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Computação Ensino Médio Cultura digital Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. 113 questões

113 Questões de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.

Veja 6 questões-amostra de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 113 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.

Esta página reúne 113 questões de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: formatos mídia digital interativos; recursos digitais persuasivos; organização automática de mídias; organização e acessibilidade digital.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 0M · 7D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Criativo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 113 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1BNCC EM13CO19Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

— Precisamos convencer potenciais patrocinadores a financiar nosso aplicativo de apoio à saúde mental, disse Júlio no chat de equipe virtual. Para isso, o grupo avaliou diferentes formatos digitais: um slide deck com gráficos de impacto; um vídeo gravado com depoimentos de usuários; um protótipo interativo hospedado em site; um folheto em PDF distribuído por e-mail; e um webinar ao vivo com sessão de perguntas e respostas. O público-alvo são organizações sociais e pequenas empresas interessadas em projetos sociais. Os integrantes discutiram vantagens de clareza, engajamento e possibilidade de diálogo imediato em cada formato. Analise o texto-base e identifique qual formato de mídia digital permite negociar ajustes em tempo real com potenciais patrocinadores durante a apresentação.

  1. A) Exibir um vídeo gravado com depoimentos
  2. B) Apresentar um slide deck com gráficos estáticos
  3. C) Mostrar um protótipo interativo hospedado em site
  4. D) Realizar um webinar ao vivo com sessão de perguntas e respostas
  5. E) Enviar um folheto em PDF por e-mail
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

formatos mídia digital interativos

💡 Dica de resolução

Identifique o formato que permite interação em tempo real.

✅ Resposta correta: D

Webinar ao vivo combina apresentação e interação em tempo real, viabilizando negociação de ajustes imediatos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Vídeo gravado é unidirecional e não admite ajustes durante a apresentação.
❌ B) Formato assíncrono sem interação imediata; não permite negociações em tempo real.
❌ C) Protótipo interativo permite testes, mas não oferece canal direto para ajustes imediatos com patrocinadores.
❌ E) PDF distribuído por e-mail não possibilita diálogo ao vivo nem negociações instantâneas.
📚 Reveja antes de resolver

estude características de mídias digitais e interação

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CO19Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Como apresentar uma ideia de forma envolvente diante de um público remoto? Em um grupo de estudantes de empreendedorismo, a equipe de Raquel desenvolveu uma proposta de hortaliças orgânicas e avaliou quatro recursos digitais para expor o plano: slides com tópicos, vídeo gravado, infográfico interativo e tabela de dados inserida em texto corrido. Em pesquisa piloto, 75% dos participantes afirmaram compreender melhor conceitos ilustrados visualmente e 60% relataram maior interesse ao interagir com elementos dinâmicos. Analise as informações do texto-base e identifique qual recurso digital contribui de forma mais persuasiva para negociar a proposta de hortaliças orgânicas.

  1. A) Tópicos em slides estáticos com informações resumidas
  2. B) Documento de texto com descrição detalhada do projeto
  3. C) Tabela de dados descrita em parágrafo corrido
  4. D) Vídeo gravado demonstrando apenas depoimentos de consumidores
  5. E) Infográfico interativo que permite explorar cada etapa da produção
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

recursos digitais persuasivos

💡 Dica de resolução

Analise os dados e escolha o recurso que mais engaja visualmente e interativamente.

✅ Resposta correta: E

O infográfico interativo une clareza visual e ação do usuário, favorecendo argumentação e engajamento conforme teste piloto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Slides estáticos resumem conteúdo, mas não promovem interação nem aprofundam a argumentação visualmente.
❌ B) Texto detalhado transmite informações, mas sem recursos visuais ou interativos, reduz a efetividade persuasiva.
❌ C) Dados em texto corrido dificultam compreensão rápida e enfraquecem a capacidade de persuasão visual.
❌ D) Vídeo apresenta depoimentos, mas a falta de interação dinâmica limita o envolvimento e negociação ao vivo.
📚 Reveja antes de resolver

