GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Computação
Ensino Médio
Cultura digital
Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.
271 questões

271 Questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 271 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.

Esta página reúne 271 questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Código compartilhado na comunicação; Representação binária de estados; Codificação binária de símbolos; Compressão com perda.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · revisao.

10
Questões na página
10F · 0M · 0D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
1
Exigem cálculo
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 271 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Durante uma atividade sobre comunicação digital, uma turma combinou que o símbolo “?” significaria “gosto” e o símbolo “??” significaria “gosto muito”. Depois do acordo, uma estudante enviou a sequência “??” no grupo da classe, e os colegas compreenderam a intensidade da opinião expressa. Com base no texto, qual conceito da Computação explica o uso de símbolos com significados previamente combinados para transmitir uma mensagem?

  1. A) Um código compartilhado
  2. B) Um sinal sem convenção
  3. C) Uma linguagem de programação
  4. D) Um canal de comunicação
  5. E) Um ruído na mensagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Código compartilhado na comunicação

💡 Dica de resolução

Identifique o acordo que atribui significado aos símbolos usados na mensagem.

✅ Resposta correta: A

O conjunto de símbolos representa um código porque associa sinais a significados definidos por uma combinação entre os participantes. Ele é compartilhado porque os colegas conhecem previamente essa associação e conseguem interpretar a mensagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator resulta do erro de ignorar que os significados dos símbolos foram definidos por acordo entre os participantes.
❌ C) Este distrator amplia indevidamente o conceito para um sistema formal destinado a escrever instruções para computadores, finalidade que não aparece na situação apresentada.
❌ D) Este distrator confunde o sistema de símbolos usado para representar a mensagem com o meio pelo qual ela é transmitida, como o grupo da classe.
❌ E) Este distrator interpreta os símbolos como uma interferência que dificulta a compreensão, embora, no texto, eles tornem a mensagem compreensível.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como códigos e convenções compartilhadas permitem representar e interpretar mensagens.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

No jogo da turma, cada posição em uma fileira de três lâmpadas é registrada por um número: 1 = lâmpada acesa, 0 = lâmpada apagada. A sequência 1 0 1 mostra o estado das lâmpadas da esquerda para a direita. Quais lâmpadas estarão acesas?

  1. A) A lâmpada da esquerda e a da direita estarão acesas.
  2. B) A lâmpada do meio estará acesa.
  3. C) Só a lâmpada da esquerda estará acesa.
  4. D) Todas as lâmpadas estarão acesas.
  5. E) Nenhuma lâmpada estará acesa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Representação binária de estados

💡 Dica de resolução

Leia cada posição da sequência e associe 1 a acesa e 0 a apagada.

✅ Resposta correta: A

1 (esquerda) = acesa, 0 (meio) = apagada, 1 (direita) = acesa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A sequência 1 0 1 indica que a do meio (0) está apagada.
❌ C) A direita também está acesa porque o último dígito é 1.
❌ D) Se fossem todas acesas a sequência seria 1 1 1, não 1 0 1.
❌ E) Nenhuma acesa seria 0 0 0; aqui há dois 1s que indicam lâmpadas acesas.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a associação entre os valores binários 0 e 1 e os estados de um dispositivo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Considere o código a seguir: A = 000, B = 001, C = 010, D = 011, E = 100. Qual é a sequência binária que representa a palavra "CAB" usando esse código?

  1. A) 010000001
  2. B) 000010001
  3. C) 001000010
  4. D) 010001000
  5. E) 100000010
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Codificação binária de símbolos

💡 Dica de resolução

Substitua cada letra pelo código correspondente e concatene os blocos na ordem da palavra.

✅ Resposta correta: A

Correto: C (010) + A (000) + B (001) = 010000001.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto: mistura a ordem dos códigos (parece A + C + B).
❌ C) Incorreto: corresponde a B + A + C, não a C + A + B.
❌ D) Incorreto: corresponde a C + B + A, ordem diferente.
❌ E) Incorreto: começa com 100 que é E, não faz parte da palavra CAB.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a correspondência entre símbolos e códigos binários e a concatenação de sequências.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de codificação com perda (lossy)?

  1. A) JPEG, usado para comprimir fotografias reduzindo parte da informação visual.
  2. B) PNG, que preserva todos os detalhes da imagem comprimida.
  3. C) ZIP, que comprime arquivos sem perder dados.
  4. D) ASCII, que mapeia caracteres para números sem eliminar informação.
  5. E) RAR, que sempre recupera exatamente os dados originais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Compressão com perda

💡 Dica de resolução

Identifique o formato que reduz dados e não permite recuperar exatamente o arquivo original.

