Um aluno deseja criar um gráfico que represente a relação entre a distância percorrida e o tempo de um carro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno deseja criar um gráfico que represente a relação entre a distância percorrida e o tempo de um carro em movimento. O que ele deve considerar ao elaborar esse gráfico?
- A) Colocar eixos não rotulados.
- B) Usar escalas diferentes para cada eixo.
- C) Rotular os eixos e manter escalas proporcionais.
- D) Incluir dados irrelevantes ao gráfico.
- E) Utilizar cores aleatórias para os pontos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O aluno quer representar a relação entre distância percorrida e tempo de um carro em movimento, ou seja, um gráfico de dados físicos em que cada eixo tem uma grandeza e uma unidade.
- Um bom gráfico precisa identificar claramente o que cada eixo representa, por isso os eixos devem ser rotulados com a grandeza e a unidade (por exemplo, tempo em segundos no eixo horizontal e distância em metros no eixo vertical).
- As escalas devem ser coerentes e proporcionais, de modo que intervalos iguais em cada eixo representem variações iguais da grandeza, permitindo ler corretamente a relação entre as variáveis e interpretar, por exemplo, se a distância cresce de forma linear com o tempo.
- Portanto, a alternativa C é a correta, pois reúne as duas exigências fundamentais de um gráfico científico: eixos rotulados e escalas proporcionais.
- A alternativa A está errada, pois eixos não rotulados impedem saber o que está sendo representado.
- A alternativa B está errada, porque usar escalas diferentes para cada eixo é normal e não é um erro em si, mas o problema é usar escalas não proporcionais ou arbitrárias que distorcem a leitura; a questão pede o que considerar, e a alternativa apresenta a ideia como requisito.
- A alternativa D está errada, pois incluir dados irrelevantes polui o gráfico e atrapalha a interpretação.
- A alternativa E está errada, pois cores aleatórias para os pontos não têm significado e podem confundir o leitor, sem trazer informação útil à relação entre distância e tempo.
💡 Dica: Considere os eixos e a escala do gráfico.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o gráfico pode dispensar identificação dos eixos, supondo que a relação entre as variáveis fica clara só pelos pontos.
O aluno entende que escalas diferentes em cada eixo são um requisito obrigatório, sem perceber que o essencial é que cada escala seja coerente e proporcional aos dados.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de rotular os eixos e manter escalas proporcionais, optando por não rotulá-los ou usar escalas inadequadas.
Rotulagem e escalas proporcionais são essenciais.
O aluno acha que quanto mais dados aparecerem no gráfico mais completo ele fica, sem separar informação relevante de informação irrelevante.
O aluno imagina que a cor dos pontos é um elemento de estética que pode ser escolhida livremente, sem perceber que a cor deve transmitir alguma informação.
Raio-X da questão
gráfico de movimento
fixacao
gráficos de movimento · escalas em gráficos
Revisar como construir gráficos de movimento e suas variáveis.
O aluno pode confundir a importância de rotular os eixos e manter escalas proporcionais, optando por não rotulá-los ou usar escalas inadequadas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- João fez um gráfico que relaciona a distância percorrida por um carro em função do tempo. Se a linha do gráfico é reta e…
- Em uma atividade de Física realizada no pátio de uma escola, os estudantes registraram a posição de um carro em…
- Durante uma aula, o professor mostrou um gráfico que relaciona a velocidade de um carro em função do tempo. O gráfico…
- Um gráfico representa a relação entre a velocidade de um carro e o tempo durante uma viagem. O que indica uma inclinação…
- Durante uma aula de Física, a professora apresenta um gráfico que relaciona a velocidade (v) e o tempo (t) de um carro…
- Um estudante analisa um gráfico que relaciona a força aplicada e a aceleração de um corpo. Como pode ele interpretar a…
Todas as questões de Metodologia Científica e Experimentação
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog