What do you do when the lights go out for hours? In my neighborhood, short power cuts happen a few times a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
What do you do when the lights go out for hours? In my neighborhood, short power cuts happen a few times a year, and people get nervous because they do not know where to go or who to call. A local volunteer group suggested making a simple family plan before the next outage. First, talk with the people who live with you. Choose one place to meet if you get separated, and write down important phone numbers (not only in your phone). This way, everyone knows what to do even if the internet is not working. Next, keep an “outage box” in an easy place. The group recommends water, simple food, a flashlight, extra batteries, and a charged power bank. They also say to check the box from time to time and replace anything old. During the outage, try to save phone battery and use text messages when possible. Listen to official updates, and if it is safe, check on a neighbor who may need help. Analyze the three paragraphs after the introduction. Identify the option that best keeps one key piece of information from each paragraph for a quick summary.
- A) It says to write phone numbers online; to store cash and receipts in a box; and to open the fridge often to choose food.
- B) It says to wait for the outage to make a plan; to buy many batteries every week; and to call everyone until the signal returns.
- C) It says to meet only at home; to store only water and food; and to ignore official updates to save phone battery.
- D) It says to agree on a meeting plan; to store a kit with water and light; and to save battery, follow updates, and check neighbors.
- E) It says to agree on a meeting plan; to store a kit mainly for camping trips; and to use candles near windows to see better.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia cada parágrafo depois da introdução e identifique a ideia principal. O primeiro trata de combinar um plano com a família: escolher um local de encontro e anotar números de telefone importantes fora do celular. O segundo trata do kit de emergência, com água, comida simples, lanterna, pilhas extras e power bank. O terceiro trata do que fazer durante a queda de energia: economizar bateria, usar mensagens de texto, ouvir atualizações oficiais e verificar se um vizinho precisa de ajuda.
- Procure a alternativa que contenha uma informação-chave de cada parágrafo. A alternativa D diz: 'agree on a meeting plan' (combinar um plano de encontro), que corresponde ao primeiro parágrafo; 'store a kit with water and light' (guardar um kit com água e luz), que corresponde ao segundo; e 'save battery, follow updates, and check neighbors' (economizar bateria, acompanhar atualizações e verificar vizinhos), que corresponde ao terceiro.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque fala em anotar números online, guardar dinheiro e recibos e abrir a geladeira com frequência, nada disso aparece no texto. B está errada porque sugere esperar a queda de energia para planejar, comprar pilhas toda semana e ligar para todos, o que contraria o texto. C está errada porque limita o encontro a casa, quando o texto fala em um lugar de encontro, e porque ignora atualizações oficiais, o contrário do que o texto recomenda. E está errada porque associa o kit a acampamentos e sugere velas perto das janelas, ideias que o texto não menciona e que são perigosas.
- Conclusão: a alternativa D é a única que resume corretamente uma informação-chave de cada um dos três parágrafos, por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia cada parágrafo e destaque a informação principal para comparar com as opções.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido detalhes soltos do texto, como anotar telefones, com práticas que o texto não recomenda, e ainda inventou itens como dinheiro, recibos e geladeira.
Por que engana: Escolher alternativas que distorcem ou ignoram informações importantes dos parágrafos.
O aluno pode ter achado que o plano deve ser feito só depois que a falta de luz começa, e que é preciso comprar pilhas com frequência e ligar para todos durante a queda, contrariando o texto que pede planejamento antecipado, verificação do kit e uso de mensagens de texto.
O aluno pode ter lido 'one place to meet' como 'somente em casa' e ignorado a instrução de ouvir atualizações oficiais, entendendo que desligar informações ajuda a economizar bateria, o que o texto não sugere.
Resume a ideia central de cada parágrafo: plano familiar, caixa de emergência e ações seguras durante a falta de energia.
O aluno pode ter associado o kit de emergência a acampamento e considerado velas perto das janelas uma boa forma de iluminação, ideia de senso comum que não aparece no texto e que representa risco de incêndio.
Raio-X da questão
resumo e compreensão textual
avaliacao
compreensão de texto em inglês · vocabulário básico em inglês
prática de resumo e identificação de ideias principais
Escolher alternativas que distorcem ou ignoram informações importantes dos parágrafos.
pensamento_critico
cotidiano
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- Identify the key information in the paragraph to summarize it.
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