✅ Resposta correta: A

Correto. JPEG é um método de compressão com perda que reduz qualidade para diminuir o tamanho do arquivo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto. PNG é um formato lossless (sem perda) em geral.
❌ C) Incorreto. ZIP é uma compressão sem perda.
❌ D) Incorreto. ASCII é uma codificação de caracteres sem perda.
❌ E) Incorreto. RAR é um método de compressão sem perda (quando usado normalmente).
📚 Reveja antes de resolver

Revise a diferença entre compressão com perda e compressão sem perda, observando exemplos de formatos de arquivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CO13Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a principal diferença prática entre uma matriz e um registro?

  1. A) Uma matriz organiza elementos do mesmo tipo em linhas e colunas; um registro agrupa campos diferentes (tipo e nome) representando uma entidade.
  2. B) Uma matriz só pode ter números; um registro só pode ter textos.
  3. C) Um registro armazena dados em tabelas; uma matriz armazena dados em arquivos.
  4. D) Matriz é usada apenas em matemática; registro é usado apenas em programação.
  5. E) Não há diferença: são nomes diferentes para a mesma estrutura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Matriz e registro

💡 Dica de resolução

Compare os tipos de elementos armazenados e a organização de cada estrutura.

✅ Resposta correta: A

Correto: essa é a distinção fundamental entre as duas estruturas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto: tanto matrizes quanto registros podem conter diferentes tipos conforme a linguagem (matrizes normalmente homogêneas, registros heterogêneos).
❌ C) Incorreto: descrição confusa que não corresponde às estruturas.
❌ D) Incorreto: matrizes também são usadas em programação como arrays bidimensionais.
❌ E) Incorreto: são estruturas distintas com finalidades diferentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as diferenças entre estruturas homogêneas e heterogêneas de dados.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CO12Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

O que é um registro (ou 'registro de dados') em programação?

  1. A) Uma lista ordenada exclusivamente de números.
  2. B) Um tipo de estrutura que agrupa vários campos nomeados, cada um com seu valor.
  3. C) Um lugar no computador onde só se guarda imagens.
  4. D) Um conjunto de matrizes unidas em sequência.
  5. E) Um programa que registra o histórico de uso do computador.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

registro de dados

💡 Dica de resolução

Defina o conceito de registro em programação.

✅ Resposta correta: B

Correto: registro (ou struct) agrupa campos nomeados para representar uma entidade (por exemplo, pessoa: nome, idade).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Registros não são apenas listas de números; podem ter campos de tipos variados e com nomes.
❌ C) Registros não se limitam a imagens; isso não descreve o conceito correto.
❌ D) Registros não são matrizes concatenadas; são coleções de campos nomeados.
❌ E) Isto descreve um log de atividade, não um registro de dados em programação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de estruturas de dados em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO12Produzir, analisar, gerir e compartilhar informações a partir de dados, utilizando princípios de ciência de dados.
EM13CO13Analisar e utilizar as diferentes formas de representação e consulta a dados em formato digital para pesquisas científicas.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. vira, em segundos:

  • Prova completa com as 271 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 271 questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 271 questões de Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais. com resolução — página 2

