Em uma campanha sobre riscos de “termogênicos” vendidos pela internet, foi relatado o caso de um jovem que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha sobre riscos de “termogênicos” vendidos pela internet, foi relatado o caso de um jovem que, após usar um produto para emagrecimento rápido, apresentou aumento de temperatura corporal e fadiga intensa. Em avaliação laboratorial, suas células mostraram maior consumo de oxigênio, mas menor produção de ATP. Para investigar, pesquisadores adicionaram o composto a mitocôndrias isoladas e observaram que ele atravessa a membrana interna carregando prótons (H+). No esquema da imagem, a cadeia respiratória bombeia H+ e forma um gradiente eletroquímico, que normalmente é utilizado pela ATP sintase para gerar ATP a partir de ADP e fosfato inorgânico. A equipe concluiu que o composto altera o acoplamento entre transporte de elétrons e síntese de ATP. Com base no texto e no esquema de acoplamento quimiosmótico da imagem, identifique a alteração mitocondrial que explica o aumento de calor corporal acompanhado de menor produção de ATP.
- A) Aumento do gradiente de H+, com maior síntese de ATP e menor liberação de energia como calor.
- B) Acúmulo de H+ na matriz, com ativação direta da ATP sintase mesmo sem gradiente na membrana interna.
- C) Diminuição do gradiente de H+, com menor síntese de ATP e maior liberação de energia como calor.
- D) Interrupção do fluxo de elétrons, com menor consumo de O2 e manutenção do gradiente de H+.
- E) Redução do NADH, com aumento do ATP produzido apenas por reações no citosol, sem participação mitocondrial.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o ponto central do enunciado. As células consomem mais oxigênio (a respiração está acelerada), mas produzem menos ATP, e há aumento de calor. Isso indica que a energia da oxidação está sendo liberada sem ser aproveitada na síntese de ATP, ou seja, a cadeia respiratória e a produção de ATP estão desacopladas.
- Relembre o acoplamento quimiosmótico. Na membrana interna da mitocôndria, a cadeia respiratória transporta elétrons e usa essa energia para bombear H+ da matriz para o espaço intermembranas, formando um gradiente eletroquímico. Quando os H+ voltam à matriz pela ATP sintase, a energia desse fluxo é usada para fosfori lar ADP e formar ATP.
- Analise o composto. Ele atravessa a membrana interna carregando H+, ou seja, funciona como um transportador de prótons que devolve H+ à matriz sem passar pela ATP sintase. O gradiente é dissipado: a respiração continua (há consumo de O2), mas a energia do gradiente não é convertida em ATP e é liberada como calor.
- Logo, a alteração é a diminuição (dissipação) do gradiente de H+, com menor síntese de ATP e maior liberação de energia como calor. Essa é a alternativa C.
- Por que as outras estão erradas. A: aumentar o gradiente aumentaria a síntese de ATP, contrariando o quadro observado. B: H+ acumulado na matriz diminuiria o gradiente, e a ATP sintase depende desse gradiente, não funciona sem ele. D: a cadeia continua ativa, pois há maior consumo de O2, e o gradiente não é mantido. E: o NADH é oxidado na cadeia, não reduzido, e a produção de ATP no citosol não explica o aumento de calor relacionado à mitocôndria.
💡 Dica: Analise o efeito do composto no gradiente de prótons e na síntese de ATP.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o composto aumenta o gradiente de H+ e, portanto, a síntese de ATP, confundindo a ação de um desacoplador com a de um estímulo à ATP sintase.
Por que engana: Confundir aumento de calor com maior produção de ATP ou interpretar incorretamente o gradiente de prótons.
O aluno pensa que o acúmulo de H+ na matriz ativa diretamente a ATP sintase, sem perceber que a enzima depende do gradiente (fluxo de H+ da região de maior para menor concentração).
Ao permitir o retorno de H+ sem passar pela ATP sintase, o gradiente mostrado na imagem se dissipa: cai o ATP e a energia da oxidação é liberada como calor.
O aluno associa o aumento de consumo de O2 a uma interrupção do fluxo de elétrons, ignorando que o consumo de O2 aumentou, o que indica respiração ativa, e que o gradiente é justamente o que está sendo dissipado.
O aluno acredita que o NADH é reduzido na cadeia respiratória e que o ATP pode ser produzido de forma relevante no citosol, desconsiderando que a maior parte do ATP celular depende da fosforilação oxidativa mitocondrial.
Raio-X da questão
acoplamento quimiosmótico mitocondrial
avaliacao
cadeia respiratória mitocondrial · síntese de ATP pela ATP sintase
estude o funcionamento da cadeia respiratória e síntese de ATP
Confundir aumento de calor com maior produção de ATP ou interpretar incorretamente o gradiente de prótons.
pensamento_critico
cientifico
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