Sobre estas questões de Colisões e Quantidade de Movimento
Esta página reúne 110 questões de Colisões e Quantidade de Movimento voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Impulso e Momento, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: quantidade de movimento; colisão elástica; aceleração média; colisão inelástica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma colisão frontal, um carro de 1200 kg a 15 m/s colide com um carro parado. Calcule a quantidade de movimento do carro em movimento.
- A) 18.000 kg·m/s
- B) 12.000 kg·m/s
- C) 15.000 kg·m/s
- D) 10.000 kg·m/s
- E) 20.000 kg·m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
quantidade de movimento
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da quantidade de movimento: p = m * v.
✅ Resposta correta: A
p = 1200 kg × 15 m/s = 18.000 kg·m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Resultado muito baixo, não considera a velocidade corretamente.
❌ C) Valor incorreto, não realiza o cálculo correto.
❌ D) Cálculo errado, refere-se a uma massa diferente.
❌ E) Valor incorreto, excede o esperado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da quantidade de movimento e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Um skatista de 70 kg desliza a 5 m/s. Qual é sua quantidade de movimento?
- A) 350 kg·m/s
- B) 300 kg·m/s
- C) 400 kg·m/s
- D) 500 kg·m/s
- E) 450 kg·m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
quantidade de movimento
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade de movimento usando a fórmula p = m*v.
✅ Resposta correta: A
p = 70 kg × 5 m/s = 350 kg·m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor incorreto, não considera a velocidade corretamente.
❌ C) Valor muito alto, não condiz com os dados.
❌ D) Cálculo errado, refere-se a uma massa diferente.
❌ E) Valor incorreto, excede o esperado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da quantidade de movimento (p = m*v).
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em um ensaio controlado para avaliar sistemas de segurança veicular, um caminhão de massa 2 000 kg desloca-se em linha reta a 10 m/s e atinge um carro de massa 1 000 kg, inicialmente em repouso. Durante o curto intervalo da colisão, as forças externas horizontais são desprezíveis. Os sensores indicam que a colisão pode ser considerada perfeitamente elástica, isto é, a energia cinética e a quantidade de movimento do sistema se conservam. Após o impacto, os veículos seguem na mesma direção, sem outras colisões.
Com base nos dados do ensaio, qual é aproximadamente a velocidade do carro imediatamente após a colisão?
- A) 13,33 m/s
- B) 6,67 m/s
- C) 3,33 m/s
- D) 20,00 m/s
- E) 10,00 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colisão elástica
💡 Dica de resolução
Aplique a conservação da quantidade de movimento.
✅ Resposta correta: A
Para uma colisão perfeitamente elástica em uma dimensão, com o segundo veículo inicialmente em repouso, a velocidade final do carro é dada por v₂ = 2m₁v₁/(m₁ + m₂). Substituindo os valores: v₂ = 2 · 2 000 · 10/(2 000 + 1 000) = 40 000/3 000 ≈ 13,33 m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse resultado é obtido ao dividir a quantidade de movimento inicial pela massa total, cálculo correspondente a uma colisão perfeitamente inelástica, na qual os veículos seguiriam juntos com a mesma velocidade. Essa hipótese contradiz o caráter perfeitamente elástico informado no texto.
❌ C) Esse valor corresponde à velocidade final do caminhão, calculada pela expressão v₁ = (m₁ − m₂)v₁ inicial/(m₁ + m₂), e não à velocidade final do carro solicitada no enunciado.
❌ D) Esse resultado decorre de dobrar a velocidade inicial do caminhão, usando apenas a ideia de que, em uma colisão elástica, ocorre reversão ou transferência de velocidade, mas ignorando a razão entre as massas dos veículos.
❌ E) Esse valor resulta da suposição equivocada de que o carro simplesmente assume a velocidade inicial do caminhão, sem considerar as massas dos veículos nem as duas leis de conservação envolvidas na colisão elástica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as leis da conservação da quantidade de movimento e energia em colisões elásticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante um teste realizado em uma via fechada, os sensores de um veículo elétrico registraram que sua velocidade aumentou de 8,0 m/s para 20,0 m/s em um intervalo de 6,0 s. Despreze eventuais variações da aceleração ao longo desse intervalo e considere apenas a aceleração média.
