Sobre estas questões de Uso de artefatos computacionais
Esta página reúne 50 questões de Uso de artefatos computacionais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: artefato computacional; dispositivos de saída; artefatos computacionais; função do tablet.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG702Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual destes é um exemplo de artefato computacional?
- A) Tablet
- B) Lápis de cor
- C) Caderno
- D) Tênis
- E) Árvore
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
artefato computacional
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de software ou hardware.
✅ Resposta correta: A
Correto. Um tablet é um artefato computacional usado para acessar conteúdos digitais e aplicativos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto. Lápis de cor é uma ferramenta de desenho, não um artefato computacional eletrônico.
❌ C) Incorreto. Caderno é um material didático, não um dispositivo eletrônico.
❌ D) Incorreto. Tênis é um calçado, não um artefato computacional.
❌ E) Incorreto. Árvore é um elemento natural, não um dispositivo eletrônico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o que são artefatos computacionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG702Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual desses dispositivos é um dispositivo de saída, ou seja, mostra informações para a pessoa?
- A) Monitor
- B) Teclado
- C) Mouse
- D) Microfone
- E) Webcam
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dispositivos de saída
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de dispositivo antes de responder.
✅ Resposta correta: A
O monitor exibe imagens e textos, sendo um dispositivo de saída.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O teclado é um dispositivo de entrada usado para digitar.
❌ C) O mouse também é um dispositivo de entrada, usado para apontar e clicar.
❌ D) O microfone capta sons (entrada), não mostra informações.
❌ E) A webcam captura vídeo (entrada), não exibe informações por si só.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de dispositivos de entrada e saída em computação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG702Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual destes objetos é considerado um artefato computacional usado no dia a dia.
- A) Caderno
- B) Computador
- C) Caneta
- D) Projetor
- E) Mochila
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
artefatos computacionais
💡 Dica de resolução
Pense em objetos que você usa diariamente relacionados à computação.
✅ Resposta correta: B
Computadores são artefatos computacionais, essenciais para atividades digitais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cadernos são objetos físicos, não computacionais.
❌ C) Canetas são ferramentas de escrita, não digitais.
❌ D) Projetores podem ser usados com computadores, mas não são artefatos autônomos.
❌ E) Mochilas são objetos físicos de transporte e não tecnológicos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exemplos de artefatos computacionais utilizados no cotidiano.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG702Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a principal função de um tablet no ambiente escolar?
- A) Fazer anotações
- B) Navegar na internet
- C) Desenhar com lápis
- D) Imprimir documentos
- E) Armazenar livros físicos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do tablet
💡 Dica de resolução
Pense nas funções educacionais dos dispositivos móveis.
✅ Resposta correta: A
Embora seja útil, fazer anotações não é sua única função.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Acesso à internet é uma das principais funções do tablet no aprendizado.
❌ C) Desenhar é uma atividade, mas não a função principal.
❌ D) Tablets não têm a função de imprimir documentos diretamente.
❌ E) Tablets armazenam livros digitais, não físicos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as aplicações de tecnologia na educação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG702Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Observe a imagem de um smartphone e escolha uma utilização que facilita a comunicação entre os alunos.
- A) Fazer chamadas de vídeo
- B) Ouvir música
- C) Jogar online
- D) Tirar fotos
- E) Enviar documentos impressos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
utilização de smartphone
💡 Dica de resolução
Observe as funções de comunicação do smartphone.
✅ Resposta correta: A
Chamadas de vídeo permitem interação em tempo real, facilitando a comunicação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Ouvir música não é uma utilização focada na comunicação.
❌ C) Jogar é uma forma de entretenimento e não de comunicação.
❌ D) Tirar fotos não é uma função relacionada à comunicação entre alunos.
❌ E) Enviar documentos impressos não é viável com um smartphone.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções de comunicação disponíveis em smartphones.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG702Média🧠 Compreender⏱ medio
Quais as vantagens de usar um computador para estudar?
- A) Vários aplicativos disponíveis
- B) Não precisa de internet
- C) Apenas jogos educativos
- D) Somente para pesquisas
- E) Uso restrito a trabalhos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso de computador no estudo
💡 Dica de resolução
Liste as vantagens de forma clara e objetiva.
✅ Resposta correta: A
Os aplicativos ajudam no aprendizado, como dicionários e editores de texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora funcione offline, muitos recursos dependem da internet.
❌ C) Jogos são uma parte, mas não a única vantagem do computador.
❌ D) Um computador também permite realizar várias atividades além de pesquisas.
❌ E) O uso de computadores é muito mais amplo que apenas trabalhos escolares.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as vantagens do uso de tecnologia na educação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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