Uma cooperativa que produz óleo de girassol observou queda no rendimento em parte da lavoura. Ao abrir alguns…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa que produz óleo de girassol observou queda no rendimento em parte da lavoura. Ao abrir alguns capítulos colhidos, os agricultores notaram áreas com poucas “sementes” formadas, apesar de as plantas estarem vigorosas e bem irrigadas. O técnico do campo mostrou uma foto semelhante à da imagem, destacando que o “miolo” do girassol não é uma única flor: ele reúne muitas flores pequenas, cada uma capaz de originar um fruto com a semente. Segundo ele, quando a visita de insetos polinizadores é baixa, várias dessas flores não são fecundadas e, por isso, parte do capítulo fica sem sementes. A cooperativa pretende ajustar o manejo para aumentar a formação de sementes sem elevar os custos com insumos. Com base no texto e na organização das estruturas observadas no capítulo do girassol na imagem, identifique a medida de manejo que tende a aumentar a produção de sementes por capítulo.
- A) Intensificar a aplicação de inseticida no horário de maior atividade de abelhas na lavoura.
- B) Remover as estruturas coloridas externas do capítulo para reduzir o gasto energético da planta.
- C) Colher os capítulos antes da abertura das flores para evitar competição entre flores do disco.
- D) Manter faixas com plantas floridas próximas à lavoura durante a floração do girassol.
- E) Cobrir os capítulos com sacos opacos para evitar perda de água e acelerar a maturação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- No girassol, o capítulo é uma inflorescência formada por muitas flores pequenas (flores do disco, no centro), e cada uma pode originar um fruto com semente. As pétalas coloridas externas são estruturas de atração de polinizadores, não sementes.
- Como o texto afirma que a baixa visita de insetos reduz a fecundação de várias flores, o problema central é a polinização insuficiente. A medida de manejo deve, portanto, aumentar a presença de polinizadores na lavoura sem gastar com insumos.
- A alternativa D é a correta, pois manter faixas com plantas floridas próximas à lavoura durante a floração atrai e sustenta abelhas e outros polinizadores, que transferem pólen entre as flores de cada capítulo, aumentando a fecundação e a formação de sementes, sem custo adicional com insumos químicos.
- A alternativa A está errada porque o inseticida mata os próprios polinizadores, agravando a falta de fecundação e aumentando custos.
- A alternativa B está errada porque remover as pétalas externas elimina a atração de polinizadores, reduzindo ainda mais a fecundação.
- A alternativa C está errada porque colher antes da abertura das flores impede a floração e a formação de sementes, anulando a produção.
- A alternativa E está errada porque cobrir os capítulos impede o acesso dos insetos às flores, tornando a polinização ainda mais improvável.
💡 Dica: Analise o papel dos insetos polinizadores na formação das sementes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que controlar pragas com inseticida protege a produção, sem perceber que as abelhas são justamente os agentes da polinização que a cooperativa precisa preservar.
Por que engana: Confundir o uso de inseticidas com controle de pragas sem considerar o impacto na polinização.
O aluno supõe que as pétalas coloridas são estruturas dispensáveis que gastam energia, sem reconhecer que elas atraem os polinizadores responsáveis pela fecundação das flores do disco.
O aluno entende que as flores competem entre si e que colher cedo é vantajoso, mas não percebe que a colheita antes da floração elimina a própria formação das sementes.
Correta: mais flores no entorno atraem e sustentam polinizadores, aumentando a fecundação das muitas flores do disco vistas no capítulo e, assim, o número de sementes.
O aluno aplica a intuição de que cobrir a planta protege e acelera a maturação, ignorando que a cobertura impede a entrada dos insetos e, assim, a fecundação das flores.
Raio-X da questão
polinização e produção de sementes
avaliacao
estrutura das flores compostas · papel dos polinizadores
Estude o processo de polinização e sua importância para a frutificação.
Confundir o uso de inseticidas com controle de pragas sem considerar o impacto na polinização.
pensamento_critico
cotidiano
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