Com base nos dados registrados, qual foi a aceleração média do veículo nesse intervalo?
- A) 2,0 m/s²
- B) 12,0 m/s²
- C) 4,7 m/s²
- D) 28,0 m/s²
- E) 3,3 m/s²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aceleração média
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da aceleração média: (variação da velocidade) / (tempo).
✅ Resposta correta: A
A aceleração média é calculada pela razão entre a variação da velocidade e o intervalo de tempo: a_m = (v_f - v_i) / Δt. Assim, a_m = (20,0 - 8,0) / 6,0 = 12,0 / 6,0 = 2,0 m/s².
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Resulta de calcular apenas a variação da velocidade, sem dividi-la pelo intervalo de tempo: 20,0 - 8,0 = 12,0.
❌ C) Resulta da soma das velocidades inicial e final dividida pelo tempo: (8,0 + 20,0) / 6,0 ≈ 4,7 m/s².
❌ D) Resulta da soma direta das velocidades inicial e final, sem considerar a variação correta nem o intervalo de tempo: 8,0 + 20,0 = 28,0.
❌ E) Resulta da divisão da velocidade final pelo intervalo de tempo, desconsiderando a velocidade inicial: 20,0 / 6,0 ≈ 3,3 m/s².
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da aceleração média e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma avenida, um sistema de monitoramento registra o movimento de dois veículos imediatamente antes de uma colisão. O primeiro veículo, de massa 1 200 kg, desloca-se para leste com velocidade de 15 m/s. O segundo, de massa 800 kg, desloca-se para oeste com velocidade de 20 m/s. Para analisar o movimento, adota-se o sentido leste como positivo. A quantidade de movimento de um corpo é calculada por p = m·v, e a quantidade de movimento total do sistema é a soma algébrica das quantidades de movimento dos veículos.
Com base nos dados do monitoramento e na convenção de sinais apresentada, qual é a quantidade de movimento total dos dois veículos imediatamente antes da colisão?
- A) 20 000 kg·m/s para leste
- B) 16 000 kg·m/s para oeste
- C) 2 000 kg·m/s para leste
- D) 34 000 kg·m/s para leste
- E) 18 000 kg·m/s para leste
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
quantidade de movimento
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade de movimento de cada veículo e some.
✅ Resposta correta: C
Como o leste foi definido como sentido positivo, o primeiro veículo tem quantidade de movimento p₁ = 1 200·15 = 18 000 kg·m/s. O segundo veículo se move para oeste, portanto sua velocidade é negativa: p₂ = 800·(−20) = −16 000 kg·m/s. Assim, a quantidade de movimento total é ptotal = 18 000 − 16 000 = 2 000 kg·m/s. O resultado positivo indica sentido leste.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Soma as massas dos veículos e multiplica o resultado por uma velocidade, sem realizar a soma algébrica das quantidades de movimento individuais.
❌ B) Calcula apenas o módulo da quantidade de movimento do segundo veículo e desconsidera a contribuição do primeiro veículo.
❌ D) Soma os módulos das duas quantidades de movimento, como se os veículos se deslocassem no mesmo sentido, ignorando que eles se movem em sentidos opostos.
❌ E) Calcula apenas a quantidade de movimento do primeiro veículo e desconsidera a contribuição do segundo veículo para o sistema.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de quantidade de movimento e suas fórmulas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um foguete de 500 kg é lançado com velocidade de 50 m/s. Qual a quantidade de movimento do foguete?
- A) 25000 kg·m/s
- B) 30000 kg·m/s
- C) 20000 kg·m/s
- D) 35000 kg·m/s
- E) 40000 kg·m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
quantidade de movimento
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade de movimento usando a fórmula p = m*v.
✅ Resposta correta: A
A quantidade de movimento é 25000 kg·m/s.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor incorreto, não é o produto correto.
❌ C) Valor muito baixo, não representa a realidade.
❌ D) Valor incorreto, supera o cálculo.
❌ E) Valor incorreto, não corresponde ao cálculo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da quantidade de movimento (p = m*v).
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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