estude tipos de recursos digitais e seu impacto na comunicação

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CO22Difícil🧠 Lembrar⏱ medio

Recentemente, organizei minhas fotos e vídeos de viagem em uma plataforma de publicação online que oferecia vários recursos para integração e apresentação de conteúdos multimídia. No painel de edição, bastava fazer upload dos arquivos por arrastar e soltar, e o sistema classificava automaticamente cada imagem e clipe com etiquetas descritivas. Eu podia também personalizar o layout, adicionar um sistema de comentários, e incluir botões de compartilhamento em redes sociais. Após definir um tema e inserir legendas, o site agrupava as mídias em galerias inteligentes, permitindo visualizar o conjunto de forma coesa e dinâmica. Analise o texto e identifique qual ferramenta exemplifica a organização automática de mídias no site descrito.

  1. A) Adicionar um sistema de comentários para interagir com visitantes
  2. B) Usar o recurso de etiquetas descritivas automáticas para classificar arquivos
  3. C) Fazer upload por arrastar e soltar arquivos
  4. D) Integrar botões de compartilhamento em redes sociais
  5. E) Personalizar o layout do site para estilizar as galerias
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

organização automática de mídias

💡 Dica de resolução

Identifique no texto a funcionalidade que organiza automaticamente as mídias.

✅ Resposta correta: B

O texto descreve que o sistema rotulava automaticamente imagens e clipes com etiquetas, organizando as mídias.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Comentários permitem interação, mas não contribuem para organizar as mídias.
❌ C) Arrastar e soltar facilita o envio mas não organiza automaticamente o conteúdo.
❌ D) Botões de compartilhamento promovem distribuição, mas não organizam o acervo multimídia.
❌ E) Personalizar layout altera a aparência, não a organização automática das mídias.
📚 Reveja antes de resolver

estude recursos de organização automática em plataformas digitais

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CO20Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma plataforma experimental de jornalismo estudantil, alunos produzem uma reportagem multimídia sobre patrimônio cultural local. O grupo coletou textos, fotografias de artefatos, depoimentos em áudio e pequenos vídeos de entrevistas. Para organizar o material antes da publicação, criaram pastas separadas, renomearam arquivos com títulos genéricos ("imagem1.jpg", "audio2.mp3"), e inseriram as mídias diretamente no editor sem descrições ou legendas. Analise o texto-base e identifique qual prática, se adotada, aprimoraria diretamente a organização e a acessibilidade do conteúdo antes da publicação?

  1. A) Converter os áudios em formato WAV para manter qualidade superior
  2. B) Publicar todas as mídias em sequência sem separação em páginas
  3. C) Compactar imagens em um único arquivo ZIP antes de publicar
  4. D) Reduzir a qualidade dos vídeos para economizar espaço de armazenamento
  5. E) Renomear arquivos com descrições claras e inserir metadados de legenda
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

organização e acessibilidade digital

💡 Dica de resolução

Analise as práticas de organização e acessibilidade de arquivos multimídia.

✅ Resposta correta: E

Descrever arquivos e incluir metadados facilita busca, organização e compreensão do conteúdo multimídia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Manter alta qualidade de áudio não contribui para organização ou descrição do material multimídia.
❌ B) Organizar em sequência única compromete a navegação e dificulta acesso a seções específicas do conteúdo.
❌ C) Compactar em ZIP pode dificultar acesso direto e navegação, sem melhorar a organização interna das mídias.
❌ D) Embora economize espaço, essa prática não melhora organização nem acessibilidade do conteúdo.
📚 Reveja antes de resolver

estude organização de arquivos e metadados em mídias digitais

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CO19Difícil🧠 Entender⏱ medio

Uma pesquisa recente apontou que 82% dos estudantes da 1ª série preferem interagir em tempo real ao discutir ideias de projetos escolares. Durante uma reunião, um grupo avaliou três plataformas para apresentar sua proposta de campanha ambiental: Zoom, Discord e Instagram Live. No quadro comparativo, observaram: 1) Zoom oferece enquetes integradas, gravação automática e compartilhamento de tela com alta qualidade; 2) Discord tem canais de voz gratuitos e chat organizado por tópicos, mas não permite enquetes nativas; 3) Instagram Live atinge mais público externo, porém não registra automaticamente a transmissão nem permite enquetes em tempo real. Analise o texto-base e identifique qual argumento fundamenta de modo mais completo a escolha de uma ferramenta digital que favoreça a negociação e a interação multimídia durante a apresentação da proposta.

