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Língua Inglesa Ensino Fundamental Gramática Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) 101 questões

101 Questões de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Veja 6 questões-amostra de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 101 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Esta página reúne 101 questões de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Gramática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: presente contínuo; imperativo em inglês; adjetivos possessivos; presente simples.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 6M · 0D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF06LI20Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Maria is in her room. She (to read) a book right now. Complete the sentence correctly: Maria __________ a book.

  1. A) is read
  2. B) reading
  3. C) is reading
  4. D) was reading
  5. E) read
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

presente contínuo

💡 Dica de resolução

Complete a frase com o verbo correto no presente contínuo.

✅ Resposta correta: C

Correct use of present continuous form.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'is read' is incorrect because it suggests a passive voice.
❌ B) 'reading' alone doesn't match the structure needed.
❌ D) 'was reading' indicates past tense, not present.
❌ E) 'read' is the base form and does not fit here.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a formação do presente contínuo em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

You want to tell your friend to close the window. How do you say this using the imperative?

  1. A) You closing the window.
  2. B) Close the window!
  3. C) Close the window?
  4. D) You can close the window.
  5. E) Please closes the window.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

imperativo em inglês

💡 Dica de resolução

Formule a frase no imperativo.

✅ Resposta correta: B

This is the correct imperative form.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorrect use of verb form for command.
❌ C) Using a question format instead of a command.
❌ D) This is a suggestion, not a command.
❌ E) Incorrect verb form for a command.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a formação do imperativo em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF06LI23Média🧠 Aplicar⏱ curto

Look at the boy's backpack. How can you describe it using a possessive adjective?

  1. A) she backpack
  2. B) her backpack
  3. C) his backpack
  4. D) their backpack
  5. E) my backpack
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

adjetivos possessivos

💡 Dica de resolução

Use um adjetivo possessivo para descrever a mochila.

✅ Resposta correta: C

Correct use of possessive adjective for the boy.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorrect possessive adjective.
❌ B) Refers to a female, not the boy.
❌ D) Plural form, incorrect for one boy.
❌ E) Refers to the speaker, not the boy.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o uso de adjetivos possessivos em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF08LI01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Observe a seguinte situação: Maria is a student. She ___ (study) every day. Complete com a forma correta do verbo no presente simples.

  1. A) study
  2. B) studies
  3. C) studied
  4. D) is studying
  5. E) studying
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

presente simples

💡 Dica de resolução

Complete com a forma correta do verbo no presente simples.

✅ Resposta correta: B

"studies" é a forma correta para a terceira pessoa do singular.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) "study" não está conjugado para a terceira pessoa.
❌ C) "studied" é o passado do verbo e não se aplica aqui.
❌ D) "is studying" é a forma do presente contínuo, não adequada aqui.
❌ E) "studying" não é a forma correta no presente simples.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as regras do presente simples em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF08LI01Média🧠 Aplicar⏱ curto

Durante uma aula de inglês, o professor pede: "___ (go) to the board and write your name!" Complete com o verbo no imperativo.

  1. A) Goes
  2. B) Go
  3. C) Going
  4. D) Went
  5. E) Gone
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

verbo no imperativo

💡 Dica de resolução

Complete com o verbo no imperativo.

✅ Resposta correta: B

"Go" é a forma correta do imperativo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) "Goes" não é a forma base do verbo.
❌ C) "Going" não é a forma adequada para imperativos.
❌ D) "Went" é o passado do verbo.
❌ E) "Gone" é a forma do particípio e incorreta aqui.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a formação do imperativo em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF06LI21Média🧠 Aplicar⏱ curto

Identify the correct usage of the imperative form in the following sentence: '_____ your homework before dinner.'

  1. A) Do
  2. B) Does
  3. C) Doing
  4. D) Did
  5. E) Don't
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

imperativo em inglês

💡 Dica de resolução

Pense na forma correta do verbo no imperativo.

✅ Resposta correta: A

'Do' é a forma correta para dar uma ordem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Does' é usado em perguntas ou negativas.
❌ C) 'Doing' é o gerúndio e não serve aqui.
❌ D) 'Did' é usado no passado.
❌ E) 'Don't' é negativo, não é uma ordem.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a formação do imperativo em inglês.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI05Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI20Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
EF06LI21Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
EF06LI23Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.
EF08LI01Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
EF09LI15Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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