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Codificação da informação
32 questões

32 Questões de Codificação da informação

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Codificação da informação com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 32 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Codificação da informação

Esta página reúne 32 questões de Codificação da informação voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Representação binária da informação; Tipo de dado string; Tipos de dados numéricos; Representação de dados booleanos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
6F · 2M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Codificação da informação em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Por que os computadores normalmente usam código binário (apenas dois estados) para representar informação?

  1. A) Porque é mais fácil distinguir dois estados elétricos (ligado/desligado), tornando o armazenamento e a transmissão mais confiáveis.
  2. B) Porque os humanos só conseguem entender números 0 e 1.
  3. C) Porque não existem outros números além de 0 e 1.
  4. D) Porque computadores não conseguem guardar letras.
  5. E) Porque é a forma mais antiga e não foi mudada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Representação binária da informação

💡 Dica de resolução

Relacione os dois estados binários aos estados elétricos distinguíveis nos computadores.

✅ Resposta correta: A

Correto. Sistemas eletrônicos distinguem facilmente entre dois níveis, o que aumenta a confiabilidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto. Humanos conseguem entender muitos símbolos; a razão é técnica, ligada à eletrônica.
❌ C) Incorreto. Existem muitos números, mas o binário é usado por conveniência técnica.
❌ D) Incorreto. Computadores guardam letras convertendo-as em códigos binários.
❌ E) Incorreto. O binário é usado por razões práticas de confiabilidade e implementação, não apenas por tradição.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como estados elétricos ligado e desligado permitem representar dados em código binário.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Escolha a opção que melhor representa um dado de texto.

  1. A) Número
  2. B) String
  3. C) Variável
  4. D) Objeto
  5. E) Booleano
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Tipo de dado string

💡 Dica de resolução

Associe texto ao tipo de dado usado para representar sequências de caracteres.

✅ Resposta correta: B

String é o formato correto para armazenar dados de texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Números não são dados de texto.
❌ C) Variável é um conceito e não um formato específico.
❌ D) Objeto é uma estrutura, mas não é um formato de texto.
❌ E) Booleano representa verdadeiro ou falso, não texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revise os tipos de dados básicos e suas representações em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em um programa de uma escola, cada estudante recebe uma quantidade de livros emprestados. Essa quantidade pode ser 0, 1, 2, 3 ou outro número sem parte decimal. O sistema também utiliza outros tipos de dados: números reais, que podem ter casas decimais; valores lógicos, que indicam verdadeiro ou falso; caracteres, que representam símbolos individuais; e datas, que registram dia, mês e ano. Com base no texto, qual tipo de dado é mais adequado para armazenar a quantidade de livros emprestados por cada estudante?

  1. A) Tipo caractere
  2. B) Tipo lógico
  3. C) Tipo real
  4. D) Tipo inteiro
  5. E) Tipo data
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Tipos de dados numéricos

💡 Dica de resolução

Identifique se a quantidade pode ter casas decimais ou representa apenas números sem parte decimal.

✅ Resposta correta: D

A quantidade de livros é representada por números sem parte decimal, incluindo o zero. Portanto, o tipo inteiro é o mais adequado para armazenar esse dado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O tipo caractere representa um símbolo individual, e não uma quantidade numérica que possa ser utilizada em operações de contagem.
❌ B) O tipo lógico representa apenas condições como verdadeiro ou falso. Ele não armazena diretamente a quantidade de livros de um estudante.
❌ C) O tipo real é usado para valores que podem apresentar casas decimais. Como a quantidade de livros é expressa por números sem parte decimal, essa escolha não é a mais adequada.
❌ E) O tipo data registra informações de calendário, como dia, mês e ano. Ele não é destinado ao armazenamento de contagens.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as diferenças entre tipos inteiro, real, lógico, caractere e data.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Analise a coluna apresentada e escolha o formato correto para dados booleanos.

  1. A) 1 e 0
  2. B) Texto
  3. C) Número
  4. D) String
  5. E) Caractere
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Representação de dados booleanos

💡 Dica de resolução

Lembre que dados booleanos representam apenas dois estados lógicos: verdadeiro e falso.

✅ Resposta correta: A

Dados booleanos podem ser representados por 1 (verdadeiro) e 0 (falso).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Texto não representa dados booleanos.
❌ C) Números não são formatos adequados para booleanos.
❌ D) Strings contêm texto, mas não representam booleanos.
❌ E) Caractere é para letras, não para booleanos.
📚 Reveja antes de resolver

Revise o conceito de booleano e sua representação pelos valores 1 e 0.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13LGG702Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual meio pode ser utilizado para transmitir informação?

  1. A) Apenas palavras faladas.
  2. B) Somente redes sociais.
  3. C) Qualquer forma que possibilite comunicação.
  4. D) Apenas sinais de fumaça.
  5. E) Somente escrita à mão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transmissão de informação

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de meios de comunicação.

