Sobre estas questões de Misturas homogêneas e heterogêneas
Esta página reúne 46 questões de Misturas homogêneas e heterogêneas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: mistura de polímeros; massa de misturas; miscibilidade de líquidos; propriedades de materiais.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
5F · 4M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Uma cooperativa brasileira testa um material para fabricar embalagens leves. Para isso, mistura 50 g de polipropileno, representado por (C3H6)n, com 30 g de polietileno, representado por (C2H4)n. Após o aquecimento e o resfriamento do material, uma análise microscópica revela regiões distintas, cada uma com propriedades ópticas próprias, distribuídas pela amostra. A massa total obtida é de 80 g.
Com base nessas informações, como essa mistura deve ser classificada quanto ao número de fases observadas?
- A) Um composto molecular.
- B) Um elemento químico.
- C) Uma substância composta.
- D) Uma substância simples.
- E) Uma mistura heterogênea.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mistura de polímeros
💡 Dica de resolução
Analise a composição da mistura para determinar sua homogeneidade.
✅ Resposta correta: E
A análise microscópica identificou regiões distintas na amostra, indicando a presença de mais de uma fase. Portanto, embora os polímeros estejam reunidos no mesmo material, a mistura é heterogênea. A soma das massas apenas informa a massa total e não determina a homogeneidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse resultado decorre do erro de concluir que o aquecimento e o resfriamento produziram uma nova substância por reação química. O texto descreve a mistura de dois polímeros e a observação de regiões distintas, sem indicar formação de um composto novo.
❌ B) Esse resultado decorre do erro de associar a massa total de 80 g a uma identidade química única. Massa total não define elemento, e o texto descreve um material produzido a partir de dois polímeros diferentes.
❌ C) Esse resultado decorre do erro de interpretar as fórmulas dos polímeros como indicação de uma única substância composta. O sistema contém dois polímeros distintos e apresenta regiões separadas; além disso, substância composta não é classificação quanto ao número de fases.
❌ D) Esse resultado decorre do erro de considerar que a presença de apenas um material final implica a existência de um único elemento químico. Entretanto, o texto informa que foram utilizados dois polímeros diferentes, e a classificação solicitada depende do número de fases, não do número de elementos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de misturas homogêneas e heterogêneas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT307Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Em um experimento, foram misturados 50 mL de água (d = 1 g/mL) com 50 mL de etanol (d = 0,789 g/mL). Qual será a massa total da mistura?
- A) 50 g
- B) 89,45 g
- C) 39,45 g
- D) 100 g
- E) 75 g
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
massa de misturas
💡 Dica de resolução
Calcule a massa de cada líquido e some.
✅ Resposta correta: B
A soma das massas dos dois líquidos é 89,45 g.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas a massa da água foi considerada.
❌ C) Apenas a massa do etanol foi considerada.
❌ D) Isso não considera a densidade do etanol.
❌ E) A massa total não é correta, deve incluir ambos os líquidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular a massa a partir do volume e densidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT307Média🧠 Analisar⏱ curto
Em uma atividade de laboratório, foram misturados volumes iguais de água e óleo vegetal, inicialmente mantidos à mesma temperatura. Após agitação, a mistura ficou com duas fases visíveis: uma fase aquosa e outra oleosa. A água é formada por moléculas polares, enquanto o óleo é constituído principalmente por substâncias apolares. Mesmo depois de algum tempo em repouso, as fases não se incorporaram, embora a densidade diferente tenha influenciado qual delas ficou na parte superior.
Com base no texto e nas interações entre as partículas, qual propriedade explica principalmente a formação de uma mistura heterogênea entre água e óleo?
- A) A diferença de densidade entre os líquidos provoca a formação das duas fases.
- B) A igualdade de temperatura entre os líquidos provoca a formação das duas fases.
- C) A igualdade de volume entre os líquidos provoca a formação das duas fases.
- D) A diferença de viscosidade entre os líquidos provoca a formação das duas fases.
- E) A diferença de polaridade entre as substâncias dificulta a mistura de suas moléculas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
miscibilidade de líquidos
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades físicas dos líquidos.
