GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Estratégias de leitura
Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)
1112 questões

1112 Questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 1112 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Esta página reúne 1112 questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: evidência em texto argumentativo; importância da prática esportiva; propósito do documentário; Marie Curie e radioatividade.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 1112 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF06LI08Média🧠 Aplicar⏱ curto

During a school discussion about reducing plastic waste, Ana wrote a short argumentative text in English: “Our school should reduce the use of disposable cups. In a survey with 120 students, 78% said they would use a reusable bottle. I think reusable bottles are a very good idea. Last year, my cousin used one every day. Everyone knows that disposable cups are harmful. The school should sell reusable bottles at a lower price.” Considering Ana’s argumentative text, which sentence presents verifiable statistical evidence that supports her position?

  1. A) Everyone knows that disposable cups are harmful.
  2. B) In a survey with 120 students, 78% said they would use a reusable bottle.
  3. C) I think reusable bottles are a very good idea.
  4. D) Last year, my cousin used one every day.
  5. E) The school should sell reusable bottles at a lower price.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

evidência em texto argumentativo

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de dados ou fatos que sustentam uma opinião.

✅ Resposta correta: B

A frase apresenta resultados numéricos de uma pesquisa: informa o número de participantes e a porcentagem obtida. Esses dados podem ser verificados e funcionam como evidência estatística para apoiar a redução do uso de copos descartáveis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frase faz uma afirmação geral sem indicar fonte, números ou procedimento de verificação.
❌ C) A frase expressa uma opinião pessoal, mas não apresenta dados verificáveis nem resultado de pesquisa.
❌ D) A frase relata uma experiência individual. Embora uma experiência pessoal possa ilustrar um argumento em certos contextos, ela não é um dado estatístico.
❌ E) A frase propõe uma medida, mas não apresenta informação que comprove a posição defendida.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar tipos de evidências usadas em textos argumentativos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF06LI08Média🧠 Compreender⏱ medio

At a public school in Recife, students created a campaign called “Move for Health”. The campaign invites students to walk, dance, play soccer or ride a bicycle for at least thirty minutes a day. These activities are free and can also be fun. They may help students make friends, but the campaign’s main argument is that regular physical activity improves physical and mental health. The campaign does not say that every student must practice the same sport; it encourages each student to choose an activity that is safe and appropriate. Com base no texto, qual é o principal argumento usado pela campanha para defender a importância da prática esportiva?

  1. A) A prática esportiva exige o pagamento de mensalidades.
  2. B) A prática esportiva serve principalmente para divertir os estudantes.
  3. C) A prática esportiva melhora a saúde física e mental.
  4. D) A prática esportiva tem como principal objetivo criar amizades.
  5. E) A prática esportiva deve ser igual para todos os estudantes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

importância da prática esportiva

💡 Dica de resolução

Identifique o argumento central no texto sobre a prática esportiva.

✅ Resposta correta: C

O texto afirma explicitamente que o principal argumento da campanha é que a atividade física regular melhora a saúde física e mental. Os demais benefícios mencionados, como diversão e convivência, aparecem apenas como aspectos secundários; além disso, a campanha informa que as atividades são gratuitas e que cada estudante pode escolher uma prática adequada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator resulta do erro de contradizer uma informação explícita do texto, que afirma que as atividades propostas são gratuitas.
❌ B) Este distrator confunde uma característica secundária — as atividades podem ser divertidas — com o argumento principal, que está relacionado à saúde.
❌ D) Este distrator transforma uma possível consequência social, mencionada de forma secundária, no objetivo central da campanha.
❌ E) Este distrator ignora a informação de que cada estudante pode escolher uma atividade segura e apropriada, sem obrigação de praticar o mesmo esporte.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os argumentos apresentados sobre a prática esportiva no texto.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF07LI07Difícil🧠 Avaliar⏱ medio

The documentary *Exploring Space* shows how astronauts train, explains how rockets work, and presents facts about planets and galaxies. Its goal is to help viewers understand space exploration. Evaluate the documentary based on the description. What is its main purpose?

