Durante uma assembleia do conselho escolar, Beatriz defendeu que o laboratório de informática passasse a…

Questão

Durante uma assembleia do conselho escolar, Beatriz defendeu que o laboratório de informática passasse a funcionar com horários agendados. Para sustentar a proposta, afirmou: "Na Escola Horizonte, que enfrentava filas semelhantes, o agendamento organizou o uso dos computadores. Como nossa escola também tem muitos estudantes disputando esse espaço, uma experiência semelhante pode melhorar o atendimento aqui". Um colega ponderou que as duas escolas possuem rotinas e quantidades diferentes de equipamentos. Considerando o tipo de argumento empregado e a objeção apresentada pelo colega, qual avaliação é mais adequada sobre a força da justificativa de Beatriz?

1. A) O argumento demonstra uma relação de causa e efeito, pois a adoção do agendamento é apresentada como causa comprovada da melhoria do atendimento.
2. B) O argumento apresenta uma experiência concreta que comprova que o agendamento sempre melhora o atendimento em qualquer escola.
3. C) O argumento é conclusivo, porque a existência de filas nas duas escolas torna certa a eficácia do agendamento na escola da assembleia.
4. D) O argumento se baseia na autoridade da outra escola e, por isso, garante que o agendamento produzirá o mesmo efeito.
5. E) O argumento estabelece uma analogia pertinente entre problemas semelhantes, mas sua força é limitada, pois depende da confirmação de condições comparáveis entre as escolas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o tipo de argumento. Beatriz parte de um caso anterior (Escola Horizonte) e transfere a conclusão para a própria escola, porque as duas enfrentam problemas parecidos de filas e excesso de estudantes. Isso é uma analogia, ou seja, um raciocínio por comparação entre casos semelhantes.
2. Avalie a força da analogia. Uma analogia pode ser pertinente, pois os problemas são de fato parecidos, mas ela não prova a conclusão. Para que o resultado se repita, seria preciso que as escolas fossem comparáveis em outros aspectos relevantes, como a quantidade de computadores e a rotina de uso do laboratório.
3. Analise a objeção do colega. Ao apontar que as escolas têm rotinas e quantidades de equipamentos diferentes, o colega ataca exatamente essa lacuna: a semelhança declarada pode não ser suficiente para garantir o mesmo efeito. Logo, a justificativa é plausível, mas sua força é limitada e depende da verificação dessas condições.
4. Verifique as alternativas. A alternativa A está errada porque trata a relação como causa comprovada, quando há apenas uma observação em outra escola. A alternativa B está errada porque uma única experiência não comprova que o agendamento sempre funciona. A alternativa C está errada porque a semelhança das filas não torna a eficácia certa. A alternativa D está errada porque o argumento não se apoia em autoridade, mas em comparação de casos. A alternativa E está correta porque descreve a analogia pertinente e reconhece sua força limitada diante da necessidade de condições comparáveis.

💡 Dica: focar na objeção e no tipo de argumento usado na justificativa

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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