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Física
Ensino Médio
Calorimetria
Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor
421 questões

421 Questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 421 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor

Esta página reúne 421 questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Calorimetria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: temperatura e energia cinética; temperatura e pressão de gás; gás ideal aquecido; transformação de gás ideal.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Exigem cálculo
7
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor em 30 segundos

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique a relação entre temperatura e energia cinética das moléculas em um gás.

  1. A) Aumenta a temperatura, diminui a energia
  2. B) A temperatura não afeta a energia
  3. C) Ambas são independentes
  4. D) Aumenta a temperatura, aumenta a energia
  5. E) Diminui a temperatura, aumenta a energia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

temperatura e energia cinética

💡 Dica de resolução

Considere como a temperatura afeta a movimentação das moléculas.

✅ Resposta correta: D

Temperatura alta indica energia cinética alta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A temperatura aumenta com a energia cinética.
❌ B) A temperatura afeta a energia cinética.
❌ C) Temperatura e energia cinética são dependentes.
❌ E) Diminuição da temperatura significa redução da energia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre temperatura e movimento molecular em gases.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Em uma atividade de laboratório, uma amostra de gás ideal é mantida em um recipiente rígido e hermeticamente fechado, cujo volume permanece igual a 2,0 L. Inicialmente, a temperatura do gás é 300 K e a pressão indicada pelo manômetro é 100 kPa. Após o recipiente ser aquecido, a temperatura atinge 360 K, sem alteração do volume nem perda de gás. Com base nas informações do experimento, qual será a pressão do gás após o aquecimento?

  1. A) A pressão final será 100 kPa, pois o recipiente fechado impede qualquer variação da pressão.
  2. B) A pressão final será 144 kPa, pois a pressão varia com o quadrado da temperatura absoluta.
  3. C) A pressão final será 83 kPa, pois a pressão varia inversamente com a temperatura absoluta.
  4. D) A pressão final será 120 kPa, pois, com o volume constante, ela é diretamente proporcional à temperatura absoluta.
  5. E) A pressão final será 160 kPa, pois basta somar à pressão inicial a variação numérica da temperatura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

temperatura e pressão de gás

💡 Dica de resolução

Considere a lei dos gases ideais para responder.

✅ Resposta correta: D

Para uma quantidade fixa de gás ideal, a relação entre pressão, volume e temperatura é dada por pV = nRT. Como o volume e a quantidade de gás permanecem constantes, p/T também permanece constante. Assim, p₂/p₁ = T₂/T₁ = 360/300 = 1,2. Logo, p₂ = 100 × 1,2 = 120 kPa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O erro consiste em considerar que recipiente fechado significa pressão constante. Fechar o recipiente conserva a quantidade de gás, mas o aquecimento, com volume constante, altera a pressão.
❌ B) O distrator atribui à pressão uma dependência quadrática da temperatura. Para quantidade fixa de gás e volume constante, a lei dos gases ideais estabelece uma dependência linear entre pressão e temperatura absoluta.
❌ C) O distrator aplica uma relação inversa entre pressão e temperatura. Essa relação não corresponde a um gás ideal mantido em volume constante; nesse caso, pressão e temperatura absoluta variam diretamente.
❌ E) O erro mistura grandezas e unidades diferentes: pressão é medida em kPa, enquanto temperatura é medida em kelvin. A variação de 60 K não pode ser adicionada diretamente a 100 kPa.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei dos gases ideais e suas relações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto

O que acontece com um gás ideal ao ser aquecido em um recipiente fechado?

  1. A) A pressão do gás diminui.
  2. B) As moléculas do gás se movem mais lentamente.
  3. C) O volume do gás aumenta.
  4. D) A pressão do gás aumenta.
  5. E) O gás se torna sólido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gás ideal aquecido

💡 Dica de resolução

Considere as leis dos gases ideais.

✅ Resposta correta: D

Essa afirmação é correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pressão aumenta, não diminui.
❌ B) As moléculas se movem mais rapidamente ao serem aquecidas.
❌ C) Volume não aumenta em recipiente fechado.
❌ E) O gás não se torna sólido ao ser aquecido.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as propriedades dos gases ideais e suas leis.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT102Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a transformação de um gás ideal quando seu volume é reduzido pela metade e a temperatura é constante.

