Sobre estas questões de Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão
Esta página reúne 61 questões de Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Álgebra, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: adição de quantidades; subtração simples; adição e subtração; operações básicas.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF04MA13Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Para fazer um bolo, foram utilizadas 2 xícaras de açúcar e 3 xícaras de farinha. Qual a quantidade total de xícaras?
- A) 4
- B) 5
- C) 6
- D) 7
- E) 8
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de quantidades
💡 Dica de resolução
Some as xícaras de açúcar e farinha.
✅ Resposta correta: B
O total é 2 xícaras de açúcar + 3 xícaras de farinha = 5.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A soma está errada; 2 + 3 não é 4.
❌ C) O valor está incorreto; 2 + 3 não resulta em 6.
❌ D) Esse resultado não está correto; soma não é 7.
❌ E) Total errado; não pode ser 8, a soma não dá esse valor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição simples.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EF01MA08Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Se você tem 8 maçãs e dá 3 para um amigo, quantas maçãs você fica?
- A) 3 maçãs
- B) 5 maçãs
- C) 8 maçãs
- D) 11 maçãs
- E) 10 maçãs
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração simples
💡 Dica de resolução
Realize a subtração para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: B
Você tinha 8 e deu 3, então 8 - 3 = 5.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A resposta errada, pois você ainda tem maçãs.
❌ C) Você perdeu 3 maçãs, então essa opção está errada.
❌ D) Essa resposta não considera a subtração.
❌ E) Você não ganhou maçãs, mas sim deu algumas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF01MA08Média🧠 Aplicar⏱ curto
Maria tinha 5 lápis e ganhou 4. Se ela perder 3 lápis, quantos lápis ela terá?
- A) 8 lápis
- B) 5 lápis
- C) 6 lápis
- D) 4 lápis
- E) 2 lápis
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição e subtração
💡 Dica de resolução
Realize a operação de adição e subtração.
✅ Resposta correta: C
5 + 4 - 3 = 6 lápis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 8 é a soma, mas não subtraiu os perdidos.
❌ B) Você precisa subtrair os lápis perdidos.
❌ D) Essa resposta não considera a soma inicial.
❌ E) Você ainda tem mais lápis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição e subtração com números inteiros.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EF01MA08Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Se você tem 7 maçãs e dá 3 para um amigo, quantas maçãs você terá agora?
- A) 4
- B) 3
- C) 10
- D) 5
- E) 0
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração simples
💡 Dica de resolução
Subtraia o número de maçãs dadas do total inicial.
✅ Resposta correta: A
7 - 3 = 4, você fica com 4 maçãs.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 3 não é o resultado correto da subtração.
❌ C) 10 é maior que 7, não é possível.
❌ D) 5 não é o resultado de 7 menos 3.
❌ E) 0 não é o resultado correto para a situação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração com números pequenos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EF01MA08Média🧠 Aplicar⏱ curto
Se um bolo é cortado em 8 pedaços e você come 3, quantos pedaços restam?
- A) 5
- B) 3
- C) 8
- D) 2
- E) 6
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração simples
💡 Dica de resolução
Realize a subtração para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: A
8 - 3 = 5, restam 5 pedaços.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 3 não é o resultado correto da subtração.
❌ C) 8 é o total original, não o restante.
❌ D) 2 não é o resultado da operação correta.
❌ E) 6 não corresponde ao número de pedaços restantes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EF01MA08Fácil🧠 Compreender⏱ curto
João tinha 12 balas. Se ele comeu 4, quantas balas ele tem agora?
- A) 8 balas
- B) 4 balas
- C) 12 balas
- D) 16 balas
- E) 0 balas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração simples
💡 Dica de resolução
Realize a subtração para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: A
12 - 4 = 8, então ele tem 8 balas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ele não ficou com 4 balas, pois comeu 4.
❌ C) Ele começou com 12, mas comeu 4.
❌ D) Ele não pode ter mais balas do que começou.
❌ E) Ele ainda tem balas, mesmo após comer algumas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA08Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF04MA13Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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