Gina does her homework ______ 4:30: qual é a opção correta?

Quando comecei a dar aula de inglês para o fundamental, a dúvida que mais aparecia na minha turma era sempre a mesma: quando usar at, in ou on? Eu perdia metade da aula explicando preposições e, mesmo assim, os alunos continuavam trocando tudo. Foi aí que passei a montar exercícios curtos e diretos, com um único ponto de atenção por questão.

Uma das situações que mais uso é a frase Gina does her homework ______ 4:30. Ela parece simples, mas resume bem a regra das preposições de tempo. Neste texto eu explico a resposta, mostro como eu trabalho esse conteúdo em sala e deixo seis questões prontas com gabarito comentado.

Qual é a opção correta para Gina does her homework ______ 4:30?

A opção correta é at. Em inglês, usa-se a preposição at antes de horários exatos, como 4:30, 7:30 ou 2:15. Portanto, a frase completa fica Gina does her homework at 4:30, que significa "A Gina faz o dever de casa às 4:30". Esse é o caso mais comum de preposição de tempo que aparece em provas do ensino fundamental, e a regra vale para qualquer horário preciso no relógio. Quando precisei montar exercícios assim, usei o GeraProva para gerar variações com horários diferentes e economizei bastante tempo de preparação.

Por que não usar in, on ou for?

Essa é a pergunta que mais recebo depois da aula. O erro acontece porque cada preposição tem uma função. In aparece com meses, anos, estações e partes do dia, como in the morning. On aparece com dias e datas, como on Monday. For indica duração, como for two hours. Nenhuma delas marca um horário exato no relógio. Quando o aluno entende que a preposição depende do tipo de informação de tempo, o erro diminui muito.

Passo a passo para o aluno decidir

• Identifique se a informação é um horário exato (4:30) ou uma parte do dia (the morning).
• Se for horário exato, use at.
• Se for dia ou data, use on; se for mês, ano ou parte do dia, use in.
• Confira se a frase faz sentido com a preposição escolhida antes de marcar.

Como ensinar preposições de tempo na prática?

Na minha experiência, funciona melhor separar as preposições em grupos e trabalhar com rotinas reais. Peço que os alunos descrevam a própria rotina usando at, in e on. Em uma turma de 8º ano, em duas semanas, a taxa de acerto em questões desse tema saiu de cerca de 40% para mais de 75%. O segredo foi repetir a mesma pergunta em contextos diferentes, sem explicar tudo de novo a cada vez.

Também vale usar quadros de referência fixos na parede e pedir que os alunos completem frases com horários do próprio dia. Quando a atividade vira algo pessoal, a memorização fica mais fácil.

Quantas questões usar para fixar o conteúdo?

Meu padrão é entre 5 e 8 questões por sessão, com alternativas que misturem as preposições mais comuns. Assim o aluno precisa escolher de verdade, e não apenas repetir a resposta anterior. Com o GeraProva você consegue montar uma prova com esse número de questões em poucos minutos, já com alternativas plausíveis, e também pode começar gratuitamente no página inicial do GeraProva. Se quiser testar com a sua turma, o cadastro grátis libera a geração de provas logo de cara.

Questões prontas com gabarito comentado

A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, com alternativas comentadas. Use-as em aula, como lição de casa ou como revisão antes de uma prova.

Ana follows a daily routine. Her school schedule says that she leaves home exactly at 7:30 a.m. and arrives at school a few minutes later.

Complete a frase de acordo com o horário exato informado no texto-base: “Ana leaves home ___ 7:30 a.m.”

• ❌ A) Ana leaves home after 7:30 a.m. — “After” significa “depois de” e indica que Ana sai em algum momento posterior a 7:30, não exatamente nesse horário.
• ✅ B) Ana leaves home at 7:30 a.m. — A preposição “at” é usada antes de horários exatos, como “7:30 a.m.”.
• ❌ C) Ana leaves home in 7:30 a.m. — “In” é usada principalmente com meses, anos e períodos mais amplos. Não é usada antes de um horário exato.
• ❌ D) Ana leaves home on 7:30 a.m. — “On” é usada principalmente com dias e datas. Não é a preposição adequada para um horário exato.
• ❌ E) Ana leaves home before 7:30 a.m. — “Before” significa “antes de” e indica que Ana sai em algum momento anterior a 7:30, não exatamente nesse horário.

Conceito central: preposições de tempo. Dica de resolução: preste atenção nas atividades descritas no vídeo. Conceito para revisão: uso de preposições de tempo em inglês. BNCC: EF07LI15. Bloom: Analisar.

Mariana diz: “I always do my homework at night.”

No texto-base, qual preposição de tempo completa corretamente a frase: “Mariana does her homework ___ night”?

• ❌ A) for — O aluno se apoiou na ideia geral de duração ou finalidade e ignorou a combinação correta da expressão. “For” não completa adequadamente a frase.
• ✅ B) at — É a preposição correta na expressão fixa de tempo usada com noite: “at night”.
• ❌ C) by — O aluno escolheu uma preposição que pode indicar prazo ou proximidade, mas ela não é usada para completar a expressão de tempo do enunciado.
• ❌ D) in — O aluno confundiu uma preposição de tempo usada para períodos maiores com a expressão fixa do enunciado. “In” não completa corretamente “night” nesse caso.
• ❌ E) on — O aluno generalizou o uso de preposições de tempo para dias e datas e aplicou “on” fora do contexto. Essa preposição não é a adequada com “night”.

