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Ensino Fundamental
Números
Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte
38 questões

38 Questões de Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 38 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte

Esta página reúne 38 questões de Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: redução de velocidade; multiplicação de quantidades; dobro de uma quantidade; multiplicação de preços.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
10
Exigem cálculo
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 38 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF02MA08Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um programador precisa ajustar a velocidade de três diferentes veículos: um carro, uma moto e um caminhão. Os veículos têm velocidades máximas de 120 km/h, 100 km/h e 80 km/h respectivamente. Qual a velocidade que um programa deve utilizar para cada veículo, se a intenção é reduzir a velocidade em 20%?

  1. A) Carro: 100 km/h; Moto: 80 km/h; Caminhão: 60 km/h
  2. B) Carro: 90 km/h; Moto: 70 km/h; Caminhão: 50 km/h
  3. C) Carro: 96 km/h; Moto: 80 km/h; Caminhão: 64 km/h
  4. D) Carro: 100 km/h; Moto: 90 km/h; Caminhão: 70 km/h
  5. E) Carro: 110 km/h; Moto: 85 km/h; Caminhão: 75 km/h
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

redução de velocidade

💡 Dica de resolução

Calcule 20% das velocidades máximas e subtraia dos valores originais.

✅ Resposta correta: C

As velocidades estão corretas após aplicar a redução de 20%.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As velocidades foram mal calculadas. O carro deveria ser 96 km/h.
❌ B) As velocidades não estão corretas, pois não consideram a redução de 20%.
❌ D) As velocidades não estão corretas, pois a redução não foi considerada.
❌ E) As velocidades estão incorretas, não refletindo a redução de 20%.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular porcentagens e aplicar em contextos de velocidade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF02MA08Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Uma caixa contém 12 maçãs. Quantas maçãs são 3 vezes a quantidade de maçãs no total?

  1. A) 24
  2. B) 30
  3. C) 36
  4. D) 12
  5. E) 18
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

multiplicação de quantidades

💡 Dica de resolução

Multiplique a quantidade de maçãs por 3.

✅ Resposta correta: C

36 é 3 vezes 12.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 24 é 2 vezes 12, não 3.
❌ B) 30 não é o resultado da multiplicação.
❌ D) 12 é a quantidade original, não o triplo.
❌ E) 18 é 1,5 vezes 12, não 3 vezes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a multiplicação e suas aplicações em problemas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF02MA08Média🧠 Aplicar⏱ curto

Se uma receita pede 6 ovos e você quer fazer o dobro, quantos ovos precisa usar?

  1. A) 8
  2. B) 6
  3. C) 12
  4. D) 10
  5. E) 14
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dobro de uma quantidade

💡 Dica de resolução

Multiplique a quantidade de ovos por 2.

✅ Resposta correta: C

12 é o dobro de 6.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 8 não é o dobro de 6.
❌ B) 6 é a quantidade original.
❌ D) 10 é maior que 6 mas não é o dobro.
❌ E) 14 também não é o dobro de 6.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular o dobro de um número.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF02MA08Média🧠 Aplicar⏱ curto

Um lápis custa R$ 2,00. Se você comprar o triplo, quanto você gastará?

  1. A) R$ 4,00
  2. B) R$ 5,00
  3. C) R$ 6,00
  4. D) R$ 8,00
  5. E) R$ 10,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

multiplicação de preços

💡 Dica de resolução

Calcule o custo total multiplicando o preço pelo número de lápis.

✅ Resposta correta: C

R$ 6,00 é o gasto para 3 lápis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) R$ 4,00 não é o valor do triplo.
❌ B) R$ 5,00 não corresponde ao triplo.
❌ D) R$ 8,00 não é o valor correto.
❌ E) R$ 10,00 não representa o triplo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar multiplicação e cálculo de preços.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF02MA08Média🧠 Aplicar⏱ curto

Se um carro tem 15 litros de combustível, quantos litros ele terá com o triplo dessa quantidade?

  1. A) 30
  2. B) 45
  3. C) 15
  4. D) 10
  5. E) 60
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

multiplicação de quantidades

💡 Dica de resolução

Calcule o triplo de 15 litros.

✅ Resposta correta: B

45 é o triplo de 15.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 30 é menor que o triplo.
❌ C) 15 é a quantidade inicial.
❌ D) 10 é menor que 15.
❌ E) 60 é maior que o triplo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar multiplicação e operações com números inteiros.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF02MA08Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Um aluno tem 5 metros de fita. Se ele corta essa fita em 5 partes iguais, quanto mede cada parte?

  1. A) 0,5 metros
  2. B) 1 metro
  3. C) 2 metros
  4. D) 3 metros
  5. E) 4 metros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

divisão de medidas

💡 Dica de resolução

Divida 5 metros por 5 partes.

✅ Resposta correta: B

Dividindo 5 metros em 5 partes iguais, cada parte mede 1 metro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 0,5 metros é metade de 1 metro.
❌ C) 2 metros seria mais do que o total de 5 metros.
❌ D) 3 metros é maior que 1 metro.
❌ E) 4 metros é muito para cada parte igual.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como realizar divisões simples.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02MA08Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 38 questões de Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte com resolução

  1. Um programador precisa ajustar a velocidade de três diferentes veículos: um carro, uma moto e um caminhão. Os veículos têm velocidades…
  2. Uma caixa contém 12 maçãs. Quantas maçãs são 3 vezes a quantidade de maçãs no total?
  3. Se uma receita pede 6 ovos e você quer fazer o dobro, quantos ovos precisa usar?
  4. Elabore um problema que envolva metade e triplo de um número de sua escolha e resolva-o.
  5. Um lápis custa R$ 2,00. Se você comprar o triplo, quanto você gastará?
  6. Se um carro tem 15 litros de combustível, quantos litros ele terá com o triplo dessa quantidade?
  7. Um aluno tem 5 metros de fita. Se ele corta essa fita em 5 partes iguais, quanto mede cada parte?
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