, clear vocabulary, brief examples, and simple explanations of terms.
E) Use slang only and avoid explanations to sound relatable.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tom e vocabulário
💡 Dica de resolução
Considere o público e o tema ao escolher o tom e o vocabulário.
✅ Resposta correta: D
Balances clarity and engagement; appropriate for peers in a short talk.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Too formal and dense for a teenage classroom audience; may lose attention.
❌ B)Reading dense paragraphs reduces engagement and comprehension in 3 minutes.
❌ C)Jargon without examples hinders understanding for a general teen audience.
❌ E)Excessive slang can reduce clarity and exclude some listeners.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como adaptar a linguagem para diferentes públicos.
A team will present pollutant measurements to Riverside town leaders. They can use a pie chart or a stacked bar chart. Which visual best communicates monthly changes in pollutant levels?
A) A single data table only, since charts can mislead community leaders.
B) Use multiple small pie charts, one per month, to compare months.
C) Pie chart, because it highlights each month's share of total pollution.
D) Stacked bar chart, because it displays values for each month and allows month-to-month comparison.
E) A line graph of average pollution without category breakdowns.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gráficos comparativos
💡 Dica de resolução
Considere qual gráfico melhor mostra variações ao longo do tempo.
✅ Resposta correta: D
Stacked bars reveal temporal changes and differences among months clearly.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Tables can be useful, but a clear chart better supports quick oral explanation.
❌ B)Multiple pies make comparison harder than a bar chart showing consistent axes.
❌ C)Pie charts show proportions at a single time, not trends across months.
❌ E)A line shows trend but loses category detail that a stacked bar keeps.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de gráficos de pizza e gráficos de barras empilhadas.
Table: 42 residents surveyed about park use. Visits: Weekdays 18, Weekends 24. Ages: under30=10, 30-60=22, over60=10.
In a 90-second oral summary, which three points should the student prioritize?
A) Report the sample size, identify weekend use as higher, and name the under-30 group as largest.
B) Report the sample size, say both visit counts were equal, and name the 30–60 group as largest.
C) Report the sample size, identify weekend use as higher, and name the over-60 group as largest.
D) Give the sample size, identify weekend use as higher, and name the most represented age group.
E) Report the sample size, say weekday visits were higher, and name the 30–60 group as largest.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Seleção de informações principais
💡 Dica de resolução
Compare os dados da tabela e selecione as informações mais relevantes para um resumo oral breve.
✅ Resposta correta: D
A concise summary should report how many residents were surveyed, indicate which type of visit was more common, and identify the age group with the most respondents. The 30–60 group has the most respondents, though it is not a majority of the full sample.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)The sample size and visit comparison are correct, but the under-30 group has 10 respondents, fewer than the 22 respondents aged 30–60.
❌ B)The sample size and largest age group are identified correctly, but the visit counts are not equal: 18 and 24 differ.
❌ C)The sample size and visit comparison are correct, but the over-60 group has 10 respondents, fewer than the 22 respondents aged 30–60.
❌ E)The sample size and largest age group are identified correctly, but the comparison of visits is reversed: 18 weekday visits are fewer than 24 weekend visits.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como comparar dados de uma tabela e destacar informações relevantes em uma síntese oral em inglês.
A student is preparing a five-minute oral report about a school experiment. Her speaker notes are organized as follows: first, the materials and sample size; second, the step-by-step procedure; third, a minor observation; and, only at the very end, the main finding and recommendation.
Based on the organization of the speaker notes, what is the primary problem with this order for a five-minute oral report?
A) The step-by-step procedure follows the materials and sample size, although this sequence presents the experiment in a logical order.
B) The recommendation appears with the main finding at the end, although this placement appropriately preserves the report’s final emphasis.
C) The minor observation comes after the procedure, although this placement correctly connects the observation to the experiment.
D) The materials and sample size come first, although this opening appropriately establishes the experiment’s scope for listeners.
E) The main finding and recommendation appear only at the end, so the audience lacks an early sense of the report’s purpose and direction.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura de apresentação
💡 Dica de resolução
Analise a ordem dos tópicos e sua relevância para o tempo disponível.
✅ Resposta correta: E
In a short oral report, listeners benefit from an early presentation of the central finding or a clear preview. Placing the main finding and recommendation only at the end delays the essential message and makes it harder for the audience to follow the significance of the procedure and observation.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)The procedure naturally follows the materials and sample size because those details prepare the audience to understand how the experiment was conducted. This sequence is not the primary organizational problem.
❌ B)A final emphasis can be useful, but in a brief report it should not be the first moment when the audience encounters the central message. This option incorrectly treats the delayed conclusion as fully appropriate.
❌ C)Placing an observation after the procedure can be coherent because the procedure supplies the context needed to interpret it. The issue lies elsewhere in the report’s organization.
❌ D)This alternative treats the initial information as an appropriate introduction rather than identifying a defect in the order. The notes do not indicate that the materials or sample size are excessive or unsuitable.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as melhores práticas para apresentações orais.
At a school fair a student uses short bullet notes while presenting a poster about a community urban garden. What is the primary function of these bullet notes during an oral presentation?
A) To remind the speaker of main points so they speak naturally.
B) To show exact data values to the audience instead of a graph.
C) To ensure the presenter uses complex academic vocabulary.
D) To provide the audience with a full script to follow.
E) To replace all visual aids like posters or charts.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função das anotações
💡 Dica de resolução
Pense na função das anotações em uma apresentação.
✅ Resposta correta: A
Bullet notes act as prompts that allow the presenter to expand ideas without reading verbatim, improving natural delivery.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Notes are for the presenter; exact data for the audience should appear on slides or posters, not on the speaker's brief notes.
❌ C)Notes may include terms, but their purpose is not to force complex vocabulary; clarity and audience understanding are priorities.
❌ D)Providing a full script on notes encourages reading and reduces engagement; bullet notes are meant for the speaker, not the audience.
❌ E)Notes complement visual aids but do not replace them; both serve different communicative functions.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como utilizar anotações em apresentações orais.
Table: Average commute times in Rio (mins) 2018-2020 — Bus: 45,50,48; Train: 30,32,31; Bike: 20,18,22. To show year-to-year trends for each mode clearly in an oral report, which visual is best?
A) A pie chart for each year showing mode share.
B) A scatter plot with commute time on the x-axis and year on the y-axis.
C) A line chart with one line per transport mode.
D) A single bar chart combining all years into one bar per mode.
E) A table repeated on slides so the audience reads numbers.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gráficos de tendência
💡 Dica de resolução
Considere qual gráfico melhor representa as variações ao longo dos anos.
✅ Resposta correta: C
Line charts highlight trends across years and allow listeners to compare trajectories for each mode.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Pie charts show proportions at a single point in time, not trends across multiple years.
❌ B)Scatter plots are less intuitive for simple time-series trends and may confuse a general audience in a talk.
❌ D)Combining years into one bar each hides year-to-year changes, defeating the purpose of showing trends.
❌ E)Tables present exact numbers but hinder quick visual comparison of trends during an oral presentation.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar tipos de gráficos e suas aplicações em relatórios.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG402Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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