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No fim da tarde, uma pequena papelaria preparou lembranças para um encontro de leitura no bairro. Em uma mesa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02MA08

Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde, uma pequena papelaria preparou lembranças para um encontro de leitura no bairro. Em uma mesa, havia 8 marcadores de página em cada saquinho simples. A atendente explicou que o saquinho especial teria o triplo dessa quantidade, para ser dado aos convidados que chegassem mais cedo. Ao lado, uma etiqueta indicava que os saquinhos simples já estavam prontos, mas os especiais ainda seriam montados. Quem ouviu a explicação podia descobrir a quantidade de marcadores em cada saquinho especial sem fazer contas longas, apenas pensando no sentido de triplo. Esse tipo de comparação ajuda a organizar objetos quando se quer aumentar uma quantidade de forma igual. Considere a situação descrita no texto-base e determine quantos marcadores de página devem ir em cada saquinho especial.

  1. A) 8 marcadores de página
  2. B) 24 marcadores de página
  3. C) 32 marcadores de página
  4. D) 12 marcadores de página
  5. E) 16 marcadores de página

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto informa que cada saquinho simples tem 8 marcadores de página.
  2. O saquinho especial deve ter o triplo dessa quantidade, ou seja, três vezes 8.
  3. Calcule 3 x 8 = 24. Logo, cada saquinho especial deve receber 24 marcadores de página.
  4. A alternativa A (8) é a quantidade do saquinho simples, e não o triplo pedido.
  5. A alternativa C (32) corresponde a 4 vezes 8, e não ao triplo.
  6. A alternativa D (12) corresponde a 8 mais 4, o que não é uma multiplicação por três.
  7. A alternativa E (16) corresponde ao dobro de 8, e não ao triplo.
  8. Assim, a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense no triplo da quantidade de marcadores no saquinho simples.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que o saquinho especial tem a mesma quantidade do simples, ignorando a palavra 'triplo' no enunciado.

B Correta

O texto informa 8 marcadores por saquinho simples e pede o triplo: 8 + 8 + 8 = 24.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter multiplicado 8 por 4 em vez de 3, confundindo o triplo com uma quantidade maior ou com outra operação.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter somado 4 a 8, tentando aumentar a quantidade em vez de multiplicá-la pelo fator indicado pelo triplo.

Por que engana: O aluno pode confundir triplo com soma simples ou nao entender o conceito de multiplicar por 3.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter calculado o dobro de 8 (16), confundindo 'triplo' com 'dobro'.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicacao por 3

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

contagem de objetos · multiplicacao basica

📚 Reveja

estude multiplicacao e triplo de numeros

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir triplo com soma simples ou nao entender o conceito de multiplicar por 3.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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