  1. A) A pressão permanece a mesma.
  2. B) A pressão dobra.
  3. C) A pressão diminui.
  4. D) O volume aumenta.
  5. E) A temperatura aumenta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformação de gás ideal

💡 Dica de resolução

Considere a lei de Boyle para gases ideais.

✅ Resposta correta: B

Pressão dobra com a diminuição do volume.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pressão não permanece a mesma ao reduzir o volume.
❌ C) Pressão não diminui com a redução do volume.
❌ D) Volume não aumenta quando é reduzido.
❌ E) Temperatura não altera se o volume e pressão mudarem.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Boyle e suas aplicações em transformações gasosas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ medio

Explique como a temperatura afeta a pressão em um gás ideal, segundo a Lei de Gay-Lussac.

  1. A) Temperatura e pressão são independentes.
  2. B) Aumentar a temperatura diminui a pressão.
  3. C) Pressão e temperatura são inversamente proporcionais.
  4. D) Pressão aumenta com temperatura constante.
  5. E) Pressão e temperatura são proporcionais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Lei de Gay-Lussac

💡 Dica de resolução

Considere a relação entre temperatura e pressão em um gás ideal.

✅ Resposta correta: E

A pressão aumenta com a temperatura, mantendo o volume constante.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Temperatura e pressão são diretamente proporcionais na Lei de Gay-Lussac.
❌ B) Aumentar a temperatura aumenta a pressão, se o volume for constante.
❌ C) Pressão e temperatura são diretamente proporcionais, não inversos.
❌ D) Pressão aumenta com o aumento da temperatura, se o volume for constante.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre temperatura e pressão em gases ideais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT102Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma demonstração de Física, uma seringa contém certa quantidade de ar e tem sua saída vedada. O êmbolo é empurrado rapidamente, reduzindo o volume do gás. Como o processo ocorre em poucos instantes e a seringa é termicamente isolada, há pouca troca de calor entre o gás e o ambiente. Após a compressão, a parede da seringa é percebida mais aquecida. Com base nas condições descritas, qual transformação ocorre com a temperatura do gás durante a compressão?

  1. A) A temperatura do gás permanece constante, pois somente o volume foi alterado.
  2. B) A temperatura do gás aumenta, pois o trabalho realizado sobre ele eleva sua energia interna.
  3. C) A temperatura do gás diminui, pois a redução do volume reduz sua energia interna.
  4. D) A temperatura do gás permanece igual à do ambiente, pois a seringa está fechada.
  5. E) A temperatura do gás depende apenas da pressão final, sem relação com o trabalho realizado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

compressão de gás e temperatura

💡 Dica de resolução

Considere a relação entre pressão e temperatura dos gases.

✅ Resposta correta: B

Como a seringa está termicamente isolada, o gás praticamente não troca calor com o ambiente. Durante a compressão, o êmbolo realiza trabalho sobre o gás. Pela primeira lei da Termodinâmica, esse trabalho aumenta a energia interna do gás; para um gás ideal, o aumento da energia interna corresponde ao aumento da temperatura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse erro desconsidera que o trabalho realizado sobre o gás pode alterar sua energia interna. A temperatura só permaneceria constante em condições específicas, como uma transformação isotérmica com troca de calor adequada.
❌ C) A redução do volume não implica, nesse processo, redução da energia interna. Como o gás recebe trabalho do êmbolo e quase não perde calor, sua energia interna aumenta.
❌ D) Fechar a saída impede a massa de escapar, mas não obriga a temperatura do gás a permanecer igual à do ambiente. Além disso, o isolamento térmico reduz justamente a troca de calor com o ambiente.
❌ E) A temperatura de um gás não é determinada apenas pela pressão final. Neste caso, a variação térmica está relacionada ao trabalho realizado sobre o gás e à pequena troca de calor durante a compressão.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Boyle e a relação entre pressão e temperatura dos gases.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 421 questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor com resolução

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