"At lunch, Kevin usually eats rice, beans, salad, and chicken. He says this meal gives him energy for the…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"At lunch, Kevin usually eats rice, beans, salad, and chicken. He says this meal gives him energy for the afternoon." — Qual é a informação principal do texto?
- A) Kevin escolhe essa refeição principalmente porque ela é mais rápida de preparar do que outras opções.
- B) Kevin acredita que essa refeição é importante porque o almoço é a principal refeição do dia para todas as pessoas.
- C) Kevin almoça somente arroz e feijão, porque não gosta de comer salada nem frango.
- D) Kevin costuma comer uma refeição com arroz, feijão, salada e frango, que ele considera importante para lhe dar energia à tarde.
- E) Kevin fica cansado à tarde, e por isso precisa comer essa refeição para recuperar as forças.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto informa que Kevin costuma almoçar arroz, feijão, salada e frango, e que ele diz que essa refeição lhe dá energia para a tarde. A informação principal é o hábito alimentar dele e a crença de que essa refeição fornece energia, o que corresponde exatamente à alternativa D.
- A alternativa A está errada porque o texto não menciona rapidez de preparo; fala apenas da energia que a refeição proporciona.
- A alternativa B está errada porque o texto não diz que o almoço é a principal refeição para todas as pessoas; a opinião é apenas de Kevin e não há generalização.
- A alternativa C está errada porque contradiz o próprio texto, que afirma que Kevin come arroz, feijão, salada e frango, e não somente arroz e feijão.
- A alternativa E está errada porque o texto não diz que Kevin fica cansado à tarde; ele apenas afirma que a refeição lhe dá energia para a tarde, sem mencionar cansaço ou recuperação de forças.
- Conclusão: a resposta correta é a D, pois resume o conteúdo central do texto sem acrescentar informações que não estão presentes.
💡 Dica: Procure a informação mais geral, sem detalhes inventados.
Alternativa por alternativa
O aluno acrescentou ao texto um motivo que não aparece nele, supondo que a escolha da refeição se deve à praticidade do preparo.
O aluno generalizou a opinião pessoal de Kevin, transformando-a em uma afirmação válida para todas as pessoas sobre a importância do almoço.
O aluno leu mal a lista de alimentos e ignorou que salada e frango fazem parte da refeição, além de inventar uma preferência alimentar que o texto não traz.
Por que engana: Atenção excessiva a detalhes isolados e criação de informações não presentes no texto.
Retoma a ideia central do texto de forma equivalente: o almoço habitual de Kevin e a função dessa refeição para fornecer energia.
O aluno inferiu que Kevin sente cansaço à tarde, quando o texto apenas diz que a refeição lhe dá energia para o período da tarde, sem mencionar cansaço.
Raio-X da questão
Ideia principal do texto
Identificar a ideia
Vocabulário de alimentos · Identificação de ideia principal
Paráfrase e compreensão global
Atenção excessiva a detalhes isolados e criação de informações não presentes no texto.
Alimentação saudável
Atenção
Texto curto sobre ro
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