  1. Em um programa de acompanhamento escolar, as notas de quatro estudantes em três atividades são armazenadas em uma matriz. Cada linha…
  2. Explique como você organizaria uma matriz para representar a pontuação de alunos em provas.
  3. Explique a importância de organizar informações em matrizes e registros para facilitar o acesso e a manipulação de dados.
  4. Escolha a opção que representa uma lista de registros que possa ser utilizada para organizar informações sobre frutas.
  5. Explique como as matrizes podem ser úteis na organização de dados em um inventário. Dê exemplos.
  6. Em um sistema de classificação de alunos em uma escola, como uma matriz pode ser utilizada para armazenar e acessar as notas de cada aluno…
  7. Qual formato digital é utilizado para representar texto em computadores?
  8. Qual é a função da codificação de dados em um computador?
  9. Identifique o que é codificação de dados na computação.
  10. Explique como a codificação de dados é importante na comunicação digital e como ela influencia o armazenamento e a transmissão de…
  11. Qual é a importância da codificação ASCII para computadores?
  12. Identifique como os pixels em uma imagem são representados em um computador.
  13. Identifique a forma de representação de texto que utiliza um código numérico para cada letra do alfabeto.
  14. Explique a importância da codificação de informações para o funcionamento dos computadores.
  15. Qual é a representação numérica que corresponde à cor vermelha no sistema RGB?
  16. Identifique o sistema que representa pixel em imagens digitais e suas cores como RGB.
  17. Explique como a codificação RGB é usada na criação de imagens digitais.
  18. Observe a imagem de um código QR. O que ele representa?
  19. Identifique o que é informação em um contexto digital.
  20. Escolha a afirmativa correta sobre a codificação da informação.
  21. Em uma biblioteca digital, uma estudante registra a mensagem “Aula às 14h”. O sistema transforma os caracteres em uma sequência de bytes…
  22. Uma escola mantém um sistema legado para registrar nomes de estudantes. Nesse sistema, cada caractere básico é armazenado em um código de 7…
  23. Identifique o tipo de codificação usada para representar a letra A em binário.
  24. Identifique um artefato computacional que ajuda a fazer compras de forma mais prática.
  25. Qual estrutura de dados é indicada para representar um mapa de rotas entre cidades?
  26. Classifique a seguinte estrutura de dados: um conjunto de amigos e suas ligações de amizade.
  27. Uma equipe de mobilidade urbana está desenvolvendo um aplicativo para planejar viagens entre cidades brasileiras. Cada cidade pode estar…
  28. No computador, Ana quer guardar o nome e a nota de Pedro em campos chamados “nome” e “nota”. Qual estrutura de dados deve usar?
  29. Qual seria a melhor maneira de organizar dados que representam a temperatura diária de uma semana?
  30. Em uma atividade de Computação, uma turma desenvolveu um programa para classificar imagens de materiais recicláveis. Para cada imagem, foram…
  31. Uma escola está desenvolvendo um sistema para acompanhar seus estudantes. Para cada estudante, o programa deve armazenar, como uma unidade…
  32. Uma escola desenvolveu um programa para acompanhar o consumo diário de água em seus prédios. Para isso, os dados foram organizados em uma…
  33. Em uma atividade de Computação, uma turma usa Python para organizar as temperaturas registradas em três cidades durante quatro dias. Os…
  34. Analise a seguinte informação: "Um remédio muito eficaz contra a gripe é feito de plantas raras que só existem em um país distante". Qual é…
  35. Identifique a forma de organização que utiliza uma tabela com linhas e colunas.
  36. O que representa um grafo na organização de informações?
  37. Identifique a representação de dados que consiste em um grupo de informações agrupadas por campos.
  38. Explique como as matrizes podem ser utilizadas na organização de dados em um contexto educacional.
  39. Qual é a principal característica de uma matriz na organização de dados?
  40. Uma equipe de estudantes desenvolveu um aplicativo para representar a colaboração em um projeto escolar. No aplicativo, cada estudante e…
  41. Identifique e explique a diferença entre dados estruturados e não estruturados.
  42. Uma escola reorganizou o site de seu laboratório de informática. Na página inicial, os conteúdos foram agrupados em categorias com nomes…
  43. Na aula, Pedro quer guardar o nome e a população de cada cidade juntos. Qual estrutura de dados é mais adequada?
  44. Um cadastro guarda o nome, a idade e o telefone de cada funcionário na mesma ficha. Qual tipo de dado reúne essas informações diferentes?
  45. Na escola, um aplicativo guarda o nome de cada aluno junto com suas notas em várias matérias. A professora quer encontrar rapidamente as…
  46. Uma biblioteca escolar está informatizando seu catálogo. Para cada livro, o sistema deve armazenar, em uma única unidade, os campos título…
  47. Explique como você organizaria os dados de suas séries favoritas de TV. Que tipo de estrutura você usaria e por quê?
  48. Identifique a estrutura de dados mais adequada para representar as relações entre amigos em uma rede social.
  49. Explique como um registro pode ser utilizado para armazenar dados de um estudante. Cite exemplos.
  50. Explique como você organizaria dados sobre animais em um projeto de classe, incluindo o tipo de dado mais adequado para isso.

Artigos sobre Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.

Veja também

[CONFERIR] Construir soluções baseadas no uso de algoritmos e conceitos da Computação para resolver problemas, avaliando suas qualidades e melhorando-as. Ensino MédioAnalisar criticamente artefatos computacionais, sendo capaz de identificar as vulnerabilidades dos ambientes e das soluções computacionais buscando garantir a integridade, privacidade, sigilo e segurança das informações. Ensino MédioAgir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas. Ensino MédioDesenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa. Ensino MédioExpressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. Ensino MédioAnalisar situações do mundo contemporâneo, selecionando técnicas computacionais apropriadas para a solução de problemas. Ensino MédioSegurança e responsabilidade no uso da tecnologia Ensino MédioUso de tecnologias computacionais Ensino MédioCodificação da informação Ensino MédioLógica computacional Ensino MédioUso de artefatos computacionais Ensino MédioSegurança e responsabilidade no uso de tecnologia computaciona Ensino Médio
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa314.904 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.