Um carro se desloca em linha reta com uma velocidade constante de 60 km/h. Quanto tempo ele levará para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um carro se desloca em linha reta com uma velocidade constante de 60 km/h. Quanto tempo ele levará para percorrer 120 km?
- A) 1 hora
- B) 2 horas
- C) 3 horas
- D) 4 horas
- E) 5 horas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A velocidade constante é 60 km/h e a distância a percorrer é 120 km.
- Lembre a relação do movimento uniforme: velocidade = distância / tempo, ou seja, tempo = distância / velocidade.
- Substitua os valores: tempo = 120 km / 60 km/h = 2 horas.
- Verifique o resultado: em 2 horas a 60 km/h, o carro percorre 60 x 2 = 120 km, o que confere com o enunciado.
- Compare com as alternativas. A alternativa B (2 horas) está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (1 hora) corresponderia a percorrer apenas 60 km; C (3 horas) e D (4 horas) produziriam distâncias de 180 km e 240 km, respectivamente; E (5 horas) geraria 300 km.
💡 Dica: Use a fórmula do tempo: tempo = distância / velocidade.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente comparou apenas os números 120 e 60 e fez a subtração ou tomou a metade incorretamente, sem aplicar a relação tempo = distância / velocidade. Ele também pode ter assumido que o tempo é igual à velocidade numérica.
2 horas é o tempo certo para percorrer 120 km a 60 km/h.
O aluno pode ter errado a divisão ou somado 60 a 120 e dividido por 60, obtendo 180 km ou algo similar. Outra possibilidade é ter confundido a fórmula e multiplicado em vez de dividir.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre distância, velocidade e tempo, calculando o tempo de forma incorreta ao não considerar a velocidade constante.
O aluno provavelmente multiplicou distância por velocidade (120 x 2 = 240, ou 60 x 4 = 240) em vez de dividir, invertendo a relação entre as grandezas.
O aluno pode ter multiplicado 60 por 5 ou somado valores de forma aleatória, sem relacionar corretamente a distância percorrida com a velocidade constante.
Raio-X da questão
movimento uniforme
avaliacao
cálculo de tempo e velocidade · movimento uniforme
Revisar a fórmula de cálculo de tempo em movimento uniforme.
O aluno pode confundir a relação entre distância, velocidade e tempo, calculando o tempo de forma incorreta ao não considerar a velocidade constante.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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