  1. A) To entertain viewers with fictional stories.
  2. B) To describe important historical events.
  3. C) To advertise trips for space tourism.
  4. D) To explain the financial effects of space exploration.
  5. E) To educate viewers about space exploration.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

propósito do documentário

💡 Dica de resolução

Identifique o propósito principal do documentário.

✅ Resposta correta: E

A descrição informa que o documentário explica foguetes, apresenta fatos sobre planetas e galáxias e ajuda os espectadores a entender a exploração espacial. Portanto, sua principal finalidade é educar sobre esse tema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator resulta do erro de identificar qualquer produção audiovisual como entretenimento, ignorando que a descrição destaca explicações e fatos.
❌ B) Este distrator resulta do erro de escolher um tema amplo relacionado ao espaço sem observar que a descrição não se concentra em acontecimentos históricos.
❌ C) Este distrator resulta do erro de confundir informações sobre exploração espacial com propaganda de viagens espaciais para turistas.
❌ D) Este distrator resulta do erro de inferir um assunto econômico que não aparece na descrição do documentário.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de documentários e seus objetivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EF07LI07Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Marie Curie was a pioneering scientist known for her research on radioactivity. Identify the main idea of the text.

  1. A) Marie Curie researched radioactivity, but she was not known for it.
  2. B) Marie Curie was known for radioactivity, but she was not a scientist.
  3. C) Marie Curie was a pioneering scientist, but she was not known for her research.
  4. D) Marie Curie was a pioneering scientist known for her research on radioactivity.
  5. E) Marie Curie was a scientist, but her research was not on radioactivity.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Marie Curie e radioatividade

💡 Dica de resolução

Identifique a ideia principal do texto apresentado.

✅ Resposta correta: D

The text presents Marie Curie as a pioneering scientist and highlights her research on radioactivity. This is the central idea of the sentence.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This distractor reconhece o tema da pesquisa, mas contradiz a afirmação de que Marie Curie era conhecida por esse trabalho.
❌ B) This distractor mantém a referência à radioatividade, mas nega uma informação explícita do texto: Marie Curie era cientista.
❌ C) This distractor removes the information that made Marie Curie known and changes the main idea do texto.
❌ E) This distractor changes the subject of her research and contradicts the information in the text.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a biografia de Marie Curie e suas contribuições científicas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EF07LI06Média🧠 Analisar⏱ medio

Nelson Mandela fought against apartheid, a system of racial separation in South Africa. After spending 27 years in prison, he became president and continued working for equality. His courage and ideas inspired people in many countries. What can you infer from the text about Nelson Mandela's impact on society?

  1. A) He had no influence.
  2. B) He was only a politician.
  3. C) He had little importance in history.
  4. D) He inspired many people.
  5. E) He only worked in South Africa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto de Nelson Mandela

💡 Dica de resolução

Analise o texto para identificar as contribuições de Mandela.

✅ Resposta correta: D

The text says that Mandela’s courage and ideas inspired people in many countries. Therefore, it is possible to infer that he had a strong influence on society.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This option contradicts the information that Mandela inspired people in many countries.
❌ B) The text presents Mandela as someone who fought against apartheid and worked for equality, not only as a president or politician.
❌ C) The text describes Mandela’s long struggle, presidency and international inspiration, which indicate great historical importance.
❌ E) The text states that his courage and ideas inspired people in many countries, showing an impact beyond South Africa.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a biografia e as contribuições de Nelson Mandela para a sociedade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 6resolução completaBNCC EF07LI06Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Podcast transcript: Many people remember Ada Lovelace only as a mathematician. However, her notes explained how a machine could follow instructions and perform different tasks. The speaker argues that her important contribution to computer programming was often underestimated. What is the speaker's main argument about Ada Lovelace?

