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Matemática4º anoBNCC EF04MA13Média⏱ medio

— Se eu tiro 184 de 250 e encontro 66, como posso ter certeza de que não errei na calculadora? — perguntou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA13

Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se eu tiro 184 de 250 e encontro 66, como posso ter certeza de que não errei na calculadora? — perguntou Rosa, que ajudava a organizar um bazar solidário. Para conferir, ela fez a conta inversa: somou 184 com 66 e voltou ao 250 do começo. Assim, ela sabia que a subtração estava certa. Depois, Rosa precisou montar 9 sacolas iguais com 216 pulseiras. Ela digitou 216 : 9 na calculadora e anotou o resultado, mas não queria contar pulseira por pulseira para verificar. Então, decidiu usar a mesma ideia de “voltar ao número do começo”, só que agora com a divisão e sua operação inversa. Com base no texto, identifique a conta que Rosa deve fazer para conferir se o resultado de 216 : 9 está correto, sem recontar as pulseiras.

  1. A) Multiplicar 9 por 216 e obter 24.
  2. B) Somar 216 com 9 e obter 225.
  3. C) Dividir 9 por 216 e obter 24.
  4. D) Multiplicar 24 por 216 e obter 9.
  5. E) Multiplicar 9 por 24 e obter 216.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Resolvendo por conta própria, 216 : 9 é o número que, multiplicado por 9, dá 216. Como 9 x 20 = 180 e 9 x 4 = 36, temos 180 + 36 = 216, logo 216 : 9 = 24.
  2. No texto, Rosa usa a ideia de voltar ao número inicial com a operação inversa. Na subtração, ela somou o resultado ao número subtraído. Na divisão, a operação inversa é a multiplicação: o divisor multiplicado pelo quociente deve dar o dividendo.
  3. Aplicando isso, Rosa deve multiplicar 9 (o divisor, número de sacolas) por 24 (o resultado obtido) e verificar se dá 216 (o total de pulseiras). Como 9 x 24 = 216, a conta está correta, e a alternativa E é a correta.
  4. A alternativa A está errada porque multiplicar 9 por 216 dá 1944, não 24. A alternativa B está errada porque a operação inversa da divisão não é a adição. A alternativa C está errada porque inverte o dividendo e o divisor, e 9 : 216 não é 24. A alternativa D está errada porque 24 x 216 não é 9, pois a conferência deve usar o resultado multiplicado pelo divisor.
  5. O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita acima.

💡 Dica: Use a operação inversa da divisão para verificar o resultado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno inverte a ordem dos números e multiplica 9 por 216, tentando achar 24 como resultado. Ele não percebe que a multiplicação deve envolver o resultado encontrado.

Por que engana: Confundir a operação inversa da divisão, tentando somar ou dividir incorretamente para conferir o resultado.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a operação inversa de dividir é somar, pois pensa em juntar os números como Rosa fez na subtração.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno troca dividendo e divisor, dividindo 9 por 216, e confunde a ordem com que as quantidades aparecem na conta.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplica o quociente pelo dividendo em vez de multiplicar o quociente pelo divisor, o que não recupera o número inicial de pulseiras.

E Correta

Se 216 : 9 = 24, a conta inversa verifica: 24 x 9 deve voltar ao total 216.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Operação inversa da divisão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Divisão e multiplicação básicas

📚 Reveja

Estude a relação entre divisão e multiplicação para conferir resultados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a operação inversa da divisão, tentando somar ou dividir incorretamente para conferir o resultado.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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