✅ Resposta correta: E
A água é polar e o óleo é predominantemente apolar. Como as interações entre moléculas de polaridades muito diferentes são desfavoráveis, as duas substâncias não se misturam em uma única fase. A diferença de densidade apenas influencia a posição das fases, não sendo a causa principal da separação; temperatura, volume e viscosidade também não explicam a formação das duas fases nesse caso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A densidade diferente pode fazer com que um líquido fique acima do outro, mas não determina se eles formarão uma única fase ou duas fases.
❌ B) Estar à mesma temperatura não impede, por si só, que dois líquidos se misturem; essa condição apenas descreve o estado inicial do experimento.
❌ C) Usar volumes iguais não determina a miscibilidade; diferentes proporções também podem resultar em uma ou mais fases, dependendo das substâncias envolvidas.
❌ D) A viscosidade altera a facilidade e a velocidade do escoamento, mas não determina a compatibilidade molecular necessária para a formação de uma única fase.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades de miscibilidade e mistura de líquidos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT307Média🧠 Analisar⏱ medio
Um arquiteto escolheu usar uma mistura de cimento e areia em uma construção. Quais as propriedades que ele deve avaliar para garantir a resistência e durabilidade?
- A) Apenas a cor do cimento
- B) Granulometria e água/cimento
- C) Somente a quantidade de cimento
- D) Temperatura ambiente
- E) Preço dos materiais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades de materiais
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades físicas e químicas dos materiais.
✅ Resposta correta: B
Essas propriedades influenciam diretamente na resistência e durabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cor não é uma propriedade relevante para resistência.
❌ C) Quantidade sozinha não garante resistência.
❌ D) Temperatura pode afetar, mas não é o principal fator.
❌ E) O custo não é uma propriedade física do material.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades do cimento e da areia em construções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Durante a produção de uma cerveja artesanal, após a etapa de contato entre a água e o lúpulo, formou-se uma mistura contendo água e fragmentos sólidos de lúpulo. Esses fragmentos são insolúveis em água e apresentam dimensões maiores que os poros de um papel apropriado. O objetivo da etapa seguinte é retirar os fragmentos sólidos, mantendo a água no recipiente coletor.
Com base nas características da mistura e no objetivo descrito, qual método de separação deve ser utilizado para retirar os fragmentos de lúpulo da água?
- A) A separação por evaporação
- B) A separação por centrifugação
- C) A separação por decantação
- D) A separação por destilação
- E) A separação por filtração
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
métodos de separação
💡 Dica de resolução
Considere os métodos de separação de misturas.
✅ Resposta correta: E
A filtração é adequada porque a mistura contém um sólido insolúvel cujas partículas são maiores que os poros do papel. Ao atravessar esse material poroso, a água passa para o recipiente coletor, enquanto os fragmentos de lúpulo ficam retidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A evaporação remove o componente líquido por sua transformação em vapor, o que não atende ao objetivo de manter a água no recipiente coletor.
❌ B) A centrifugação acelera a sedimentação por meio de rotação e exige um equipamento específico. Ela não é o método caracterizado pela passagem da mistura por um material poroso.
❌ C) A decantação depende da sedimentação das partículas e da retirada cuidadosa da fase líquida, sem utilizar uma barreira porosa para reter os sólidos. Portanto, não corresponde ao procedimento especificado no texto-base.
❌ D) A destilação envolve vaporização e posterior condensação de um componente, sendo aplicada principalmente à separação de líquidos ou à recuperação de um líquido após sua vaporização. Esse procedimento não retém diretamente os fragmentos sólidos no meio poroso.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os métodos de separação de misturas e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um engenheiro precisa escolher um solvente para uma reação que envolve a mistura de NaCl e água. Considerando a polaridade, qual é a melhor opção?
- A) Álcool etílico
- B) Acetona
- C) Água
- D) Óleo vegetal
- E) Benzina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
polaridade de solventes
💡 Dica de resolução
Considere a polaridade dos solventes em relação ao NaCl.
✅ Resposta correta: C
A água é um solvente polar, ideal para dissolver NaCl.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O álcool etílico é menos polar e não dissolve NaCl tão eficientemente.
❌ B) A acetona, sendo polar, ainda é menos eficaz que a água para NaCl.
❌ D) Óleo é apolar, não dissolve NaCl.
❌ E) A benzina é apolar, não dissolve NaCl.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades dos solventes e a polaridade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Perguntas frequentes
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