Durante uma assembleia escolar sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial generativa em atividades…

Questão

Durante uma assembleia escolar sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial generativa em atividades, Rafael afirmou: "A escola não deveria proibir essas ferramentas em todos os trabalhos. Quando as calculadoras chegaram, elas não foram simplesmente banidas; seu uso passou a ser orientado para que não substituísse o raciocínio. De modo semelhante, a escola pode exigir que o estudante declare o uso da inteligência artificial, confira as informações e apresente as etapas de sua autoria. Essa medida não elimina todo risco de cópia, mas torna a avaliação mais transparente e ensina um uso responsável da tecnologia." Analise a argumentação de Rafael. Explique como a comparação com o uso de calculadoras sustenta a tese defendida, identifique o movimento argumentativo presente na afirmação sobre o risco de cópia e avalie a força desse raciocínio, considerando também sua principal limitação.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Rafael defende que a escola deve regular, e não proibir integralmente, o uso de ferramentas de inteligência artificial nos trabalhos. A comparação com as calculadoras é um argumento por analogia: em ambos os casos, uma tecnologia pode ser incorporada às atividades com regras que impeçam sua utilização como substituta do raciocínio. Essa analogia sustenta a proposta porque destaca uma possibilidade de mediação pedagógica, mas sua força é apenas relativa, pois as duas tecnologias não produzem exatamente os mesmos efeitos nem apresentam os mesmos riscos. Ao admitir que a medida não elimina completamente a cópia, Rafael realiza um movimento de concessão ou qualificação: reconhece uma objeção, evita uma promessa absoluta e mantém a defesa de uma regulamentação por considerá-la capaz de aumentar a transparência e orientar o uso responsável.

Explicação

A comparação com as calculadoras transfere para a inteligência artificial a ideia de uso orientado, caracterizando um argumento por analogia. A admissão de que o risco de cópia permanece reconhece uma possível objeção e torna a conclusão mais prudente. O raciocínio é pertinente, mas não conclusivo, porque a semelhança entre as tecnologias tem limites e não prova, sozinha, que a regulamentação produzirá os efeitos esperados.

Raio-X da questão

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