Em uma escola, alunos guardam fotos, atividades e vídeos em uma mesma pasta, sem nomear os arquivos nem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, analisar, gerir e compartilhar informações a partir de dados, utilizando princípios de ciência de dados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, alunos guardam fotos, atividades e vídeos em uma mesma pasta, sem nomear os arquivos nem separar por disciplina. Depois de alguns meses, encontram dificuldade para localizar materiais antigos e acabam apagando documentos por engano. — Que medida melhor resolveria o problema descrito no texto?
- A) Apagar periodicamente os arquivos mais antigos da pasta, para evitar acúmulo de materiais e deixar apenas documentos recentes disponíveis aos alunos.
- B) Compactar todos os arquivos em um único arquivo digital, para reduzir o tamanho ocupado pelas fotos, atividades e vídeos e manter os materiais reunidos em um só lugar.
- C) Usar somente arquivos com o mesmo formato digital, para que fotos, atividades e vídeos tenham uma aparência padronizada e sejam encontrados com mais facilidade.
- D) Procurar os materiais antigos com mais frequência, para que os alunos percebam rapidamente quando um documento sumiu e evitem novas perdas por engano.
- E) Criar pastas com nomes claros e separar os arquivos por critérios, como disciplina, data ou tipo de material, para facilitar a localização, a recuperação e a preservação dos dados.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O problema descrito tem duas causas ligadas à organização: os arquivos não têm nome e não são separados por disciplina, o que dificulta encontrar materiais antigos e leva a apagamentos por engano.
- Procuro a medida que ataque diretamente essas causas. Criar pastas com nomes claros e separar os arquivos por critérios como disciplina, data ou tipo de material organiza o acervo, facilita a localização e reduz o risco de apagar algo por engano. Isso corresponde à alternativa E.
- Comparo com o gabarito oficial, que é E. Coincide com a minha resolução.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Apagar arquivos antigos resolve o acúmulo, mas elimina materiais que podem ser necessários, sem resolver a dificuldade de localização.
- B) Compactar reduz o espaço ocupado, mas mantém tudo misturado em um único lugar, o que não resolve a falta de organização.
- C) Padronizar o formato não organiza o conteúdo, pois fotos, atividades e vídeos continuariam misturados e sem nomes significativos.
- D) Procurar materiais com mais frequência não previne a perda, pois o problema está na desorganização do acervo, não na falta de verificação.
💡 Dica: Identifique a solução que organiza e facilita o acesso aos arquivos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que reduzir a quantidade de arquivos resolve o problema, sem perceber que a dificuldade está na organização e que apagar materiais antigos pode eliminar conteúdos úteis.
O aluno confunde organização com economia de espaço, supondo que reunir tudo em um único arquivo facilitaria a localização, quando isso apenas manteria a desorganização.
Por que engana: Escolher soluções que não organizam efetivamente os arquivos, como apagar ou compactar sem critérios claros.
O aluno associa organização à padronização visual e de formato, sem considerar que o problema central é a ausência de nomes e de separação por categoria.
O aluno entende que a vigilância constante evitaria as perdas, ignorando que a causa do problema é a falta de estrutura do acervo, não a falta de conferência.
A alternativa corresponde à medida adequada de organização de arquivos digitais. Nomear pastas e arquivos com critérios consistentes reduz a perda de documentos, facilita buscas futuras e ajuda a preservar os dados.
Raio-X da questão
organização de arquivos digitais
diagnostico
noções básicas de arquivos digitais
estude métodos de organização e classificação de arquivos digitais
Escolher soluções que não organizam efetivamente os arquivos, como apagar ou compactar sem critérios claros.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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