  1. A) Her influence disappeared shortly after her death.
  2. B) Her ideas were presented mainly through public performances.
  3. C) Her contributions to computer programming were often underestimated.
  4. D) Her mathematical studies focused on solving everyday problems.
  5. E) Her family traditions shaped her main achievements.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

argumento principal

💡 Dica de resolução

Preste atenção nos argumentos principais do palestrante.

✅ Resposta correta: C

O texto afirma que Ada Lovelace é lembrada apenas como matemática, embora suas anotações tenham explicado como uma máquina poderia seguir instruções e realizar diferentes tarefas. Por isso, o argumento principal é que sua contribuição para a programação de computadores foi subestimada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A passagem defende que sua contribuição deve ser reconhecida, e não afirma que sua influência desapareceu.
❌ B) O texto menciona anotações, instruções e máquinas, mas não fala de apresentações públicas.
❌ D) Este distrator reduz o tema às habilidades matemáticas de Ada e acrescenta uma finalidade que não aparece na passagem.
❌ E) Este distrator troca o foco do texto: a passagem trata das contribuições de Ada para a programação, não de suas tradições familiares.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como identificar argumentos em podcasts.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadodepende_texto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI08Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
EF07LI06Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
EF07LI07Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) vira, em segundos:

  • Prova completa com as 1112 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 1112 questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 1112 questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) com resolução — página 21

