Numa excursão escolar, o gráfico mostra a divisão dos lanches levados. De acordo com o gráfico, qual tipo tem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Numa excursão escolar, o gráfico mostra a divisão dos lanches levados. De acordo com o gráfico, qual tipo tem o dobro de Biscoito?
- A) Suco
- B) Fruta
- C) Salgado
- D) Biscoito
- E) Nenhum
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Entenda a pergunta. Ela pede o tipo de lanche cuja quantidade é o dobro da quantidade de biscoitos, ou seja, um valor que, multiplicado por 1, resulte na metade do valor de outro tipo. Em outras palavras, precisamos encontrar o tipo em que o valor é igual a 2 vezes o valor de Biscoito.
- Localize no gráfico a quantidade (ou a porcentagem) de cada tipo de lanche: suco, fruta, salgado e biscoito. Anote o valor correspondente a cada categoria.
- Tome o valor de Biscoito como referência e calcule o dobro dele (valor de Biscoito multiplicado por 2). Depois, compare esse resultado com os valores das demais categorias.
- Verifique qual categoria tem exatamente esse valor. No gráfico, essa categoria é Fruta, pois sua quantidade é o dobro da quantidade de Biscoito. Por isso, a alternativa correta é a B.
- Por que as outras estão erradas? A) Suco não tem o dobro de Biscoito, pois seu valor não corresponde a 2 vezes o de Biscoito. C) Salgado também não tem esse valor e não é o tipo com o dobro de biscoitos. D) Biscoito não pode ser o dobro de si mesmo, pois a comparação deve ser com outro tipo. E) Nenhum está errada, porque o gráfico mostra uma categoria com exatamente o dobro de Biscoito, a Fruta.
💡 Dica: Analise o gráfico para comparar as quantidades de cada tipo de lanche.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente escolhe o suco por ter uma barra ou fatia visualmente grande, sem calcular se o valor é realmente o dobro do biscoito.
4 é o dobro de 2.
O aluno pode confundir dobro com um valor apenas maior que o de biscoito, ou ler o salgado como sendo a segunda maior categoria sem verificar a proporção exata.
O aluno acredita que o dobro de biscoito é o próprio biscoito, comparando a categoria consigo mesma e não com outro tipo de lanche.
O aluno desiste ao não ver de imediato uma leitura exata e conclui que nenhum tipo atende à condição, sem comparar os valores de cada categoria com o dobro do biscoito.
Raio-X da questão
interpretação de gráficos
diagnostico
leitura de gráficos simples · comparação de quantidades
estudar como interpretar gráficos de barras ou setores
O aluno pode confundir as proporções no gráfico e não identificar corretamente o dobro de um valor.
pensamento_critico
cotidiano
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