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Computação
Ensino Médio
Cultura digital
Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.
271 questões

271 Questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 271 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.

Esta página reúne 271 questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Código compartilhado na comunicação; Representação binária de estados; Codificação binária de símbolos; Compressão com perda.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · revisao.

10
Questões na página
10F · 0M · 0D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 271 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Durante uma atividade sobre comunicação digital, uma turma combinou que o símbolo “?” significaria “gosto” e o símbolo “??” significaria “gosto muito”. Depois do acordo, uma estudante enviou a sequência “??” no grupo da classe, e os colegas compreenderam a intensidade da opinião expressa. Com base no texto, qual conceito da Computação explica o uso de símbolos com significados previamente combinados para transmitir uma mensagem?

  1. A) Um código compartilhado
  2. B) Um sinal sem convenção
  3. C) Uma linguagem de programação
  4. D) Um canal de comunicação
  5. E) Um ruído na mensagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Código compartilhado na comunicação

💡 Dica de resolução

Identifique o acordo que atribui significado aos símbolos usados na mensagem.

✅ Resposta correta: A

O conjunto de símbolos representa um código porque associa sinais a significados definidos por uma combinação entre os participantes. Ele é compartilhado porque os colegas conhecem previamente essa associação e conseguem interpretar a mensagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator resulta do erro de ignorar que os significados dos símbolos foram definidos por acordo entre os participantes.
❌ C) Este distrator amplia indevidamente o conceito para um sistema formal destinado a escrever instruções para computadores, finalidade que não aparece na situação apresentada.
❌ D) Este distrator confunde o sistema de símbolos usado para representar a mensagem com o meio pelo qual ela é transmitida, como o grupo da classe.
❌ E) Este distrator interpreta os símbolos como uma interferência que dificulta a compreensão, embora, no texto, eles tornem a mensagem compreensível.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como códigos e convenções compartilhadas permitem representar e interpretar mensagens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

No jogo da turma, cada posição em uma fileira de três lâmpadas é registrada por um número: 1 = lâmpada acesa, 0 = lâmpada apagada. A sequência 1 0 1 mostra o estado das lâmpadas da esquerda para a direita. Quais lâmpadas estarão acesas?

  1. A) A lâmpada da esquerda e a da direita estarão acesas.
  2. B) A lâmpada do meio estará acesa.
  3. C) Só a lâmpada da esquerda estará acesa.
  4. D) Todas as lâmpadas estarão acesas.
  5. E) Nenhuma lâmpada estará acesa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Representação binária de estados

💡 Dica de resolução

Leia cada posição da sequência e associe 1 a acesa e 0 a apagada.

✅ Resposta correta: A

1 (esquerda) = acesa, 0 (meio) = apagada, 1 (direita) = acesa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A sequência 1 0 1 indica que a do meio (0) está apagada.
❌ C) A direita também está acesa porque o último dígito é 1.
❌ D) Se fossem todas acesas a sequência seria 1 1 1, não 1 0 1.
❌ E) Nenhuma acesa seria 0 0 0; aqui há dois 1s que indicam lâmpadas acesas.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a associação entre os valores binários 0 e 1 e os estados de um dispositivo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Considere o código a seguir: A = 000, B = 001, C = 010, D = 011, E = 100. Qual é a sequência binária que representa a palavra "CAB" usando esse código?

  1. A) 010000001
  2. B) 000010001
  3. C) 001000010
  4. D) 010001000
  5. E) 100000010
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Codificação binária de símbolos

💡 Dica de resolução

Substitua cada letra pelo código correspondente e concatene os blocos na ordem da palavra.

✅ Resposta correta: A

Correto: C (010) + A (000) + B (001) = 010000001.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto: mistura a ordem dos códigos (parece A + C + B).
❌ C) Incorreto: corresponde a B + A + C, não a C + A + B.
❌ D) Incorreto: corresponde a C + B + A, ordem diferente.
❌ E) Incorreto: começa com 100 que é E, não faz parte da palavra CAB.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a correspondência entre símbolos e códigos binários e a concatenação de sequências.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de codificação com perda (lossy)?

  1. A) JPEG, usado para comprimir fotografias reduzindo parte da informação visual.
  2. B) PNG, que preserva todos os detalhes da imagem comprimida.
  3. C) ZIP, que comprime arquivos sem perder dados.
  4. D) ASCII, que mapeia caracteres para números sem eliminar informação.
  5. E) RAR, que sempre recupera exatamente os dados originais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Compressão com perda

💡 Dica de resolução

Identifique o formato que reduz dados e não permite recuperar exatamente o arquivo original.

✅ Resposta correta: A

Correto. JPEG é um método de compressão com perda que reduz qualidade para diminuir o tamanho do arquivo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto. PNG é um formato lossless (sem perda) em geral.
❌ C) Incorreto. ZIP é uma compressão sem perda.
❌ D) Incorreto. ASCII é uma codificação de caracteres sem perda.
❌ E) Incorreto. RAR é um método de compressão sem perda (quando usado normalmente).
📚 Reveja antes de resolver

Revise a diferença entre compressão com perda e compressão sem perda, observando exemplos de formatos de arquivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a principal diferença prática entre uma matriz e um registro?

  1. A) Uma matriz organiza elementos do mesmo tipo em linhas e colunas; um registro agrupa campos diferentes (tipo e nome) representando uma entidade.
  2. B) Uma matriz só pode ter números; um registro só pode ter textos.
  3. C) Um registro armazena dados em tabelas; uma matriz armazena dados em arquivos.
  4. D) Matriz é usada apenas em matemática; registro é usado apenas em programação.
  5. E) Não há diferença: são nomes diferentes para a mesma estrutura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Matriz e registro

💡 Dica de resolução

Compare os tipos de elementos armazenados e a organização de cada estrutura.

✅ Resposta correta: A

Correto: essa é a distinção fundamental entre as duas estruturas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto: tanto matrizes quanto registros podem conter diferentes tipos conforme a linguagem (matrizes normalmente homogêneas, registros heterogêneos).
❌ C) Incorreto: descrição confusa que não corresponde às estruturas.
❌ D) Incorreto: matrizes também são usadas em programação como arrays bidimensionais.
❌ E) Incorreto: são estruturas distintas com finalidades diferentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as diferenças entre estruturas homogêneas e heterogêneas de dados.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CO12Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

O que é um registro (ou 'registro de dados') em programação?

  1. A) Uma lista ordenada exclusivamente de números.
  2. B) Um tipo de estrutura que agrupa vários campos nomeados, cada um com seu valor.
  3. C) Um lugar no computador onde só se guarda imagens.
  4. D) Um conjunto de matrizes unidas em sequência.
  5. E) Um programa que registra o histórico de uso do computador.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

registro de dados

💡 Dica de resolução

Defina o conceito de registro em programação.

✅ Resposta correta: B

Correto: registro (ou struct) agrupa campos nomeados para representar uma entidade (por exemplo, pessoa: nome, idade).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Registros não são apenas listas de números; podem ter campos de tipos variados e com nomes.
❌ C) Registros não se limitam a imagens; isso não descreve o conceito correto.
❌ D) Registros não são matrizes concatenadas; são coleções de campos nomeados.
❌ E) Isto descreve um log de atividade, não um registro de dados em programação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de estruturas de dados em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO12Produzir, analisar, gerir e compartilhar informações a partir de dados, utilizando princípios de ciência de dados.
EM13CO13Analisar e utilizar as diferentes formas de representação e consulta a dados em formato digital para pesquisas científicas.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 271 questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. com resolução — página 3

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