  1. Approximately 200 residents gathered at the Lakeside Community Hall to learn about a recent project aiming to reduce electricity costs…
  2. The Pineville library is open from 8 a.m. to 6 p.m. from Monday to Friday. On Saturdays, it is open from 10 a.m. to 2 p.m. The library is…
  3. The Autumn edition of Agape Magazine presents articles about different areas of knowledge. It discusses ocean pollution, solar energy…
  4. Have you ever wondered how robots work? Today’s episode of Culture Waves introduces Tech Connect, a three-day event at Maple Grove School…
  5. Organizers are finalizing the schedule for an international student webinar. The event will stream live to four cities. Participants in…
  6. A recent survey shows that 70% of students skip balanced snacks. To improve this, the Student Council organizes a workshop on healthy snack…
  7. Empty plastic bottles and paper stacks line the corridors of Greenwood Middle School every Friday morning. School administrators reviewed…
  8. Last Friday, students received an announcement by email about the upcoming science fair: "Dear students, Please arrive in the school gym at…
  9. Have you noticed how some towns grow stronger when neighbors gather around music? In Harmonia Valley, a local radio station launched an…
  10. In her online journal, Nina writes her available times for voice calls: Monday, 16:00–21:00; Tuesday, 15:00–17:00 and 18:30–21:00…
  11. "Luna wakes up at 7 a.m. every day. She has breakfast with her family and then goes to school by bus. In the afternoon, she does her…
  12. "The new sports club starts on March 10. Classes will happen on Tuesdays and Thursdays after school. Students can choose basketball…
  13. "The school library is open from Monday to Friday. Students can borrow books, read magazines, and use the computers for research." — Qual é…
  14. "Hi, Pedro! Our class party will be on Friday at 3 p.m. Please bring a snack and wear your school T-shirt. See you there!" — Qual é a…
  15. "Today is hot and sunny. Many people are wearing light clothes and drinking water. The park is full of children playing outside." — Qual…
  16. "Many students in the neighborhood go to school by bicycle. They say it is fast, cheap, and good for the environment." — Qual é a…
  17. "To stay healthy, Ana drinks water, eats fruit, and sleeps early. She also walks to school whenever possible." — Qual é a informação-chave…
  18. "At lunch, Kevin usually eats rice, beans, salad, and chicken. He says this meal gives him energy for the afternoon." — Qual é a informação…
  19. "Our English project group meets every Wednesday at 2 p.m. We work in pairs, share ideas, and prepare a short presentation." — Qual é a…
  20. "Maria lives with her grandmother in a small house. They keep a garden and grow herbs near the kitchen window." — Qual é a informação…
  21. "Sara practices English by listening to short audios, repeating words, and reading simple texts every day. She wants to improve her…
  22. Read the paragraph: "Every afternoon, Julia studies math and English for one hour. She says this helps her improve at school." — Qual é a…
  23. Read the paragraph: "On Monday, the students have English and science. On Wednesday, they have math and physical education." — Qual é a…
  24. The new student speaks little English, but classmates help her during activities. They use simple words, gestures, and patience. — Qual é a…
  25. On Sundays, Pedro helps his grandmother at home. He cleans the table, waters the plants, and talks with her after lunch. — Qual é a…
  26. Before the test, the teacher tells the class to read the questions carefully and check their answers at the end. — Qual é a informação-chave…
  27. The family plans a picnic in the park. They will take snacks, water, and a blanket for the afternoon. — Qual é a informação-chave sobre o…
  28. The city square is full of people on the weekend. Children play, adults talk, and street musicians perform near the fountain. — Qual é a…
  29. After school, the students prefer reading comics, playing soccer, or using the computer for a short time. — Qual é a informação-chave sobre…
  30. The sports club meets every Wednesday after school. The students practice basketball, share water, and talk about teamwork before going…
  31. Sofia received an email inviting her to the Global Virtual Summit on Environmental Solutions. The event will include discussions about…
  32. A student wrote: "I didn't like the snack, but I ate it." — Qual parte da frase mostra o simple past de forma negativa?
  33. I attended a biology lesson last Tuesday. The teacher said: "Imagine a theater stage. Actors enter, exit, and perform. The stage scenery and…
  34. The Library of Things Owning every item you might need can be expensive, so a small town opened a new kind of library. People can borrow…
  35. What happens to a T-shirt that still looks good but no longer fits? A Second Life for Old Clothes Every Saturday, neighbors bring clean…
  36. What do you do when the lights go out for hours? In my neighborhood, short power cuts happen a few times a year, and people get nervous…
  37. You are at the park. A sign says: "Do not litter. Use the trash bin. Keep the grass clean." Explique, em português, qual é a orientação dada…
  38. Poster for a school campaign: "Save water: take shorter showers, turn off the tap while brushing your teeth, and reuse water when possible."…
  39. School Notice: The library is open from Monday to Friday, from 8 a.m. to 4 p.m. Students can borrow books, read magazines and use computers…
  40. School Notice: Dear students, please bring your water bottle and wear your blue T-shirt on Friday. We will have a short outdoor activity…
  41. Community poster: "Water is precious. Turn off the tap while brushing your teeth. Save water for everyone." Em um texto curto, explique qual…
  42. School hallway sign: "Please use the blue bin for paper only. Keep the area clean. Thank you!" De acordo com o aviso, qual é a orientação…
  43. Hi, Ana! I can't go to school today because I have a fever. Please send me the homework photo. Thanks, Leo Em um texto curto, explique qual…
  44. STUDY CLUB – FRIDAY 3:00 p.m. – 4:30 p.m. Room 12 Bring your notebook and a pencil. Teacher: Ms. Brown Considerando o aviso, o que um…
  45. SAVE WATER AT SCHOOL • Turn off the tap after use. • Use only the water you need. • Report leaks to the teacher. Every drop matters! Com…
  46. Weekend Plan 8:00 a.m. - Meet at the school gate 8:30 a.m. - Walk to the community garden 9:00 a.m. - Plant small seeds 9:40 a.m. - Water…
  47. Class Group Chat Teacher: Hi, everyone! For our English project, please send me one photo of your favorite place in the city and write one…
  48. School App Reminder Tomorrow's soccer practice starts at 3:30 p.m. Bring your water bottle and wear comfortable shoes. If it rains, practice…
  49. Green Steps for School Use both sides of the paper. Turn off the lights when you leave. Save water in the bathroom. Small actions can make a…
  50. A school poster says: SAVE WATER Turn off the tap while brushing your teeth. Every drop counts. There is also a drawing of a closed tap with…

Artigos sobre Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.741 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.