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Biologia
Ensino Médio
Metabolismo Energético
Respiração Celular e Fermentação
219 questões

219 Questões de Respiração Celular e Fermentação

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Respiração Celular e Fermentação com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 219 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Respiração Celular e Fermentação

Esta página reúne 219 questões de Respiração Celular e Fermentação voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Metabolismo Energético, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: função dos carboidratos; respiração celular; fermentação anaeróbica; fermentação na produção de vinhos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Respiração Celular e Fermentação em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT203Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma atividade de laboratório, estudantes analisaram o efeito de diferentes nutrientes sobre o organismo. Após uma refeição rica em carboidratos, a concentração de glicose no sangue aumentou. Durante uma caminhada, essa glicose foi utilizada pelas células, e o consumo de oxigênio aumentou, indicando maior atividade da respiração celular. Os estudantes também observaram que proteínas estão associadas à formação e à reparação de tecidos, lipídios podem compor reservas energéticas e ácidos nucleicos participam do armazenamento de informações hereditárias. Com base nas observações do experimento, qual função dos carboidratos explica o aumento da atividade respiratória durante a caminhada?

  1. A) Armazenar energia principalmente na forma de lipídios.
  2. B) Guardar informações hereditárias nas células.
  3. C) Formar proteínas para a reparação dos tecidos.
  4. D) Aumentar o consumo de oxigênio sem produzir energia.
  5. E) Fornecer glicose para a produção de energia celular.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função dos carboidratos

💡 Dica de resolução

Liste as principais funções dos carboidratos.

✅ Resposta correta: E

Os carboidratos da refeição foram digeridos e disponibilizaram glicose no sangue. Durante a caminhada, as células utilizaram essa molécula na respiração celular, processo que produz energia para as atividades do organismo. Assim, no contexto apresentado, a função dos carboidratos é fornecer glicose para a produção de energia celular, relacionando a disponibilidade desse nutriente ao consumo de oxigênio observado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator inverte a relação apresentada no texto: os lipídios, e não os carboidratos na situação analisada, são associados à formação de reservas energéticas.
❌ B) Este distrator atribui aos carboidratos uma função indicada no texto para os ácidos nucleicos, que participam do armazenamento de informações hereditárias.
❌ C) Este distrator confunde a função observada dos carboidratos com a função das proteínas, mencionada no texto como relacionada à formação e à reparação de tecidos.
❌ D) Este distrator reconhece parcialmente a observação do aumento do consumo de oxigênio, mas ignora que esse consumo está associado à respiração celular, cuja função é produzir energia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções dos nutrientes na alimentação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT203Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a importância da respiração celular para os seres vivos.

  1. A) Fornece ATP, essencial para as funções celulares.
  2. B) Produz glicose para as células.
  3. C) Elimina a necessidade de oxigênio.
  4. D) É um processo exclusivo de plantas.
  5. E) Ocorre apenas em organismos multicelulares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respiração celular

💡 Dica de resolução

Considere os processos e funções que dependem da respiração celular.

✅ Resposta correta: A

O ATP é fundamental para atividades celulares.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A glicose é o substrato, não um produto.
❌ C) A respiração celular aeróbica necessita de oxigênio.
❌ D) Todos os seres vivos realizam respiração.
❌ E) Organismos unicelulares também realizam respiração.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os processos de respiração celular e sua importância para os organismos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT203Média🧠 Aplicar⏱ medio

Justifique a importância da fermentação em ambientes anaeróbicos.

  1. A) Produz mais ATP que a respiração.
  2. B) Permite a sobrevivência em condições sem oxigênio.
  3. C) Elimina a necessidade de nutrientes.
  4. D) Não tem relevância para os organismos.
  5. E) É um processo mais complexo que a respiração.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fermentação anaeróbica

💡 Dica de resolução

Considere os processos e produtos da fermentação.

✅ Resposta correta: B

Fermentação é vital em ambientes anaeróbicos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fermentação produz menos ATP que a respiração.
❌ C) Nutrientes ainda são necessários.
❌ D) É crucial para muitos organismos.
❌ E) Fermentação é um processo mais simples.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de fermentação e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT203Média🧠 Compreender⏱ curto

Identifique o processo de fermentação usado na produção de vinhos.

  1. A) Fermentação alcoólica
  2. B) Fermentação lática
  3. C) Fermentação acética
  4. D) Fermentação butírica
  5. E) Fermentação em temperatura baixa
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fermentação na produção de vinhos

💡 Dica de resolução

Pense nos tipos de fermentação e suas aplicações.

✅ Resposta correta: A

Transforma açúcares em etanol durante a produção.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa fermentação ocorre em laticínios, não em vinhos.
❌ C) Uso de ácido acético, não é o processo do vinho.
❌ D) Não é utilizada na produção de vinho.
❌ E) Fermentação alcoólica ocorre a temperaturas controladas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de fermentação e suas características.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT203Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma cooperativa brasileira de produção de bebidas, leveduras são adicionadas a um caldo rico em glicose. Os recipientes são mantidos fechados, reduzindo a disponibilidade de oxigênio. Nesse processo, as leveduras obtêm energia e transformam a glicose principalmente em etanol e gás carbônico. A concentração de açúcar do caldo diminui ao longo da fermentação, enquanto o etanol e o gás carbônico se acumulam. Com base no texto, qual transformação bioquímica explica a importância da fermentação realizada pelas leveduras na produção dessas bebidas?

  1. A) Converte glicose em etanol e oxigênio.
  2. B) Converte glicose em etanol e gás carbônico.
  3. C) Converte gás carbônico em glicose e etanol.
  4. D) Converte glicose em gás carbônico e oxigênio.
  5. E) Converte etanol em glicose e gás carbônico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fermentação e bebidas alcoólicas

💡 Dica de resolução

Considere os processos bioquímicos envolvidos na fermentação.

✅ Resposta correta: B

De acordo com o texto, as leveduras utilizam a glicose em condições de baixa disponibilidade de oxigênio e produzem etanol e gás carbônico. A diminuição da concentração de açúcar é uma consequência do consumo da glicose, mas não descreve, sozinha, os principais produtos formados no processo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fermentação alcoólica descrita produz gás carbônico, e não oxigênio. Além disso, ocorre com baixa disponibilidade de oxigênio.
❌ C) O texto apresenta o gás carbônico como produto acumulado, não como substância consumida pelas leveduras para formar glicose e etanol.
❌ D) Embora a glicose seja consumida e o gás carbônico seja produzido, o texto indica a formação de etanol, não de oxigênio.
❌ E) Inverte a relação descrita no texto: o etanol é formado a partir da glicose, não transformado novamente nela durante a fermentação alcoólica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os processos de fermentação e sua aplicação na produção de alimentos e bebidas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT203Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique a importância do oxigênio na respiração celular.

  1. A) É dispensável
  2. B) Produz gases tóxicos
  3. C) Gera energia
  4. D) É uma proteína
  5. E) Usado na digestão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respiração celular

💡 Dica de resolução

Explique como o oxigênio é utilizado nas células.

✅ Resposta correta: C

O oxigênio é crucial na produção de ATP durante a respiração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O oxigênio é fundamental para a respiração celular.
❌ B) O oxigênio é utilizado e não produz gases tóxicos.
❌ D) O oxigênio é um gás, não uma proteína.
❌ E) O oxigênio é usado na respiração celular, não na digestão.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o processo de respiração celular e a função do oxigênio.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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