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Geografia
Ensino Médio
Formas de representação e pensamento espacial
Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica
189 questões

189 Questões de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 189 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica

Esta página reúne 189 questões de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Formas de representação e pensamento espacial, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: mapa topográfico; técnicas de representação gráfica; características de esquemas; gráfico de linhas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Linguagens Cartográfica, Gráfica e Iconográfica em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS106Média🧠 Compreender⏱ curto

Identifique a principal característica de um mapa topográfico.

  1. A) Foco apenas na população da região.
  2. B) Representar áreas urbanas com detalhes.
  3. C) Mostrar relevo, rios e vegetação.
  4. D) Utilizar símbolos para representar apenas rotas.
  5. E) Representar climas de diferentes regiões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mapa topográfico

💡 Dica de resolução

Pense nas características que definem um mapa topográfico.

✅ Resposta correta: C

Essa é a característica principal dos mapas topográficos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse foco é mais característico de mapas demográficos.
❌ B) Mapas urbanos têm outro enfoque, não são topográficos.
❌ D) Mapas de rotas não mostram o relevo detalhadamente.
❌ E) Mapas climáticos têm um enfoque diferente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características dos mapas topográficos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS106Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Uma equipe de Geografia analisou a relação entre a altitude e a temperatura média em 12 municípios brasileiros. Para cada município, foram registrados dois valores: sua altitude, em metros, e sua temperatura média anual, em graus Celsius. Os municípios não foram organizados segundo uma sequência temporal, e o objetivo é verificar se existe associação entre as duas medidas. Com base no texto, qual técnica de representação gráfica é mais adequada para visualizar a associação entre a altitude e a temperatura média dos municípios, considerando cada município como um par de valores?

  1. A) Histograma
  2. B) Gráfico de barras
  3. C) Gráfico de setores
  4. D) Gráfico de dispersão
  5. E) Gráfico de linhas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

técnicas de representação gráfica

💡 Dica de resolução

Pense em gráficos que relacionam duas variáveis.

✅ Resposta correta: D

O gráfico de dispersão representa cada município por um ponto definido por duas variáveis quantitativas: altitude no eixo horizontal e temperatura média no eixo vertical. Assim, permite observar a associação, a tendência e possíveis agrupamentos entre essas variáveis, sem pressupor uma sequência temporal ou uma composição de partes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse gráfico mostra a distribuição de uma variável quantitativa por intervalos de valores. Embora possa descrever a distribuição da altitude ou da temperatura separadamente, não representa a associação entre as duas medidas.
❌ B) Esse gráfico é adequado para comparar magnitudes entre categorias ou grupos distintos. No caso apresentado, o objetivo não é comparar categorias, mas examinar a associação entre duas medidas quantitativas de cada município.
❌ C) Esse gráfico representa a participação proporcional de categorias em relação a um total. As variáveis do texto são medidas quantitativas emparelhadas, e não parcelas de uma composição.
❌ E) Esse gráfico é mais apropriado quando os dados possuem uma ordem contínua, especialmente temporal, e o objetivo é acompanhar variações ao longo dessa sequência. O texto informa que os municípios não estão organizados em sequência temporal.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar tipos de gráficos e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS106Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Identifique a principal característica de um esquema.

  1. A) Ser complexo e detalhado.
  2. B) Visualizar conceitos de forma clara.
  3. C) Ser apenas textual.
  4. D) Mostrar dados estatísticos.
  5. E) Ser uma obra de arte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características de esquemas

💡 Dica de resolução

Pense nas funções e formas de um esquema.

✅ Resposta correta: B

Esquemas visam clareza na visualização.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esquemas são simplificações, não complexos.
❌ C) Esquemas são visuais, não somente textuais.
❌ D) Esquemas não são para dados estatísticos.
❌ E) Esquemas não são obras de arte, mas ferramentas de aprendizado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características e funções dos esquemas em Geografia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS106Média🧠 Compreender⏱ curto

Escolha a alternativa que melhor representa a função de um gráfico de linhas.

  1. A) Comparar dados de diferentes categorias.
  2. B) Mostrar a evolução de um dado ao longo do tempo.
  3. C) Representar dados de forma estática.
  4. D) Apresentar dados de forma textual.
  5. E) Mostrar dados em formato de tabela.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gráfico de linhas

💡 Dica de resolução

Pense sobre como os gráficos de linhas representam dados ao longo do tempo.

✅ Resposta correta: B

Gráficos de linhas são ideais para mostrar evolução temporal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Gráficos de barras são melhores para isso.
❌ C) Gráficos de linhas são dinâmicos, mostrando mudanças.
❌ D) Gráficos não são textos, são visuais.
❌ E) Gráficos e tabelas têm formatos diferentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função e interpretação de gráficos de linhas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS106Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual a função de um gráfico de barras na apresentação de dados geográficos?

  1. A) Mostrar o mapa do Brasil
  2. B) Comparar dados quantitativos
  3. C) Representar uma linha do tempo
  4. D) Exibir uma imagem
  5. E) Mostrar um texto explicativo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

gráfico de barras

💡 Dica de resolução

Pense sobre como os gráficos ajudam a visualizar dados.

✅ Resposta correta: B

Permite comparar diferentes categorias de forma visual.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mapas mostram localização, não quantidades.
❌ C) Gráficos de linha são usados para representar linhas do tempo.
❌ D) Imagens não são utilizadas para comparação de dados.
❌ E) Textos não são representados em gráficos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a função dos gráficos na apresentação de dados.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS106Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Durante o verão no hemisfério norte, qual das seguintes afirmações sobre a incidência solar é verdadeira?

  1. A) A incidência solar é menor.
  2. B) Os dias são mais curtos.
  3. C) A temperatura é mais baixa.
  4. D) A incidência solar é mais intensa.
  5. E) O sol nasce mais tarde.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

incidência solar

💡 Dica de resolução

Considere as características da incidência solar no verão.

✅ Resposta correta: D

Correto, a incidência solar é maior no verão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto, a incidência solar é maior.
❌ B) Incorreto, os dias são mais longos.
❌ C) Incorreto, a temperatura é mais alta.
❌ E) Incorreto, o sol nasce mais cedo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de incidência solar e suas variações ao longo do ano.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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