Por que desperdiçar tantos papéis em convites que não motivam o público? Dados ilustrativos: o convite para a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que desperdiçar tantos papéis em convites que não motivam o público? Dados ilustrativos: o convite para a feira de ciências sobre sustentabilidade deve ter até 30 palavras, tom formal e foco em práticas de reciclagem. Rascunho inicial (40 palavras): "Venha aprender a reciclar todo o lixo e descobrir, de um jeito mais legal, como cuidar do planeta, ajudando nossa escola a valorizar o futuro do meio ambiente". Com base no texto-base, identifique a reescrita da frase em destaque que melhor atende às restrições de estilo e tema do convite.
- A) Mostrar de modo divertido como as pessoas podem reduzir o volume de lixo e preservar a natureza.
- B) Utilizar maneiras inovadoras de reaproveitar resíduos valoriza a participação dos alunos no evento.
- C) Divulgar informações sobre coleta seletiva e reaproveitamento de materiais incentiva hábitos verdes.
- D) Conhecer técnicas de reciclagem e práticas sustentáveis reforça o cuidado com o meio ambiente.
- E) Aprender sobre reciclagem é legal e ajuda a cuidar do planeta com ações de reaproveitamento do lixo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as restrições do convite: no máximo 30 palavras, tom formal e foco em práticas de reciclagem. O rascunho usa expressões informais como "de um jeito mais legal" e "todo o lixo", que precisam ser substituídas.
- Verifique cada alternativa quanto ao estilo formal, ao tema e ao limite de palavras. Todas têm menos de 30 palavras, então o critério decisivo é o tom e o foco.
- A alternativa D, "Conhecer técnicas de reciclagem e práticas sustentáveis reforça o cuidado com o meio ambiente", usa linguagem formal, mantém a ideia de aprendizado do convite ("conhecer" substitui "aprender a reciclar"), cita diretamente técnicas e práticas de reciclagem e relaciona o tema ao cuidado com o meio ambiente. Por isso ela atende às três restrições.
- A alternativa C também é formal e trata de práticas (coleta seletiva e reaproveitamento), mas se apoia em "divulgar informações", que soa como comunicado e não como convite; por isso é menos adequada que D. Esta é a principal concorrente, e a diferença está no caráter de convite de D.
- A alternativa A descarta a formalidade ao propor um tom "divertido" e não fala de reciclagem, mas de redução do lixo. A alternativa B é formal, mas foca na participação dos alunos e não descreve práticas de reciclagem como pede o tema. A alternativa E mantém a linguagem informal ("é legal"), o que contraria a exigência de tom formal.
- Conclusão: a alternativa D é a melhor reescrita, pois une formalidade, foco em práticas de reciclagem e caráter de convite.
💡 Dica: Compare as alternativas com as restrições de estilo e tema do convite.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que o convite deve ser divertido e atrativo, ignorando a restrição de tom formal. Também desvia o foco para a redução do volume de lixo, em vez das práticas de reciclagem.
O aluno valoriza a ideia de inovação e participação dos alunos e acredita que isso atende ao convite. Esquece que a frase deve tratar das práticas de reciclagem e de sua relação com o meio ambiente, e não da participação.
O aluno confunde convite com divulgação de informações, entendendo que basta anunciar conteúdos sobre coleta seletiva. Assim, perde o caráter de chamada à participação que a frase original tinha.
A opção é concisa (<=30 palavras), adota tom formal e enfatiza práticas de reciclagem, conforme as restrições temáticas e composicionais.
O aluno considera a linguagem coloquial aceitável porque é clara e cotidiana, e mantém "é legal" do rascunho. Não percebe que a exigência de tom formal é explícita no enunciado.
Por que engana: Escolher alternativa que não respeita o limite de palavras ou o tom formal exigido pelo convite.
Raio-X da questão
reescrita de texto formal
diagnostico
interpretação de texto · regras de estilo textual
estilo formal e foco em sustentabilidade
Escolher alternativa que não respeita o limite de palavras ou o tom formal exigido pelo convite.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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