Em um trecho de Mata Atlântica no litoral norte da Bahia, uma equipe de restauração acompanha a regeneração…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um trecho de Mata Atlântica no litoral norte da Bahia, uma equipe de restauração acompanha a regeneração natural de Pouteria sp. (Sapotaceae). Durante o período de frutificação, muitos frutos carnosos, como o mostrado na imagem, são encontrados no chão, próximos às árvores-mãe, mas poucas plântulas aparecem nos meses seguintes. Moradores relatam que, há alguns anos, a caça reduziu a presença de mamíferos de médio porte na região, enquanto aves pequenas continuam comuns. Para orientar o manejo, os pesquisadores comparam a Pouteria a outras espécies de sementes grandes, cuja dispersão depende do consumo do fruto e do transporte das sementes para longe da planta-mãe, o que diminui competição e mortalidade por predadores e patógenos próximos ao adulto. Com base no texto e nas características do fruto mostrado na imagem, identifique a ação de manejo mais consistente para aumentar o recrutamento de mudas de Pouteria sp. no fragmento.
- A) Priorizar a proteção de mamíferos frugívoros terrestres capazes de transportar sementes grandes entre áreas.
- B) Priorizar a proteção de aves granívoras que trituram sementes no local de alimentação para facilitar a germinação.
- C) Priorizar o uso de fungicidas nos frutos caídos para impedir a decomposição e aumentar a sobrevivência das sementes.
- D) Priorizar o manejo para favorecer dispersão pelo vento, reduzindo obstáculos do sub-bosque no entorno das árvores.
- E) Priorizar a abertura do dossel para aumentar a luminosidade e compensar a falta de dispersores na área.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do texto. Os frutos carnosos de Pouteria sp. caem perto das árvores-mãe, mas quase não surgem plântulas. Isso indica que a semente grande não está sendo levada para longe da planta-mãe, onde há menos competição e menos predadores e patógenos.
- Relacione o problema com a fauna. O texto diz que a caça reduziu os mamíferos de médio porte, enquanto as aves pequenas continuam comuns. Como a semente é grande, aves pequenas não conseguem engolir e transportar o fruto ou a semente para distâncias úteis; quem faz esse papel são os mamíferos frugívoros terrestres.
- Conecte com a ação de manejo. Se o transporte depende de mamíferos, o manejo mais consistente é proteger esses dispersores, favorecendo a chegada das sementes a locais distantes da árvore-mãe. Por isso a alternativa A é a correta.
- Analise as alternativas erradas. B: proteger aves granívoras que trituram sementes não resolve, pois destruir a semente impede a germinação e essas aves não são o dispersor adequado da semente grande. C: fungicidas nos frutos caídos não tratam a causa, que é a dispersão deficiente, e ainda agridem o ambiente. D: a semente carnosa e grande não é dispersa pelo vento, então reduzir obstáculos do sub-bosque não aumenta o transporte. E: abrir o dossel aumenta a luz, mas não substitui o transporte das sementes e pode favorecer invasoras e degradar o fragmento.
💡 Dica: Analise o papel dos dispersores na regeneração da Pouteria e relacione com o manejo indicado.
Alternativa por alternativa
Fruto carnoso e pesado sugere zooocoria, comum com mamíferos; protegê-los aumenta a dispersão para longe da árvore-mãe e a chance de estabelecimento.
O aluno acha que qualquer ave ajuda na dispersão e que a proteção de aves é a solução, sem perceber que aves granívoras trituram a semente e impedem a germinação.
Por que engana: Confundir o papel dos dispersores de sementes e escolher alternativas que não favorecem a dispersão efetiva.
O aluno interpreta que a perda de sementes ocorre por apodrecimento no chão e que combater fungos resolveria o recrutamento, ignorando que o problema central é a falta de transporte para longe da planta-mãe.
O aluno pensa que todas as sementes podem ser dispersas pelo vento, aplicando a ideia de sementes leves e aladas a um fruto carnoso e grande.
O aluno supõe que a falta de plântulas se deve somente à pouca luz sob a copa e que mais luminosidade compensaria a ausência de dispersores.
Raio-X da questão
dispersão de sementes e manejo ambiental
avaliacao
dispersão de sementes · interação planta-animal
estude dispersão de sementes e interação planta-animal
Confundir o papel dos dispersores de sementes e escolher alternativas que não favorecem a dispersão efetiva.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em uma trilha de educação ambiental no litoral norte da Bahia, estudantes de uma escola visitaram um trecho de Mata…
- Em uma ação de restauração da Mata Atlântica no litoral norte da Bahia, estudantes e monitores de um parque observaram…
- Em um projeto de recuperação de um bosque no sudoeste da Austrália, voluntários mapearam pequenas colônias de uma…
- Em uma unidade de conservação da Mata Atlântica, pesquisadores acompanharam uma área onde árvores nativas ameaçadas…
- Em uma reserva particular no Pantanal, após uma queimada, uma equipe passou a acompanhar a regeneração natural da mata…
- Em um parque urbano que está recuperando uma área com espécies nativas, a equipe técnica decidiu consultar registros de…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
