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Metodologia Científica e Experimentação
158 questões

158 Questões de Metodologia Científica e Experimentação

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Metodologia Científica e Experimentação com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 158 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Metodologia Científica e Experimentação

Esta página reúne 158 questões de Metodologia Científica e Experimentação voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: imagem em espelho plano; período de oscilação; altura de uma árvore; período do pêndulo.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
4
Exigem cálculo
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Metodologia Científica e Experimentação em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT301Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique a imagem formada por um espelho plano quando um objeto está a 2 metros dele.

  1. A) 1 metro atrás do espelho
  2. B) 2 metros atrás do espelho
  3. C) 4 metros atrás do espelho
  4. D) Na frente do espelho
  5. E) Não forma imagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

imagem em espelho plano

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades da imagem em espelhos planos.

✅ Resposta correta: B

A imagem se forma a 2 metros, igual à distância do objeto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A imagem não está a 1 metro, mas sim a 2 metros.
❌ C) A distância da imagem não dobra em espelhos planos.
❌ D) A imagem não se forma na frente, mas sim atrás do espelho.
❌ E) Espelhos planos sempre formam imagens virtuais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características das imagens formadas por espelhos planos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT301Média🧠 Aplicar⏱ medio

Ao realizar um experimento com um pêndulo, um estudante mede o tempo que leva para completar 10 oscilações. Se o tempo total foi de 20 segundos, qual é o período de oscilação?

  1. A) 1 s
  2. B) 2 s
  3. C) 3 s
  4. D) 0,5 s
  5. E) 5 s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

período de oscilação

💡 Dica de resolução

Calcule o período dividindo o tempo total pelo número de oscilações.

✅ Resposta correta: B

Cálculo correto: 20 s / 10 = 2 s.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, pois é metade do valor correto.
❌ C) Cálculo incorreto, é maior que o correto.
❌ D) Cálculo incorreto, é um valor menor.
❌ E) Cálculo incorreto, é um valor muito alto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula do período de um pêndulo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT301Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um estudante quer medir a altura de uma árvore usando um goniômetro. Se o ângulo medido entre o chão e a linha de visão até o topo da árvore é 30º e a distância até a base da árvore é de 10 m, qual a altura da árvore? (Use a tangente: h = d * tan(?))

  1. A) 3,00 m
  2. B) 5,77 m
  3. C) 8,00 m
  4. D) 10,00 m
  5. E) 12,30 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

altura de uma árvore

💡 Dica de resolução

Aplique a fórmula da tangente para encontrar a altura.

✅ Resposta correta: B

Cálculo correto da altura usando a tangente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor incorreto, não corresponde ao cálculo da tangente.
❌ C) Esse valor não é obtido com os dados fornecidos.
❌ D) Altura igual à distância, o que não é fisicamente correto.
❌ E) Resultado muito alto para a altura calculada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o uso da tangente em triângulos retângulos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Um estudante faz um experimento com um pêndulo de 2 m de comprimento. Qual será o período aproximado do pêndulo, considerando g = 10 m/s²? (Use a fórmula T = 2pv(L/g))

  1. A) 2,00 s
  2. B) 2,81 s
  3. C) 3,14 s
  4. D) 4,00 s
  5. E) 5,00 s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

período do pêndulo

💡 Dica de resolução

Aplique a fórmula do período do pêndulo.

✅ Resposta correta: B

Cálculo correto do período do pêndulo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, não considera a raiz quadrada.
❌ C) Valor de p não é o único componente do cálculo.
❌ D) Período maior que o esperado para um pêndulo de 2 m.
❌ E) Valor muito alto para o período desse pêndulo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula do período de um pêndulo simples.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT301Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Um estudante mede a altura de uma mesa e obtém 1,2 m. Qual é a metodologia correta para garantir a precisão dessa medida?

  1. A) Usar uma régua e medir em um só ponto.
  2. B) Realizar a medição com uma régua de forma nivelada.
  3. C) Anotar a medida e esquecer variáveis.
  4. D) Pedire para outra pessoa medir.
  5. E) Medir a altura da mesa com um fio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

metodologia de medição

💡 Dica de resolução

Considere as etapas de medição e verificação.

✅ Resposta correta: B

Usar a régua nivelada garante a precisão da medida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Medir em um único ponto pode levar a erros.
❌ C) É importante considerar variáveis que possam afetar a medida.
❌ D) A medida deve ser feita da mesma forma por uma pessoa.
❌ E) Um fio não fornece uma medida precisa como uma régua.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as técnicas de medição e precisão em Física.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT301Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um aluno deseja criar um gráfico que represente a relação entre a distância percorrida e o tempo de um carro em movimento. O que ele deve considerar ao elaborar esse gráfico?

  1. A) Colocar eixos não rotulados.
  2. B) Usar escalas diferentes para cada eixo.
  3. C) Rotular os eixos e manter escalas proporcionais.
  4. D) Incluir dados irrelevantes ao gráfico.
  5. E) Utilizar cores aleatórias para os pontos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gráfico de movimento

💡 Dica de resolução

Considere os eixos e a escala do gráfico.

✅ Resposta correta: C

Rotulagem e escalas proporcionais são essenciais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Eixos devem ser rotulados para clareza.
❌ B) Escalas inconsistentes dificultam a análise.
❌ D) Dados irrelevantes podem confundir a interpretação.
❌ E) Cores aleatórias não ajudam na clareza do gráfico.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como construir gráficos de movimento e suas variáveis.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 158 questões de Metodologia Científica e Experimentação com resolução — página 2

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