Sobre estas questões de Energia Cinética, Potencial e Mecânica
Esta página reúne 180 questões de Energia Cinética, Potencial e Mecânica voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: energia potencial; unidades de energia; energia cinética; eficiência de motores.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Um objeto de 1 kg em uma altura de 5 m possui que tipo de energia?
- A) Cinética
- B) Térmica
- C) Elétrica
- D) Potencial
- E) Nula
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia potencial
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de energia associada à altura do objeto.
✅ Resposta correta: D
A energia é potencial devido à altura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Energia cinética depende do movimento.
❌ B) Energia térmica está relacionada à temperatura.
❌ C) Energia elétrica refere-se a cargas em movimento.
❌ E) Não é nula, pois o objeto está em altura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de energia potencial e cinética.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Qual é a energia potencial de um objeto de 3 kg a 4 m de altura?
- A) 60 J
- B) 120 J
- C) 80 J
- D) 40 J
- E) 100 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia potencial
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da energia potencial gravitacional.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: 3 * 10 * 4.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da energia.
❌ C) Valor não corresponde ao cálculo.
❌ D) Este valor está incorreto.
❌ E) Não corresponde ao resultado da fórmula.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da energia potencial gravitacional: E = mgh.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
A energia mecânica de um sistema é a soma da energia cinética e potencial. Quais são suas unidades?
- A) Watt (W)
- B) Joule (J)
- C) Newton (N)
- D) Pascal (Pa)
- E) Ampere (A)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
unidades de energia
💡 Dica de resolução
Lembre-se das unidades de medida de energia.
✅ Resposta correta: B
Joule é a unidade de energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Watt é unidade de potência.
❌ C) Newton é unidade de força.
❌ D) Pascal é unidade de pressão.
❌ E) Ampere é unidade de corrente elétrica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as unidades de medida de energia mecânica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT101Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Um estudante observa um gráfico de energia cinética em função do tempo. O gráfico apresenta uma linha reta crescente. O que isso indica?
- A) O objeto desacelera.
- B) O objeto está em repouso.
- C) O objeto acelera.
- D) A energia cinética é constante.
- E) O objeto muda de direção.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia cinética
💡 Dica de resolução
Analise o que uma linha reta crescente representa em um gráfico.
✅ Resposta correta: C
Aumento na energia cinética indica aceleração do objeto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma linha crescente indica aceleração, não desaceleração.
❌ B) O gráfico crescente indica movimento, não repouso.
❌ D) Uma linha reta crescente indica variação da energia cinética.
❌ E) O gráfico não indica mudança de direção, apenas aceleração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre energia cinética e movimento.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT107Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um aluno investiga a eficiência de um motor que consome 2000 J e realiza trabalho de 1500 J. Qual é a eficiência?
- A) 75%
- B) 50%
- C) 25%
- D) 100%
- E) 80%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência de motores
💡 Dica de resolução
Calcule a eficiência usando a fórmula: eficiência = trabalho realizado / energia consumida.
✅ Resposta correta: A
Eficiência = (1500/2000) * 100% = 75%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor incorreto, não segue a fórmula da eficiência.
❌ C) Valor muito inferior, erro de cálculo na eficiência.
❌ D) Eficiência máxima, impossível de atingir na prática.
❌ E) Valor maior que o esperado, não considera o cálculo correto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da eficiência e como aplicá-la.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
A energia mecânica de um sistema é a soma da energia cinética e potencial. Se um corpo tem 100 J de energia cinética e 50 J de energia potencial, qual a energia mecânica?
- A) 50 J
- B) 100 J
- C) 150 J
- D) 200 J
- E) 250 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia mecânica
💡 Dica de resolução
Some a energia cinética e a energia potencial.
✅ Resposta correta: C
Cálculo correto da energia mecânica total.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Somente a energia potencial, incorreto.
❌ B) Somente a energia cinética, não considera a potencial.
❌ D) Valor muito alto, não corresponde aos dados.
❌ E) Superestima a energia mecânica total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a definição de energia mecânica e suas componentes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos - com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais -, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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