Sobre estas questões de Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV)
Esta página reúne 103 questões de Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cinemática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: movimento uniforme; velocidade e distância; movimento retilíneo uniforme; aceleração e velocidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
8F · 1M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Movimento Uniforme e Variado (MU/MUV) em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Um carro se move em linha reta com velocidade constante de 20 m/s. Quanto tempo levará para percorrer 200 m?
- A) 5 s
- B) 10 s
- C) 15 s
- D) 20 s
- E) 25 s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento uniforme
💡 Dica de resolução
Use a fórmula do tempo: tempo = distância / velocidade.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto usando t = d/v.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto.
❌ C) Cálculo incorreto.
❌ D) Cálculo incorreto.
❌ E) Cálculo incorreto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula do movimento uniforme e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Um carro se move com velocidade constante de 60 km/h. Qual a distância percorrida em 30 minutos?
- A) 15 km
- B) 30 km
- C) 45 km
- D) 60 km
- E) 90 km
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento uniforme
💡 Dica de resolução
Calcule a distância usando a fórmula: distância = velocidade × tempo.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto usando d = v·t.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, a velocidade é constante.
❌ C) Cálculo incorreto, a distância foi subestimada.
❌ D) Cálculo incorreto, a distância foi superestimada.
❌ E) Cálculo incorreto, a distância foi superestimada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula de distância em movimento uniforme.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Um carro se desloca em linha reta a uma velocidade constante de 72 km/h. Qual a distância percorrida em 30 minutos?
- A) 18 km
- B) 36 km
- C) 54 km
- D) 72 km
- E) 12 km
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
velocidade e distância
💡 Dica de resolução
Converta a velocidade para km/min e multiplique pelo tempo.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: distância = velocidade × tempo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo errado, não considerou a velocidade correta.
❌ C) O tempo foi considerado de forma errada.
❌ D) Confusão entre a distância total e a distância em 30 min.
❌ E) Cálculo da distância não está correto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre velocidade, tempo e distância.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Um corpo em movimento retilíneo uniforme percorre 50 m em 10 s. Qual é sua velocidade?
- A) 2 m/s
- B) 5 m/s
- C) 10 m/s
- D) 15 m/s
- E) 20 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento retilíneo uniforme
💡 Dica de resolução
Calcule a velocidade usando a fórmula v = d/t.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto da velocidade, distância sobre tempo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo da velocidade não está correto.
❌ C) Confusão na divisão de distância pelo tempo.
❌ D) Cálculo incorreto da velocidade.
❌ E) Resultado muito superior ao esperado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da velocidade em movimento retilíneo uniforme.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Um carro se desloca em linha reta com uma velocidade constante de 60 km/h. Quanto tempo ele levará para percorrer 120 km?
- A) 1 hora
- B) 2 horas
- C) 3 horas
- D) 4 horas
- E) 5 horas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento uniforme
💡 Dica de resolução
Use a fórmula do tempo: tempo = distância / velocidade.
✅ Resposta correta: B
2 horas é o tempo certo para percorrer 120 km a 60 km/h.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 1 hora não é suficiente para percorrer 120 km a 60 km/h.
❌ C) 3 horas é mais tempo do que o necessário.
❌ D) 4 horas é muito tempo para essa distância.
❌ E) 5 horas é excessivo para percorrer 120 km.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula de cálculo de tempo em movimento uniforme.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um ciclista parte do repouso e acelera uniformemente a 2 m/s². Qual a velocidade do ciclista após 5 segundos?
- A) 5 m/s
- B) 10 m/s
- C) 15 m/s
- D) 20 m/s
- E) 25 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aceleração e velocidade
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da cinemática para calcular a velocidade.
✅ Resposta correta: B
10 m/s é a velocidade após 5 segundos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 5 m/s é menor do que o calculado.
❌ C) 15 m/s é maior do que a velocidade calculada.
❌ D) 20 m/s é muito para o tempo considerado.
❌ E) 25 m/s é excessivo para essa aceleração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as fórmulas de movimento uniformemente acelerado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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