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Geografia Ensino Médio O sujeito e seu lugar no mundo Significados de Território e Fronteiras 178 questões

178 Questões de Significados de Território e Fronteiras

Veja 6 questões-amostra de Significados de Território e Fronteiras com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 178 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Significados de Território e Fronteiras

Esta página reúne 178 questões de Significados de Território e Fronteiras voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: território e vazio; influência das fronteiras; fronteiras sociais; nomadismo e sedentarismo.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Significados de Território e Fronteiras em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS203Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Em um bairro de uma grande cidade brasileira, moradores organizam uma horta comunitária em um terreno cuja propriedade é de uma empresa. O local também recebe festas e, em alguns períodos, permanece sem atividade permanente. No diagnóstico urbano, os pesquisadores registram que os moradores atribuem identidade ao espaço e disputam decisões sobre seu uso. O relatório diferencia o espaço apropriado por relações de poder do terreno que, embora possa ter usos temporários, não cumpre continuamente uma função urbana definida. Com base no texto, qual interpretação relaciona corretamente os conceitos de território e vazio urbano ao caso apresentado?

  1. A) Território é exclusivamente a propriedade registrada; vazio urbano é o imóvel abandonado pelo proprietário e sem qualquer aproveitamento.
  2. B) Território é qualquer superfície física delimitada; vazio urbano é o terreno que jamais recebeu ocupação ou atividade humana.
  3. C) Território é o espaço apropriado por relações de poder e identidade; vazio urbano é o espaço subutilizado ou sem função urbana contínua, ainda que possa ter usos temporários.
  4. D) Território é um espaço definido apenas por símbolos culturais; vazio urbano é uma área destinada exclusivamente à preservação ambiental.
  5. E) Território é todo espaço ocupado pela população; vazio urbano é somente a área construída que perdeu sua função original.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

território e vazio

💡 Dica de resolução

Defina os conceitos antes de compará-los.

✅ Resposta correta: C

O terreno torna-se território porque os moradores estabelecem apropriação, identidade e disputa de decisões, dimensões que ultrapassam a simples propriedade formal. Ele também pode ser compreendido como vazio urbano porque não desempenha continuamente uma função urbana definida, embora seja usado de modo temporário. Assim, território envolve relações sociais e de poder, enquanto vazio urbano descreve uma condição de uso do espaço, não necessariamente abandono absoluto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa confunde território com domínio jurídico e exige abandono total para reconhecer um vazio urbano, embora o texto destaque apropriação social e atividades ocasionais.
❌ B) O erro reduz território à delimitação material e transforma vazio urbano em ausência absoluta e permanente de uso, ignorando as relações sociais e os usos temporários descritos.
❌ D) A alternativa reduz território à dimensão simbólica, desconsiderando poder e controle, e atribui ao vazio urbano uma finalidade ambiental que não aparece no caso.
❌ E) O erro considera qualquer ocupação suficiente para formar território e restringe o vazio urbano a edificações que perderam sua função, excluindo terrenos não edificados subutilizados.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de território e espaço urbano.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS203Média🧠 Aplicar⏱ medio

Santana do Livramento, no Rio Grande do Sul, e Rivera, no Uruguai, formam uma área urbana contínua, separada apenas por uma avenida. Moradores atravessam diariamente a fronteira para trabalhar, estudar, fazer compras e participar de atividades culturais. Nessa região, são comuns o uso de expressões do português e do espanhol, festas compartilhadas e relações familiares entre pessoas dos dois países. Apesar dessas práticas comuns, permanecem diferentes leis, moedas e serviços públicos em cada lado da fronteira. Considerando o caso descrito, qual conceito explica a influência da fronteira sobre a cultura local?

  1. A) A fronteira determina identidades culturais fixas para cada comunidade.
  2. B) A fronteira impede contatos culturais regulares entre comunidades vizinhas.
  3. C) A fronteira torna as práticas culturais idênticas nos dois países.
  4. D) A fronteira elimina diferenças institucionais entre os países vizinhos.
  5. E) A fronteira favorece intercâmbios culturais e práticas híbridas entre comunidades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência das fronteiras

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de culturas locais ao responder.