  1. A) O destaque ao alcance externo do Instagram Live, pois amplia a audiência potencial da campanha.
  2. B) O uso de chat organizado no Discord, pois facilita o acompanhamento assíncrono da discussão.
  3. C) A ênfase nos canais de voz gratuitos do Discord, pois reduz custos de comunicação em grupo.
  4. D) A valorização das enquetes integradas e gravação no Zoom, pois permite coleta de opinião em tempo real e registro automático.
  5. E) A menção à qualidade de vídeo do Zoom, pois melhora a compreensão visual dos recursos apresentados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ferramentas digitais para interação multimídia

💡 Dica de resolução

Compare as funcionalidades das plataformas e escolha a que melhor favorece interação multimídia e negociação.

✅ Resposta correta: D

Une interação ao vivo via enquetes e registro automático, apoiando exposição, negociação e uso de mídias digitais conforme o proposto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Foca apenas no alcance, sem considerar recursos de interação e registro essenciais para negociação.
❌ B) Embora útil, não oferece enquetes nativas nem registro automático, limitando a interação multimídia ao vivo.
❌ C) Valoriza economia, mas ignora ferramentas de enquete e de registro decisivas para argumentação multimídia.
❌ E) Melhora a clareza visual, mas sem enquetes nem gravação não sustenta plenamente a negociação multimídia.
📚 Reveja antes de resolver

estude as funcionalidades e usos de plataformas digitais para comunicação e colaboração

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CO22Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Uma equipe de jornalistas de uma rádio comunitária elaborou uma reportagem multimídia para seu site. Eles coletaram depoimentos em vídeo, registros de áudio de entrevistas, fotografias e textos explicativos. Para integrar esses materiais em uma interface web, definiram um fluxo de trabalho: organizar os arquivos em pastas padronizadas, atribuir nomes que indicam data e tipo, inserir metadados descritivos (autor, localização e palavras-chave) e usar um sistema de controle de versão para registrar alterações. Após consolidar os ativos digitais, utilizaram um gerenciador de conteúdo para combinar as mídias em uma mesma página, garantindo acessibilidade e navegabilidade. Analise o texto-base e identifique qual ação ilustra a aplicação de procedimentos voltados à organização e à integração de diferentes mídias para publicação digital.

  1. A) Inserir metadados genéricos sem relação com o conteúdo
  2. B) Armazenar arquivos em pastas sem um padrão estabelecido
  3. C) Utilizar formatos de arquivo não compatíveis com o gerenciador de conteúdo
  4. D) Atribuir nomes aos arquivos que indicam a data e o tipo
  5. E) Omitir o uso de controle de versão ao atualizar os ativos digitais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

organização e integração de mídias

💡 Dica de resolução

Identifique a ação que demonstra organização e integração de mídias para publicação digital.

✅ Resposta correta: D

Padronizar nomes segundo data e tipo facilita a organização e integração dos ativos digitais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Metadados genéricos não promovem a descrição precisa nem a integração adequada dos recursos.
❌ B) Não adota padronização; dificulta organização e integração dos arquivos.
❌ C) Formatos incompatíveis impedem a integração no gerenciador de conteúdo e quebram o fluxo de publicação.
❌ E) Ignorar controle de versão compromete o registro de alterações, mas não se refere diretamente à padronização e integração inicial.
📚 Reveja antes de resolver

estude procedimentos para organizar e integrar mídias digitais

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO19Expor, argumentar e negociar propostas, produtos e serviços, utilizando diferentes mídias e ferramentas digitais.
EM13CO20Criar conteúdos, disponibilizando-os em ambientes virtuais para publicação e compartilhamento, avaliando a confiabilidade e as consequências da disseminação dessas informações.
EM13CO22Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração, organização e apresentação, utilizando diferentes mídias digitais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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