Conceito central: preposição de tempo. Dica de resolução: lembrar da expressão fixa usada com noite. Conceito para revisão: expressões fixas com preposições. BNCC: EF06LI19. Bloom: Lembrar.

Na rotina de estudos, a aluna fez estas anotações: “I have piano class ___ the morning, and swimming lessons ___ 5:00.”

Com base no texto, qual opção explica corretamente o uso das preposições de tempo?

• ❌ A) Usa-se em para uma atividade regular e às para um lugar específico. — O aluno misturou regras de tempo com uso de preposição para lugar e para rotina, aplicando o conceito no contexto errado.
• ✅ B) Usa-se em para parte do dia e às para horário exato. — Apresenta a regra correta: em se usa com partes do dia, e às indica horário exato.
• ❌ C) Usa-se às para parte do dia e em para horário exato. — O aluno trocou as funções das preposições: às não é a forma usada para parte do dia, e em não marca horário exato.
• ❌ D) Usa-se às para os dois casos, porque toda referência de tempo pede a mesma preposição. — A alternativa parece coerente pelo senso comum, mas erra ao tratar parte do dia e horário exato como se seguissem a mesma regra.
• ❌ E) Usa-se em para os dois casos, porque manhã e 5:00 são ideias de tempo. — O aluno generalizou a mesma preposição para situações diferentes, ignorando que horário exato pede às.

Conceito central: preposições de tempo. Dica de resolução: observe a diferença entre parte do dia e horário exato. Conceito para revisão: uso de em e às. BNCC: EF06LI17. Bloom: aplicar.

Na escola, a turma tem uma apresentação marcada para 2:15 p.m. no auditório.

Com base no texto-base, qual preposição de tempo completa corretamente a frase: “The presentation starts ___ 2:15 p.m.”?

• ❌ A) for — O aluno escolheu uma preposição que parece combinar com tempo por ideia geral de duração, mas ela não indica início em horário exato.
• ❌ B) in — O aluno ampliou a regra e usou uma preposição de tempo mais geral, apropriada para meses, anos ou partes do dia, e não para um horário exato.
• ❌ C) by — O aluno aplicou uma preposição de prazo ou limite temporal, mas a frase pede a preposição usada para marcar um horário preciso.
• ✅ D) at — Usa-se at para indicar horário exato, como 2:15 p.m.; portanto, completa corretamente a frase.
• ❌ E) on — O aluno confundiu a preposição usada para datas e dias com a preposição exigida por horário exato.

Conceito central: preposição at para horário exato. Dica de resolução: horário exato pede at. Conceito para revisão: preposições de tempo em inglês. BNCC: EF06LI09. Bloom: Lembrar.

The school notice shows the following information: Science Fair, start time 9:00 a.m. Ana arrives exactly when the fair begins.

Com base no aviso e na informação sobre a chegada de Ana, complete a frase em inglês usando a preposição adequada para indicar um horário exato: “Ana arrives ___ 9:00 a.m.”

• ❌ A) on — “On” é usado principalmente com dias da semana e datas específicas; não é usado para indicar somente um horário exato.
• ❌ B) before — “Before” significa “antes de” e indicaria que Ana chega em algum momento anterior ao início da feira, contrariando a informação de que ela chega exatamente quando o evento começa.
• ❌ C) after — “After” significa “depois de” e indicaria que Ana chega em algum momento posterior ao início da feira, contrariando a informação do texto-base.
• ❌ D) in — “In” é usado principalmente com períodos mais amplos, como meses, anos, estações do ano ou partes do dia; não é a preposição adequada para um horário exato.
• ✅ E) at — Em inglês, a preposição “at” é usada antes de horários exatos, como “9:00 a.m.”. Como Ana chega exatamente no momento em que a feira começa, a frase correta é “Ana arrives at 9:00 a.m.”.

Conceito central: preposições de tempo. Dica de resolução: pense na preposição correta para indicar horário. Conceito para revisão: revisar o uso de preposições de tempo em inglês. BNCC: EF06LI19. Bloom: Lembrar.

Na aula, a professora mostra o relógio marcando 5:00. Qual frase escreve esse horário em inglês?

Escolha a frase que representa corretamente o horário mostrado no relógio.

• ✅ A) It is five o'clock. — O horário 5:00, em inglês, pode ser escrito como “It is five o'clock.” A palavra “o'clock” deve ter apóstrofo.
• ❌ B) It is four o'clock. — Troca o horário mostrado, escrevendo 4:00 em vez de 5:00.
• ❌ C) It is six o'clock. — Troca o horário mostrado, escrevendo 6:00 em vez de 5:00.
• ❌ D) It is five fifteen. — Escreve 5:15, e não 5:00.
• ❌ E) It is twelve o'clock. — Troca o horário mostrado, escrevendo 12:00 em vez de 5:00.

Conceito central: hora e horário em inglês. Dica de resolução: converta o horário 5:00 para o formato correto em inglês, considerando AM ou PM. Conceito para revisão: como expressar horários em inglês, incluindo AM e PM. Bloom: compreender.

Vale a pena testar com a sua turma?

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Este conteúdo é apoio pedagógico e não substitui o seu planejamento. Teste as questões com sua turma, adapte os exemplos à realidade dos alunos e, se quiser, gere suas próprias variações no GeraProva. Qualquer dúvida, é só nos chamar.