✅ Resposta correta: E

A proximidade e a circulação frequente entre Santana do Livramento e Rivera promovem trocas linguísticas, familiares, comerciais e festivas. Essas interações produzem práticas híbridas, sem eliminar as diferenças institucionais entre os dois países.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O caso apresenta identidades construídas por contatos, deslocamentos e relações compartilhadas, e não por características culturais imutáveis definidas pela linha internacional.
❌ B) O texto informa que os moradores atravessam diariamente a fronteira e participam de atividades comuns. Portanto, a ideia de impedimento contradiz os dados apresentados.
❌ C) Embora existam práticas compartilhadas, o texto destaca a permanência de leis, moedas e serviços públicos distintos. Assim, a fronteira não produz identidade total entre os países.
❌ D) O texto afirma explicitamente que continuam diferentes as leis, as moedas e os serviços públicos de cada lado. Logo, a circulação cultural não extingue as estruturas nacionais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como as fronteiras afetam a cultura e a identidade local.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS203Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique como as fronteiras podem ser vistas de forma dualista em diferentes sociedades.

  1. A) Fronteiras são sempre divisões.
  2. B) Fronteiras têm um único significado.
  3. C) Fronteiras podem unir e dividir.
  4. D) Fronteiras são irrelevantes culturalmente.
  5. E) Fronteiras nunca mudam de significado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fronteiras sociais

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de diferentes sociedades ao responder.

✅ Resposta correta: C

Fronteiras têm papéis duais em diferentes contextos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fronteiras também podem representar conexões culturais.
❌ B) Significados de fronteiras variam entre sociedades.
❌ D) Fronteiras têm grande relevância cultural.
❌ E) Significados de fronteiras podem mudar ao longo do tempo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como diferentes sociedades percebem e interpretam fronteiras.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Discuta a relação entre nomadismo e sedentarismo como formas de ocupação do espaço.

  1. A) Nomadismo é a única forma de ocupação.
  2. B) Sedentarismo é sempre benéfico.
  3. C) Ambos têm suas vantagens e desvantagens.
  4. D) Nomadismo e sedentarismo não se relacionam.
  5. E) Sedentarismo é sinônimo de civilização.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

nomadismo e sedentarismo

💡 Dica de resolução

Analise as características de cada forma de ocupação do espaço.

✅ Resposta correta: C

Cada forma de ocupação tem contextos favoráveis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sedentarismo é uma forma igualmente válida.
❌ B) Sedentarismo pode gerar problemas como superpopulação.
❌ D) Em muitos contextos, se influenciam mutuamente.
❌ E) Sedentarismo não é a única forma de civilização.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as definições e características do nomadismo e sedentarismo.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CHS203Média🧠 Avaliar⏱ longo

Avalie a influência das fronteiras nas relações sociais entre países vizinhos.

  1. A) Fronteiras sempre geram conflitos.
  2. B) Fronteiras não afetam relações sociais.
  3. C) Fronteiras são irrelevantes para a economia.
  4. D) Fronteiras podem facilitar trocas culturais.
  5. E) Fronteiras definem apenas limites físicos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência das fronteiras

💡 Dica de resolução

Considere exemplos históricos e atuais das relações entre países vizinhos.

✅ Resposta correta: D

Fronteiras também são pontos de troca cultural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fronteiras também podem promover cooperação.
❌ B) Impacto significativo nas relações sociais.
❌ C) Fronteiras influenciam o comércio e a economia.
❌ E) Fronteiras têm significados sociais e culturais.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar como as fronteiras afetam as relações sociais e políticas entre países.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS203Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Analise o impacto das fronteiras artificiais na cultura de um povo.

  1. A) Fronteiras artificiais não afetam a cultura.
  2. B) Dividem culturas, mas não influenciam identidades.
  3. C) Unem culturas ao redor de uma fronteira.
  4. D) Podem gerar conflitos culturais e sociais.
  5. E) Facilitam a convivência entre diferentes culturas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto das fronteiras artificiais

💡 Dica de resolução

Considere exemplos históricos de fronteiras artificiais.

✅ Resposta correta: D

Conflitos são comuns em áreas com fronteiras artificiais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Elas podem causar divisões culturais.
❌ B) Elas afetam profundamente a identidade cultural.
❌ C) Fronteiras artificiais podem dividir culturas.
❌ E) Podem dificultar a convivência.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a relação entre fronteiras e cultura dos povos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS105Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.
EM13CHS203Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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