Sobre estas questões de Cultura: Conceito, Diversidade e Identidade
Esta página reúne 56 questões de Cultura: Conceito, Diversidade e Identidade voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Antropologia e Cultura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Influência africana na culinária; hegemonia cultural europeia; características culturais indígenas; Diversidade cultural e identidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · revisao · fixacao.
8F · 2M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS104Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
O que caracteriza a culinária típica dos povos africanos no Brasil?
- A) Uso exclusivo de ingredientes locais
- B) Pratos à base de peixe somente
- C) Utilização de temperos fortes e especiarias
- D) Adoção de pratos somente doces
- E) Exclusão de influências indígenas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Influência africana na culinária
💡 Dica de resolução
Identifique um traço de influência africana na culinária brasileira.
✅ Resposta correta: C
A culinária africana é conhecida pelo uso de temperos fortes e especiarias, como o dendê e o pimentão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora usem muitos ingredientes locais, a culinária africana no Brasil é uma fusão de várias influências.
❌ B) A culinária africana no Brasil inclui uma variedade de carnes, não apenas peixe.
❌ D) A culinária africana inclui pratos salgados e não se limita a doces.
❌ E) A culinária afro-brasileira é uma mistura de influências africanas, indígenas e portuguesas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise as contribuições culturais africanas para a formação da culinária brasileira.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: revisao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EM13CHS104Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a principal característica da hegemonia cultural europeia na América Latina.
- A) Valorização das culturas locais.
- B) Imposição de línguas europeias.
- C) Ausência de conflitos culturais.
- D) Melhora nas condições sociais.
- E) Integração pacífica de culturas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
hegemonia cultural europeia
💡 Dica de resolução
Considere os impactos culturais da colonização.
✅ Resposta correta: B
O espanhol e o português se tornaram predominantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Houve desvalorização das culturas nativas.
❌ C) Houve muitos conflitos culturais durante a colonização.
❌ D) As condições sociais muitas vezes pioraram.
❌ E) A integração foi marcada por conflitos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da colonização europeia na América Latina.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS104Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique a principal característica cultural que distingue os grupos indígenas no Brasil.
- A) A prática do turismo.
- B) A língua portuguesa falada.
- C) As danças e rituais tradicionais.
- D) A religião cristã predominante.
- E) O sistema de educação formal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características culturais indígenas
💡 Dica de resolução
Pense nas características culturais dos grupos indígenas.
✅ Resposta correta: C
As danças e rituais são fundamentais para a cultura indígena.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O turismo não é uma característica cultural exclusiva dos indígenas.
❌ B) Os indígenas falam diversas línguas nativas e não o português.
❌ D) Os indígenas têm suas próprias crenças e práticas espirituais.
❌ E) Os indígenas costumam ter formas próprias de transmissão de conhecimento.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais características culturais dos grupos indígenas no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EM13CHS104Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Um estudo sobre a imigração no Brasil revela que diferentes grupos étnicos contribuem para a cultura local. Como isso se relaciona com a identidade nacional?
- A) As culturas não influenciam a identidade nacional
- B) Identidade nacional é única e imutável
- C) A diversidade cultural enriquece a identidade nacional
- D) Imigração não altera a cultura local
- E) Cultura local é superior à cultura imigrante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Diversidade cultural e identidade
💡 Dica de resolução
Relacione a contribuição de diferentes grupos à formação cultural e à identidade nacional.
✅ Resposta correta: C
Diversidade cultural é essencial para uma identidade rica e plural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As culturas imigrantes são fundamentais na formação da identidade nacional.
❌ B) A identidade nacional é dinâmica e influenciada por diversas culturas.
❌ D) Imigração traz novas influências que alteram a cultura local.
❌ E) Nenhuma cultura é superior; todas têm valor e contribuições.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como a imigração e a diversidade cultural participam da formação da identidade nacional brasileira.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS104Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Indique dois marcos materiais típicos que compõem a memória de uma cidade.
- A) Pontos de ônibus e caixa eletrônicos.
- B) Parques naturais e rios artificiais.
- C) Praças públicas e edifícios históricos (por exemplo: igrejas ou prefeituras).
- D) Estações de trem e arranha-céus de vidro.
- E) Aeroportos e shoppings centers.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
marcos materiais da cidade
💡 Dica de resolução
Pense em monumentos e edifícios históricos.
✅ Resposta correta: C
Praças e edifícios são permanentes, locais de sociabilidade e de eventos cívicos; sua visibilidade e uso contínuo os tornam referências centrais na construção da memória urbana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esses são serviços utilitários, sem valor histórico ou cultural significativo.
❌ B) Parques e rios não são construções permanentes que definem a memória urbana.
❌ D) Estações são transitórias e arranha-céus podem não representar a memória coletiva.
❌ E) Aeroportos são focos de transporte, não marcos permanentes da memória urbana.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância dos marcos históricos na memória urbana.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS104Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique uma característica que distingue a produção da memória na cidade em relação ao campo no Brasil.
- A) Os marcos na cidade são exclusivamente representações de eventos militares.
- B) As cidades têm menos memória do que o campo, devido à sua urbanização recente.
- C) A cidade é caracterizada apenas por sua natureza rural, como plantações e áreas verdes.
- D) Predominância de marcos materiais e institucionalizados (praças, monumentos, museus).
- E) A produção de memória urbana depende somente do patrimônio natural, como rios e florestas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Memória urbana e patrimônio
💡 Dica de resolução
Compare os tipos de marcos que registram a memória urbana e rural.
✅ Resposta correta: D
As cidades concentram infraestrutura cultural e patrimônio arquitetônico desde o século XIX, que institucionaliza memórias públicas e narrativas oficiais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora alguns marcos sejam militares, a memória repleta de outros contextos culturais.
❌ B) Cidades acumulam memória histórica institucionalizada, contrastando com áreas rurais.
❌ C) Cidades têm infraestrutura cultural, e não são definidas por elementos rurais.
❌ E) Memória urbana abrange a história cultural e arquitetônica, não só natural.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como marcos materiais e instituições participam da construção da memória urbana.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
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