✅ Resposta correta: C

Informação pode ser transmitida por diversos meios como falados, escritos ou digitais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Palavras faladas são um meio, mas não o único para transmitir informação.
❌ B) Redes sociais são um meio, mas existem outros como e-mail e telefonemas.
❌ D) Sinais de fumaça são um meio antigo, mas não abrangem todas as formas de transmissão.
❌ E) A escrita à mão é uma forma, mas a informação pode ser comunicada de várias maneiras.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os meios de comunicação utilizados na computação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CO07Fácil🧠 Analisar⏱ longo

Descreva o papel dos ACKs e temporizadores (timers) no controle de retransmissão de pacotes e como o uso de números de sequência evita duplicação.

  1. A) Números de sequência são usados apenas para identificar o remetente.
  2. B) ACKs são enviados apenas uma vez na transmissão e não repetidos.
  3. C) Remetente inicia temporizador por pacote; se ACK não chega dentro do timer, o pacote é retransmitido; números de sequência identificam pacotes já recebidos para descartar duplicatas; ACKs cumulativos reduzem confirmações.
  4. D) Temporizadores não são necessários se os pacotes são grandes o suficiente.
  5. E) ACKs e temporizadores não têm relação com a eficiência do envio de pacotes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

controle de retransmissão

💡 Dica de resolução

Explique cada conceito e sua inter-relação.

✅ Resposta correta: C

Timers detectam perda; retransmissão recupera pacotes perdidos; sequência evita processamento duplicado; ACKs cumulativos confirmam múltiplos pacotes com menos mensagens.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sequências identificam pacotes e evitam duplicação, não o remetente.
❌ B) ACKs são enviados sempre que o remetente aguarda confirmação.
❌ D) Temporizadores são essenciais, independentemente do tamanho dos pacotes.
❌ E) Eles são fundamentais para garantir eficiência e entrega correta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de ACKs, temporizadores e números de sequência.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO07Compreender as diferentes tecnologias, bem como equipamentos, protocolos e serviços envolvidos no funcionamento de redes de computadores, identificando suas possibilidades de escala e confiabilidade.
EM13CO13Analisar e utilizar as diferentes formas de representação e consulta a dados em formato digital para pesquisas científicas.
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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Todas as 32 questões de Codificação da informação com resolução

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  4. Crie um código de 2 bits para representar quatro cores: Vermelho, Verde, Azul e Amarelo. Depois, use seu código para codificar a sequência…
  5. Explique por que é importante usar códigos padronizados (como ASCII ou Unicode) para representar texto entre diferentes computadores e dê um…
  6. Projete um código binário de 4 bits para representar as letras A, B, C, D, E (uma letra por código). Em seguida, usando seu código, mostre…
  7. Explique com suas próprias palavras o que é codificação da informação e dê três exemplos do dia a dia onde usamos códigos.
  8. Crie um código simples usando três formas geométricas (por exemplo: círculo, triângulo e quadrado) para representar as vogais A, E e I. Em…
  9. Por que os computadores normalmente usam código binário (apenas dois estados) para representar informação?
  10. Identifique a diferença entre dado e informação. Um dado pode ser considerado informação? Justifique.
  11. Defina a diferença entre dados e informações utilizando exemplos do cotidiano.
  12. Identifique os dados e as informações na tabela abaixo e explique a diferença. |Produto|Preço| |-------|-----| |Suco |R$5 | |Pão |R$2 |
  13. Explique a diferença entre dado e informação, usando exemplos.
  14. Discuta a importância de entender a diferença entre dado e informação na era digital.
  15. Explique a importância de usar formatos específicos para armazenar dados em um sistema computacional.
  16. Escolha a opção que melhor representa um dado de texto.
  17. Em um programa de uma escola, cada estudante recebe uma quantidade de livros emprestados. Essa quantidade pode ser 0, 1, 2, 3 ou outro…
  18. Analise a coluna apresentada e escolha o formato correto para dados booleanos.
  19. Explique como os dados são organizados em formatos específicos e dê um exemplo.
  20. Explique a importância de escolher o formato adequado para armazenar dados.
  21. Qual meio pode ser utilizado para transmitir informação?
  22. Explique como a informação pode ser codificada e transmitida através de diferentes meios.
  23. Explique o que é informação. Como ela pode ser armazenada e transmitida?
  24. Explique como a informação é codificada na internet e qual a importância disso.
  25. Explique como a informação pode ser codificada em diferentes linguagens e os meios utilizados para a transmissão.
  26. Escolha uma codificação de informações em computadores e explique sua importância.
  27. Explique a importância da codificação da informação no mundo digital.
  28. Explique a importância da codificação na representação de informações digitais.
  29. Explique como diferentes codificações podem ser utilizadas para representar a mesma informação em formatos distintos. Cite exemplos.
  30. Identifique e explique o uso do sistema binário na representação de dados digitais.
  31. Descreva o papel dos ACKs e temporizadores (timers) no controle de retransmissão de pacotes e como o uso de números de sequência evita…
  32. Dados ilustrativos: o sistema de acompanhamento para bolsistas de uma universidade digital registra, para cada candidato, as seguintes…

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